三得利伊右衛(wèi)門(mén)等眾多名作廣告、熱門(mén)商品的背后，都有這種筆記的功勞。工作速度跟不上突然需要在眾多人員面前發(fā)言完全沒(méi)有靈感團(tuán)隊(duì)中的年輕人們遇到了困境每逢這種時(shí)候，都是這種筆記術(shù)拯救了自己，只要讀一讀本書(shū)，就會(huì)受益終身。本書(shū)是當(dāng)今廣告行業(yè)中最為人氣的廣告文案策劃人撰寫(xiě)，親自為讀者解說(shuō)給其帶來(lái)高度工作產(chǎn)出的筆記術(shù)。作者憑借這一

《漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)課件設(shè)計(jì)100例》以《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》為基本依據(jù)，將其中較為重要的語(yǔ)法點(diǎn)制作成教學(xué)課件，并配以具體的使用指導(dǎo)，旨在為漢語(yǔ)國(guó)際教育提供使得的資源。 本課件涵蓋了《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》中的《常用漢語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目分級(jí)表》的六個(gè)級(jí)別中一百余個(gè)(將相近的語(yǔ)法點(diǎn)合并后，共93個(gè))重要語(yǔ)法點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都由

《中華傳統(tǒng)語(yǔ)典》以“語(yǔ)典”這一概念為統(tǒng)轄，囊括歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、趣聯(lián)、謎語(yǔ)以及與謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、幽默詩(shī)賦、奇思妙語(yǔ)相關(guān)的大量趣味小故事，選材廣而精，在注重文化底蘊(yùn)的前提下，以藝術(shù)性、趣味性、實(shí)用性為原則。這些精彩語(yǔ)匯，是智者賢人智慧的結(jié)晶，頗具藝術(shù)感染力。隨手翻閱，既能愉悅身心，又能靈活運(yùn)用于生活中。中小學(xué)師生可以將本書(shū)作

《大學(xué)語(yǔ)文》是一部?jī)?nèi)容全面的大學(xué)語(yǔ)文教材，選擇了自先秦到當(dāng)代的有代表性的文學(xué)作品，包含了小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲曲、書(shū)信、傳記、對(duì)聯(lián)等門(mén)類(lèi)。主題厚重、內(nèi)容鮮活，既有共性，更有個(gè)性，既能符合普通高校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，又能適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。

本書(shū)是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)“十三五”重點(diǎn)課題研究成果，是高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育創(chuàng)新示范教材。本書(shū)內(nèi)容包含校園篇、實(shí)習(xí)篇、就業(yè)篇、創(chuàng)業(yè)篇4個(gè)篇目。單元體例為“情景導(dǎo)入”—“任務(wù)清單”—“知識(shí)鏈接”—“范文簡(jiǎn)析”—“模板”—“病文診斷”—“拓展”等。本書(shū)以二維碼的形式鏈接了部分多媒體資源，方便學(xué)生使用手持終

《大學(xué)語(yǔ)文》是一部?jī)?nèi)容全面的大學(xué)語(yǔ)文教材，選擇了自先秦到當(dāng)代的有代表性的文學(xué)作品，包含了小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲曲、書(shū)信、傳記、對(duì)聯(lián)等門(mén)類(lèi)。主題厚重、內(nèi)容鮮活，既有共性，更有個(gè)性，既能符合普通高校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，又能適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。

該教材既有議論、記敘、說(shuō)明、詩(shī)詞曲賦和小說(shuō)等文體，又有古代詩(shī)章、現(xiàn)代詩(shī)文和國(guó)外名家作品，還有關(guān)于國(guó)內(nèi)外作家、寫(xiě)作知識(shí)、古漢語(yǔ)常識(shí)、中國(guó)文學(xué)史等的簡(jiǎn)介，也介紹了古詩(shī)詞曲賦和小說(shuō)的欣賞方法。該教材注重內(nèi)容的知識(shí)性、理論性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性、應(yīng)用性、體系性，并把作品選編與導(dǎo)讀、評(píng)析、注釋、思考練習(xí)、拓展閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，編排

本書(shū)按照《重慶市普通高等學(xué)校專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文考試大綱》規(guī)定編寫(xiě)。寫(xiě)作基本理論部分簡(jiǎn)要介紹了寫(xiě)作過(guò)程、寫(xiě)作要素、表達(dá)方式和寫(xiě)作者的素養(yǎng)等基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)用文寫(xiě)作部分詳細(xì)介紹了行政公文、事務(wù)文書(shū)、司法文書(shū)、財(cái)經(jīng)文書(shū)、商貿(mào)文書(shū)、科技文書(shū)、傳播文書(shū)、日常文書(shū)和禮儀文書(shū)等9大類(lèi)近100種常見(jiàn)實(shí)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、分類(lèi)和寫(xiě)法，并且

書(shū)稿在總結(jié)現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，分為緒論、文獻(xiàn)綜述、on的認(rèn)知語(yǔ)義分析、“在……上”的認(rèn)知分析、on和“在……上”的對(duì)比等幾部分。關(guān)于“在……上”的所有語(yǔ)料均來(lái)自于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，從中選擇了頻數(shù)超過(guò)100的詞義搭配作為研究對(duì)象，并采取與對(duì)on的研究相同的分析方式，*終總結(jié)出on與“在……上”在語(yǔ)義上的異同。

《寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)教程》劃分了文學(xué)文書(shū)、黨政公文、事務(wù)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)和禮儀文書(shū)、新聞文書(shū)及策劃文案六大實(shí)訓(xùn)板塊，每一板塊都按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)引導(dǎo)、例文導(dǎo)讀、技能訓(xùn)練的邏輯順序展開(kāi)，遵循先理論講解，再案例展示，最后實(shí)訓(xùn)練習(xí)的過(guò)程。例文的分析與導(dǎo)讀對(duì)學(xué)生掌握文種的寫(xiě)作技能有著很大的幫助，《寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)教程》例文多選取靠近學(xué)生生活、貼近