本教材力圖突破以障礙咨詢?yōu)楹诵牡南麡O心理健康觀念，而是以成長指導(dǎo)、發(fā)展培養(yǎng)、正面引導(dǎo)為主的積極心理培養(yǎng)體系。教材旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本教材以心理學(xué)的基本理論作

勞動教育是學(xué)校教育的重要組成部分。本書從醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際出發(fā)，講述了勞動觀念，勞模精神、勞動精神、工匠精神，日常生活勞動品質(zhì)，勞動技能，專業(yè)生產(chǎn)勞動技能，志愿服務(wù)勞動技能，勞動安全教育與勞動法律教育等方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，提高學(xué)生的勞動能力，為學(xué)生今后步入社會參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。

本書主要包括：兒童心理健康教育基本理論、自我意識、情緒發(fā)展、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、行為塑造、障礙性心理八個方面的內(nèi)容。

本書依據(jù)國家對學(xué)校心理健康教育的最新政策要求，遵循《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》的總體要求，緊緊圍繞心理健康教育的總目標(biāo)(提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ))，結(jié)合一線教學(xué)工作的實際，以服務(wù)

本書共七章，分別為勞動教育概述、勞動精神、勞模精神、工匠精神、志愿服務(wù)、勞動實踐、勞動安全。本書層次清晰，語言簡潔且通俗易懂。書中的“學(xué)習(xí)導(dǎo)入”“討論交流”“拓展閱讀”等板塊，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。本書深入挖掘勞動精神、勞模精神、工匠精神這三種精神的內(nèi)涵和時代價值，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞

本書包含緒論、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇、實踐指導(dǎo)篇、自我提升篇四個部分內(nèi)容。緒論主要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實中共中央、國務(wù)院頒布的勞動教育政策文件精神，宏觀概述大學(xué)生勞動教育的目的和意義、政策依據(jù)、教育目標(biāo)及要求�；�礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇主要講述勞動教育的價值、意蘊，勞動教育的內(nèi)涵，大學(xué)生勞動教育的內(nèi)容、特點和途徑。

本書包含5個單元共15課。本學(xué)習(xí)指導(dǎo)以中職學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、鞏固和掌握教學(xué)內(nèi)容，再充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合教科書的學(xué)科特點，設(shè)置了既一脈相承又獨具特色的欄目，并通過設(shè)置多樣化的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實際、投身社會實

本書是《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求的必設(shè)課程，對師范生的培養(yǎng)影響較大。本書反映課程與教學(xué)新的改革動向和課程與教學(xué)研究的新成果。本書為再版圖書，是教師教育精品教材中的一本，再版教材根據(jù)教育部2021年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯(lián)合全國師范類高等院校，共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種

《大學(xué)生心理健康實用教程》是一本以心理及健康理論知識與實踐相結(jié)合的公共必修課程教材。 教材涵蓋與大學(xué)生密切相關(guān)的16個教學(xué)主題，我們將會圍繞著自我意識、人際關(guān)系、情緒管理、壓力與挫折應(yīng)對、積極發(fā)展等方面，在課程中為大家介紹各個板塊的理論知識，以及結(jié)合具體案例或任務(wù)的應(yīng)用，幫助大家培養(yǎng)心理健康知識的素養(yǎng)和技能。 本教

本書圍繞高效教研、深度教研支撐“雙減”落地而展開，研究內(nèi)容包括六個主題：區(qū)校協(xié)同推進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，強化教學(xué)設(shè)計促進(jìn)核心素養(yǎng)培育，大概念大單元教學(xué)的探索與實踐，綜合提升學(xué)科關(guān)鍵能力的策略探索，“雙減”+“雙新”背景下的作業(yè)及評價設(shè)計，多維度實施課后服務(wù)的實踐與反思。每個主題從不同角度論述，基于教育理論，響應(yīng)“雙減”要求