《幼學瓊林全鑒》是對《幼學瓊林》的全面解譯�！队讓W瓊林》是中國古代兒童的啟蒙讀物。最初叫《幼學須知》，又稱《成語考》、《故事尋源》。全書采用對偶句寫成，容易誦讀，便于記憶。內(nèi)容廣博、包羅萬象，被稱為中國古代的百科全書。

《給孩子的漢字王國》以圖文并茂的形式講述中國文字的起源和特點，主要選取一些與人的生活有關(guān)的字，按章講述，如人與人類，水與山，家畜，車、路和船，農(nóng)耕，酒和器皿，麻與絲、竹與樹、工具與武器，屋頂與房子，書籍與音樂等，同時分析和講述中國人的生活方式和風俗習慣，加深讀者對文字的理解。市場上關(guān)于漢字的書很多，但基本上都是中國作者

本書全面貫徹黨的十八大、十八屆歷次全會、全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會議精神，從支部基礎(chǔ)工作入手，以詞條的形式詳細列舉了黨支部的工作內(nèi)容、工作標準和工作流程，以及黨支部工作常用文書撰寫規(guī)范，內(nèi)容詳實，圖文并茂，是國有企業(yè)基層黨支部開展工作的得力幫手，對于推進基層黨務(wù)工作標準化、流程化和制度化具有十分重要的意義。本書既是指導(dǎo)

少兒讀物是“COOLPANDA少兒漢語教學資源”的產(chǎn)品之一，主要適用于北美Pre-K及K階段（4—5歲兒童）的課堂教學和課后閱讀，也適用海內(nèi)外學齡前各類小讀者的自主閱讀。本選題是“身體部位與動作”話題教學大書《好朋友》，用故事線索串聯(lián)起常用的家庭親屬稱謂，引導(dǎo)小讀者學習相關(guān)的詞語、句型表達。

少兒讀物是“COOLPANDA少兒漢語教學資源”的產(chǎn)品之一，主要適用于北美Pre-K及K階段（4—5歲兒童）的課堂教學和課后閱讀，也適用海內(nèi)外學齡前各類小讀者的自主閱讀。本選題是“形狀與方位”話題教學大書，《有趣的形狀》用形狀和相關(guān)實物引導(dǎo)小讀者學習相關(guān)的詞語、句型表達。

語法學界對漢語同位同指組合的性質(zhì)一直認識不一�！稘h語同位同指組合研究》全面系統(tǒng)地研究了現(xiàn)代漢語的同位同指句法關(guān)系，給同位同指關(guān)系設(shè)立了明確的形式定義和鑒別標準，并窮盡性地考察了兩項至多項同位同指組合的類型。在比較辨析同位同指組合與偏正結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)異同的基礎(chǔ)上，《漢語同位同指組合研究》揭示出漢語同位同指組合的

《碧巌録》複音詞研究

動趨式的語義研究主要存在兩個問題：動趨式語義類型缺乏客觀的判別標準、語義擴展存在認知型線性擴展與發(fā)散性擴展兩種不同的方式。動趨式語義擴展是一種基于原型的隱喻性擴展，動趨式的語義都是以原型意義為基礎(chǔ)，這些意義之間的聯(lián)系由意義鏈實現(xiàn)。因此，我們參照Talmy對運動事件概念結(jié)構(gòu)的分析，結(jié)合漢語動趨式的具體情況，離析漢語動趨式

這是一部廣義比喻史，含比喻、比擬、諷喻，三類辭格都以相似聯(lián)想作為辭格的思維基礎(chǔ)，在使用中又互有關(guān)聯(lián)，故學界早有將其看作相關(guān)的辭格。論著從大量的歷史文獻中，考察三類辭格的歷史演變，盡可能描述出它們的演變細節(jié)，并力求從宏觀語境中揭示它們發(fā)生、發(fā)展、演變的理據(jù)。研究過程堅持形式描寫與理論闡釋相結(jié)合的原則，在描寫形式演變之時，

本書是民族大學生漢語學習系列規(guī)劃教材之一，全書共有導(dǎo)論語音、語法、話語、詞匯、文字等六章內(nèi)容。主要講授現(xiàn)代漢語在靜態(tài)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和動態(tài)運用系統(tǒng)兩個方面的基本原理，為深刻理解現(xiàn)代漢語提供一套有效的分析工具，為漢語應(yīng)用能力的進一步提高建立一個新起點。其目標讀者是民族院校相關(guān)專業(yè)的大學生，也可供其他類型院校的學生和廣大中小學漢語