該書為針對初中九年級學(xué)生,根據(jù)義務(wù)教育初中語文統(tǒng)編教材九年級上下兩個學(xué)期編寫的古詩文學(xué)習(xí)常備書。該書與統(tǒng)編教材同步,貼合課標(biāo),參照統(tǒng)編教材內(nèi)容的編排順序,科學(xué)編排篇目內(nèi)容。每一篇詩文包含課內(nèi)知識詳解、相關(guān)知識鏈接、課外閱讀拓展三個板塊。其中課內(nèi)知識詳解既有生僻字注音,又有重點詞語或難以理解的詞語的注釋,以及古詩文的翻譯
該書為針對初中七年級學(xué)生,根據(jù)義務(wù)教育初中語文統(tǒng)編教材七年級上下兩個學(xué)期編寫的古詩文學(xué)習(xí)常備書。該書與統(tǒng)編教材同步,貼合課標(biāo),參照統(tǒng)編教材內(nèi)容的編排順序,科學(xué)編排篇目內(nèi)容。每一篇詩文包含課內(nèi)知識詳解、相關(guān)知識鏈接、課外閱讀拓展三個板塊。其中課內(nèi)知識詳解既有生僻字注音,又有重點詞語或難以理解的詞語的注釋,以及古詩文的翻譯
本書以高中生思維能力發(fā)展特點、高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)理念、高中語文教材以及高考作文命題發(fā)展趨勢為依據(jù),遵照循序漸進,簡明實用的原則,構(gòu)建出一個科學(xué)、高效、實用的高中作文寫作能力提升體系。本書始至終貫穿思維能力的培養(yǎng),貫穿寫作能力的培養(yǎng),統(tǒng)籌兼顧初高中銜接、素材積累、讀寫結(jié)合、文體訓(xùn)練、寫作過程指導(dǎo)、評改提升等各個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)
本書覆蓋教材必修1-3冊和銜接教材,共13個單元主題。每單元基本框架為:“朗讀詞匯/短語”“朗讀句子/段落”“聽對話/獨白”“話題表達”“套題訓(xùn)練”。每本書會附有聽力材料和參考答案。
本書根據(jù)最新的教材及常規(guī)的教學(xué)計劃中的課時編寫,每一課時設(shè)置15道題目左右,按照基礎(chǔ)訓(xùn)練(A組)、提高訓(xùn)練(B組)和拓展思考三個欄目展開,所編題目原則上要體現(xiàn)新課標(biāo)中強調(diào)的核心素養(yǎng),題目分層合理,覆蓋題型全面。A組題目旨在鞏固每堂課的新知識,B組題目略微綜合,重在提高,拓展題一般會橫跨多個知識點,綜合性更強。并每章設(shè)置
中國教育改革幾十年，既沒有形成系統(tǒng)的中國特色的教育理論，也沒有建成系統(tǒng)的"基于學(xué)生立場"的實驗樣本。未來已來。知識世界變成浩瀚大海，原先信息不對稱時代掌握“知識專利”和“話語特權(quán)”的教師們從教育思維到行為習(xí)慣都將被顛覆，學(xué)生們更重要的素養(yǎng)不是“知識”而是自主、合作、調(diào)度"內(nèi)存"、借助資源發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力�！盎趩栴}
《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)單元測試卷九年級上冊》按教材順序編排，分為階段訓(xùn)練、綜合測試卷和期中、期末模擬練習(xí)卷。階段訓(xùn)練部分又分基礎(chǔ)和拓展兩個部分，滿足學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求。本試卷構(gòu)思新穎，選題精心且有代表性，力求使學(xué)生領(lǐng)悟每道題蘊含的數(shù)學(xué)知識點與思想方法，提高學(xué)習(xí)效率。
《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)單元測試卷八年級上冊》按教材順序編排，分為階段訓(xùn)練、綜合測試卷和期中、期末模擬練習(xí)卷。階段訓(xùn)練部分又分基礎(chǔ)和拓展兩個部分，滿足學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求。本試卷構(gòu)思新穎，選題精心且有代表性，力求使學(xué)生領(lǐng)悟每道題蘊含的數(shù)學(xué)知識點與思想方法，提高學(xué)習(xí)效率。
《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)單元測試卷七年級上冊》按教材順序編排，分為階段訓(xùn)練、綜合測試卷和期中、期末模擬練習(xí)卷。階段訓(xùn)練部分又分基礎(chǔ)和拓展兩個部分，滿足學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求。本試卷構(gòu)思新穎，選題精心且有代表性，力求使學(xué)生領(lǐng)悟每道題蘊含的數(shù)學(xué)知識點與思想方法，提高學(xué)習(xí)效率。
語文綜合實踐學(xué)習(xí)的設(shè)置是中職語文課程改革的重要舉措。本書所提到的“中職語文綜合實踐課程”是指有目的、有計劃地開展語文綜合實踐的活動或教學(xué),主要內(nèi)容包括漫談?wù)Z文綜合實踐課程的涵義、內(nèi)容和特點,淺析了語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容以及綜合實踐課程如何助力學(xué)科核心素養(yǎng)的提升,還結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展的現(xiàn)實,提出了在新媒體視域下中職語文綜
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