本書圍繞漢語讓步復(fù)句這個中心問題展開討論和研究，首先從句法形式和語義關(guān)系上確定了讓步復(fù)句的內(nèi)涵和外延，并在同其相關(guān)復(fù)句進(jìn)行比較分析的基礎(chǔ)之上，對典型的漢語讓步復(fù)句給出認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。分析了現(xiàn)代漢語讓步復(fù)句的分句句法結(jié)構(gòu)類型，分析了分句間的語法語義關(guān)系和語用特征。運(yùn)用語法化學(xué)說對現(xiàn)代漢語讓步復(fù)句的共時語法化和歷時發(fā)展演變的情況

《職業(yè)語文（第3版）》以語言應(yīng)用在職業(yè)中的活動為核心，圍繞語言應(yīng)用在職業(yè)環(huán)境中的四類工作活動——認(rèn)識事物、與人共處、處理信息與展開思維進(jìn)行課程內(nèi)容的組織與設(shè)計。全書分上下兩篇，采用雙軌式結(jié)構(gòu)。上篇職場溝通表達(dá)按照“課前熱身一知識點(diǎn)一示例一隨堂選練”的結(jié)構(gòu)來組織內(nèi)容；下篇職場文書寫作按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃一任務(wù)導(dǎo)入一任務(wù)解析

本書在第一版的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一些新的實(shí)用性文種，增加了新的例文，并闡述了規(guī)范的公文格式與寫作要求，內(nèi)容更貼近實(shí)際工作。 本書在第一版的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一些新的實(shí)用性文種，增加了新的例文，并闡述了規(guī)范的公文格式與寫作要求，內(nèi)容更貼近實(shí)際工作。

本書針對應(yīng)用型本科教育實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合職場文字工作崗位的實(shí)際需要，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的角度出發(fā)進(jìn)行編寫。全書共8章，涵蓋了職場寫作的五十多種常用文種。各個教學(xué)任務(wù)按“情境導(dǎo)引——知識導(dǎo)航——范文導(dǎo)讀——‘學(xué)霸’見聞——技能實(shí)操”的體例編寫，體例新穎、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)，既可作為高等院校公共基礎(chǔ)課程教材，也適

《漢語系詞構(gòu)式的形式和功能/外教社博學(xué)文庫》以構(gòu)式語法和構(gòu)式化為基礎(chǔ)理論框架，對漢語系詞“是”及其相關(guān)構(gòu)式的共時結(jié)構(gòu)功能和歷時發(fā)展進(jìn)行全面深入的分析研究，從理論和實(shí)踐兩個方面證實(shí)了該理論框架和研究方法對分析解釋漢語語料的可行性和有效性�！稘h語系詞構(gòu)式的形式和功能/外教社博學(xué)文庫》將國際上新興的語言學(xué)理論運(yùn)用于漢語研究，

本書設(shè)有倫理道德、態(tài)度責(zé)任、情感檢驗(yàn)和審美情趣四個模塊，每個模塊下又有若干篇目內(nèi)容，根據(jù)需要還設(shè)計了相應(yīng)的課前訓(xùn)練和課后活動環(huán)節(jié)，旨在使學(xué)生能夠有針對性學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，從而樹立正確牢固的人生觀、價值觀、世界觀。

古文觀止/中華國學(xué)經(jīng)典全民閱讀書庫

百家姓三字經(jīng)千字文弟子規(guī)/中華國學(xué)經(jīng)典全民閱讀書庫

《古文觀止》按時代順序和作家作品編排，共分12卷，集作品222篇，文、散文俱有，以散文為主。既有洋洋灑灑的長篇，也有簡短精致的短篇。記史敘事，抒情寫景，詠物明志，表彰信札，諸體皆備，全是歷來為人們喜愛的名篇。這部書的出現(xiàn)，為后世的古文學(xué)習(xí)者們提供了很大的方便，可以說是一部在手，就能讀到中國古代文學(xué)史上具有代表性的散文佳

《三字經(jīng)2》截取《三字經(jīng)》后半部分，首先講述了由夏朝到清朝的更迭變遷，然后講述了古人勤學(xué)苦讀的故事，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦。誦讀本書可讓幼兒獲得豐富的歷史知識，并養(yǎng)成刻苦努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。