本書內(nèi)容為《史記·汲鄭列傳》中汲黯的傳記。此作風(fēng)格清勁剛健，與趙孟頫其他作品的柔美之風(fēng)有所不同。作品用筆峭拔，字中可伸展的筆畫，如長(zhǎng)橫、撇、捺、豎彎鉤等都縱筆舒放，顯得飄逸俊爽。字形收斂之處則緊湊團(tuán)聚，顯得嚴(yán)密精悍。通篇收放相生，神采奪目。

這是一套書法教程，有5個(gè)分冊(cè)，按字體劃分，即篆書、隸書、楷書、行書、草書五種。每一分冊(cè)都從書法學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和書體筆法及文字偏旁、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)理論入手，逐步延伸到章法、款識(shí)、作品臨摹、碑帖臨寫乃至創(chuàng)作等方面，較為系統(tǒng)地介紹了書法從入門到創(chuàng)作的相關(guān)理論要求和實(shí)踐規(guī)范。

于非闇為當(dāng)代中國工筆花鳥畫家。作品筆墨精練、傳統(tǒng)，有自己的繪畫風(fēng)格。于非闇為當(dāng)代中國工筆花鳥畫家。作品筆墨精練、傳統(tǒng)，有自己的繪畫風(fēng)格。本書收錄于非闇工筆花鳥作品五十余幅。于非闇出身書香世家，接受了來自祖輩的熏陶，鐘情于詩文書畫。早在十七、八歲之時(shí)，便開始學(xué)習(xí)工筆花卉和調(diào)制顏色，經(jīng)過數(shù)十年的鉆研，終于登上了現(xiàn)代工筆花鳥

清代龔賢的《山水畫課徒稿》，就是在長(zhǎng)期授徒而積累起來的比較完備的學(xué)習(xí)山水畫的絕佳教材，本文對(duì)龔賢《山水畫課徒稿》的山水教學(xué)理念予于剖析，闡述其課徒稿”取證傳統(tǒng)””造化為師”的內(nèi)涵，揭示其課徒稿的藝術(shù)價(jià)值及其對(duì)當(dāng)代山水畫教學(xué)的啟示。本書收錄著名清代山水畫家龔賢的山水課徒畫稿、龔賢論《畫苑名家》《論畫漫記》，以及詳細(xì)釋文，

本書講述了“龍與地下城”改編電影的幕后故事，介紹了影片背后的敘事邏輯、世界構(gòu)建和創(chuàng)意閃現(xiàn)；通過概念階段的草圖、拍攝現(xiàn)場(chǎng)的照片和演職人員的采訪，呈現(xiàn)了制作方是如何施展電影拍攝的魔法，將角色、怪物和地點(diǎn)搬上銀幕的。

本套書共3冊(cè)，包括《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》。

本書以日本浮世繪大師歌川廣重(UtagawaHiroshige，1797-1858)晚年創(chuàng)作的《名所江戶百景》為結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，分為五章一百二十篇，綜合介紹了江戶地區(qū)(即日本東京)十二個(gè)月、二十四節(jié)氣與七十二候特征，表現(xiàn)日本江戶地區(qū)(現(xiàn)東京地區(qū))一年中不同時(shí)節(jié)的勝景。本書的特色是將浮世繪作品的藝術(shù)鑒賞性與旅游導(dǎo)覽的文化性相結(jié)

《天上黃河·山水化隆》由中共化隆回族自治縣委員會(huì)、化隆回族自治縣人民政府編。為12開、68頁的攝影畫冊(cè)。從化隆縣所處的地理位置、悠久的民族歷史文化、豐畗的自然生態(tài)資源和旅游資源，以及近年來化隆縣加快培育旅游產(chǎn)業(yè)，發(fā)展旅游品牌，著力推進(jìn)“特色民族文化旅游縣”建設(shè)取得顯著成效的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建省級(jí)全域旅游示范區(qū)，加快旅游業(yè)的

這本作品集匯結(jié)了黃易鋒二十多年來創(chuàng)作的70余件各類作品，旨在展示他在油畫、漆畫、綜合材料等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域的探索與嘗試。同時(shí)，從大量的日常隨筆中精選了一部分速寫、習(xí)作，作為他藝術(shù)生涯的一個(gè)階段性回顧。內(nèi)容分為了八個(gè)章輯，分別為：近年創(chuàng)作、策展案例、研究文章、素描習(xí)作、色彩習(xí)作、速寫、早期習(xí)作。作者黃易鋒是一位美術(shù)館從業(yè)者，

本教材計(jì)劃立足于動(dòng)漫專業(yè)的課程實(shí)踐，以項(xiàng)目為核心，圍繞項(xiàng)目來強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作，將理論知識(shí)融匯于實(shí)踐，在熟悉操作的過程中理解適度的理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在內(nèi)容上，設(shè)計(jì)的六個(gè)案例都是筆者親自實(shí)踐過的商業(yè)項(xiàng)目，在教學(xué)中引入這類真實(shí)項(xiàng)目有助于學(xué)生打開眼界，在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段就能夠在一定程度上了解用戶的實(shí)際需求，為學(xué)