本書有以下幾點特性,第一,針對性:本教材以開發(fā)學生身心潛能,完善和提高心理素質為宗旨,針對大學生成長階段面臨的環(huán)境適應、人際交往、學業(yè)、情感、情緒、挫折應對、自我意識、就業(yè)等常見心理問題和困惑,進行詳細介紹。第二,實踐性:本教材作者均是具有心理咨詢工作資歷和相關經(jīng)驗的一線教師,積累了較為豐富的咨詢案例,本教材將這些貼近
《中公版·2018國家教師資格考試輔導教材：教育教學知識與能力考前沖刺試卷小學》用于教師資格小學學段科目二沖刺階段的備考。書中包含了5套考前沖刺試題�？记皼_刺試題是嚴格依照考試大綱和歷年真題的考點分布、考試難度、題型題量精心編寫。考點的提煉，考情的把握和考題的選取都具有前瞻性，力求實現(xiàn)把握考情，使考生在*
《數(shù)學教育心理學（第3版）》在介紹當代認知心理學的若干新進展的基礎上，從認知心理學的基本理論出發(fā)，以中學生數(shù)學學習過程為基本線索，從對學生數(shù)學學習心理的分析人手，論述了數(shù)學概念、數(shù)學原理、數(shù)學思想方法和數(shù)學技能等的學習與教學，討論了數(shù)學學習中的自我監(jiān)控能力培養(yǎng)、數(shù)學學習的遷移等，最后將理論與數(shù)學教學實踐相結合，闡述了數(shù)
本書展現(xiàn)了王冬梅與她的少先隊輔導員帶頭人工作室及黃浦區(qū)少先隊輔導員搭準少先隊改革和發(fā)展新脈搏的敏銳性；凝聚了這一團隊重基礎、抓重點開展培訓、實踐和研究的智慧。
《當代教育》叢書是貴州省當代教育研究中心針對西部特別是貴州地區(qū)（包括貧困山區(qū)）的教育發(fā)展、各類學校及各級教育工作者在教育教學改革的實踐中進行的探索，將其匯編成書：有教學一線的經(jīng)驗交流，有教學理論的探索和思考，有對人生和社會的感悟，由各級教育工作者和部分學生的很好作品。通過該文集的出版，充分展示他們的教育成果，對西部地區(qū)
《新編大學生心理健康（第7版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》以高職生為研究對象，根據(jù)高職生的心理發(fā)展特點和心理素質量身定做，結合社會和市場對高職生的綜合素質的要求，進行取材和內容設置，具有很強的針對性�！缎戮幋髮W生心理健康（第7版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》遵循理論與實際相結合的編寫原則，既重視
為什么學習了那么多的道理，還是沒有進步？為什么行動了那么長時間，還是沒有質的飛越？為什么努力了那么久，依然沒有看到成長的收獲？這本書教你借用數(shù)理學科的概念工具去思考和破解個人成長的問題，通過持續(xù)行動，依靠行動和學習雙系統(tǒng)，實現(xiàn)認知升級，讓你實現(xiàn)人生逆襲。持續(xù)行動，是改變現(xiàn)在的生活狀態(tài)穩(wěn)妥且有效的方式。在持續(xù)行動中，學習
《中公版·2018廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試專用教材：教育心理學與德育工作基礎知識》編者以考試大綱與說明和歷年考題為基本依據(jù)，在編寫本書時力求涵蓋歷年真題考點，追求教材內容的實用性、全面性。全書包括教育心理學和德育工作兩篇，每一篇嚴格按照考試大綱與說明的內容要求編排，知識邏輯順序清晰，考點全面，內容講解清
《中國美育思想通史》在吸收前人研究成果的基礎上，以大量的文獻資料作證，闡述分析了中國美育思想從先秦到當代的發(fā)展歷程。該叢書的出版對切實加強美育思想史研究，推進有中國特色當代美育理論建設，都具有現(xiàn)實意義�！吨袊烙枷胪ㄊ罚ó敶恚窞樵搮矔漠敶�，分析了周揚、《武訓傳》、蔣孔陽、李澤厚等名家和名著的美育思想。
本書旨在為教師提供致力于促進兒童道德、倫理與政治發(fā)展的觀念和策略以及對價值教育進行深層反思所需的資源。本書從政治學、法學、哲學、宗教學等多學科視角對公民身份、道德教育的概念進行了明晰的闡發(fā)，從地區(qū)、國家、全球的廣闊視野對公民教育、道德教育的意義進行了深刻的揭示。書中重點探討了公民教育、道德教育中的價值觀問題，并以政治自
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