本書分為高端論壇、教育政策與管理、教育與教學改革、比較教育及教育調(diào)查5部分，收錄18篇教育研究類論文。這些論文從理論與實踐等角度對教育領域的相關問題進行了深入分析和研究，反映了相關領域的研究熱點和研究前沿。

大學生心理健康教育是一門大學生心理成長的必修課。本課涵蓋范圍廣、具有很強的理論性與實踐性。在眾多心理健康教育研究成果中吸取營養(yǎng)，編寫一本適合獨立學院學生使用的心理健康指導用書，既能滿足學生急需，也是獨立學院從事心理健康教育的一線教師肩負的一項重要使命。依據(jù)****《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和***

本叢書是配合全日制攻讀教育碩士學位研究生入學考試333教育綜合大綱而編寫的考試輔導用書，整個系列包括《教育綜合大綱解析》《教育綜合真題匯編及模擬試卷》，分別適用于一輪二、三輪復習。 《教育綜合大綱解析》按照考試大綱的順序編寫，對大綱的全部考點進行了精講。為了幫助考生理解大綱的知識點，夯實專業(yè)基礎，考點精講中穿插了大量的

本書提出了許多讓學生們念念不忘的教育理念。這些教育理念就像一粒一粒種子，播入學生的心田會生根、發(fā)芽、開花、結果；如同一個個路標，引領學生前進；猶如父母的囑咐、老師的叮嚀，時時提醒學生、督促學生、激勵學生。

本書的基本定位，是根據(jù)北京市教師資格認定，教育心理學考試大綱，為大學生參加國家教師資格考試服務，同時也可作為高等師范院校心理學專業(yè)、教育學專業(yè)本科生的教育心理學參考教材，或作為廣大教育工作者的自學用書。使用本教材進行教學的師生，可以選用與本教材配套的《教育心理學習題集》（含近年試題匯編及各種題型的練習題）。

《核心素養(yǎng)下的課堂教學》主要圍繞核心素養(yǎng)介紹教育教學理念的形成，教育教學中的得與失，在核心素養(yǎng)的理念下進行的課程建設，針對國家課程校本化進行的教學實踐�！逗诵乃仞B(yǎng)下的課堂教學》分三個部分：理念形成篇、課程建設篇、教學實踐篇。

互聯(lián)網(wǎng)絡正以靠前的速度向社會各個領域延伸，高校校園已成為我國互聯(lián)網(wǎng)用戶很密集的區(qū)域，網(wǎng)絡所傳遞的信息對大學生心理健康的影響也日益深遠，既有積極影響，也有消極影響。本書首先論述了傳統(tǒng)環(huán)境下大學生心理健康教育的原則、途徑、內(nèi)容等；分析了目前我國大學生心理健康教育工作方面的網(wǎng)絡環(huán)境。然后分析了網(wǎng)絡環(huán)境的特點，及其對大學生心理

劉薇著的《高校團體心理輔導與生涯規(guī)劃協(xié)同教育研究》針對高校團體心理輔導與生涯規(guī)劃協(xié)同教育進行了研究，全書共六章。先對團體心理輔導的基礎理論進行了闡述；其次分別從團體心理輔導方案設計的原則與基本內(nèi)容、團體心理輔導方案設計的步驟與要點、團體心理輔導方案實施、團體心理輔導方案評估四個方面討論了團體心理輔導方案從設計、實施到評

核心素養(yǎng)是近年教育領域探討的熱門話題之一。本書從整體上闡述了學生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其養(yǎng)成策略。書中先剖析了核心素養(yǎng)的意蘊、特征，核心素養(yǎng)生長的奧秘，并重點提出，在課堂教學中采用深度化、批判性、聯(lián)系性、自主性等學習方式，來促進學生的核心素養(yǎng)的形成。全書緊密結合一線教學實際，有大量的相關案例，形式活潑，實用性強。

本書精選中小學心理健康教育優(yōu)秀活動課案例45例，通過課堂實錄的形式將其全程展現(xiàn)出來。*后配以主編點評，讓讀者全面了解其可以借鑒的優(yōu)點，以及可以改善得更好的細節(jié)。每個課例都由適用年級主題來源輔導目標輔導重難點活動準備輔導過程點評等環(huán)節(jié)構成。