本書精選了作者有代表性的童話30多篇，主要內(nèi)容包括野葡萄、采藥女、雪梨樹、少女與蛇郎、雪娘、汨潭、種花老人、金花路白云上的小紅花、聰明人、好心腸的人、我比她還強(qiáng)、巧嘴兒、哪兒有的事、“老棗樹”和“小泥鰍、王媽媽和燕女兒等。

黃河流域的東平湖濕地住著鯉魚、鰱魚、青魚等各種各樣的魚兒，小魚們?cè)谕妗白矫圆亍钡挠螒驎r(shí)，遇到了一條從未見過的黃河刀魚，新朋友小刀魚向小伙伴介紹了自己，原來小刀魚是洄游魚類，每年春天通過黃河入海口從渤海進(jìn)入黃河，一路逆流而上到東平湖產(chǎn)卵孵化，長(zhǎng)大后的黃河刀魚在通過黃河游入渤海。在過去幾十年由于黃河流域環(huán)境影響，黃河斷流使

本書講述了一個(gè)小村莊里有五個(gè)很忙的人，他們分別是京劇演員、功夫大俠、中醫(yī)、廚子和書生，他們平時(shí)沒有來往。一個(gè)機(jī)緣巧合下，為了幫助京劇演員治病，五個(gè)互不相識(shí)的人走到了一起，他們互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不但解決了困難，也成為了好友。從此以后，小村莊變成了一個(gè)溫暖的大家庭。作品的人設(shè)創(chuàng)作融合了京劇、中醫(yī)、功夫、美食等中國(guó)傳統(tǒng)文化

從前有兩個(gè)好兄弟，在山中采藥為生。有一天他們?cè)诓伤帟r(shí)，遇到了大雨，弟弟不小心跌進(jìn)了山洞里。哥哥奮不顧身的要去救弟弟，可是山洞里竟然一直發(fā)出奇怪的聲音和亮光，哥哥被嚇壞了，急的大哭。后來，出現(xiàn)了一只美麗的小精靈，并且送給哥哥一個(gè)魔法球，并告訴了哥哥可以救出弟弟的方法，自此一個(gè)傳奇的拯救之旅開始了。這個(gè)故事寫的是一個(gè)“如何

本書故事以黃河流域?yàn)榈赜虮尘�，以一只狐貍和一位老人的生活�?jīng)歷為主線凸現(xiàn)人、動(dòng)物、自然三者間的矛盾沖撞，通過種種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖撞探討生存、家的意義。故事分兩部分，第一部分以狐貍為主線。小狐貍因不聽母親的告誡被抓進(jìn)籠子里，當(dāng)它歷經(jīng)千辛萬苦，找到之前家的位置時(shí)，家已經(jīng)被廠房取代……第二部分是以一位老人為主線：年輕時(shí)不負(fù)父輩

我，來自山巔，來自天上，雪花隨我起舞，清泉伴我歌唱。我，是一條愛跳舞的河，奔流在藏青的山間。清冽的風(fēng)，吹皺我輕盈的裙擺。

本書講述了小主人公暑假回鄉(xiāng)下外婆家的經(jīng)歷，故事以一個(gè)小小的村莊為縮影來反映中國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)以及在新時(shí)代下的民族團(tuán)結(jié)和民族大融合。

本書講述主人公小陶仙一天的工作，小陶仙發(fā)現(xiàn)陶器上的紋飾消失了，在獵人和小魚的告知下了解到，原來紋飾們受到小貓的驚嚇躲進(jìn)了陶罐里的世界，小陶仙經(jīng)歷了一段有趣的探險(xiǎn)順最終利帶回紋飾們并把陶器恢復(fù)正常的故事。主人公為小陶仙，人物形象取材于傳統(tǒng)文化中童子的形象，彩陶的紋飾的形象取材仰韶文化及馬家窯文化的陶器，具體包括：人面魚紋

麥麥和小伙伴們一起制訂了“看日出”計(jì)劃。出發(fā)前，暖暖困得實(shí)在起不來，麥麥決定先出發(fā)，再帶照片回來給暖暖看。一路上小老鼠都在耐心照料大家的行程……到了山頂，大家都困得睡著了，小老鼠忍著睡意，可這次小老鼠也堅(jiān)持不住，睡了過去。醒來大家都錯(cuò)過了日出，埋怨起小老鼠，小老鼠大哭訴說一路的委屈，小伙伴們反省了自己，擁抱了小老鼠，一

本書講述：紅旗小學(xué)的校園非常狹小，不具備展開體育運(yùn)動(dòng)的條件，唯一能放得下的，就是一張乒乓球桌。于是，紅旗小學(xué)組建了一支乒乓球隊(duì)。但這支乒乓球隊(duì)有些“山寨”，上至體育老師，下到隊(duì)員，對(duì)乒乓球都不擅長(zhǎng)。于是體育老師學(xué)習(xí)當(dāng)乒乓球教練，隊(duì)員們根河體育老師學(xué)習(xí)打乒乓球。在整個(gè)過程中，他們歷經(jīng)波折，發(fā)生了一系列讓人啼笑皆非的故事。