本書根據(jù)新課程理念,由我省教育專家、教研員、特級教師和一線教師精心打造。本書適合高中學生在學習教材時同步使用,強調(diào)了學練結合,有利于學生學習以及教師組織教學,是非常適用全省乃至全國普通高中廣大學生使用的教輔書籍。本書是為高中學生同步學習相關知識而編寫的輔導用書。根據(jù)新課程理念,秉承”自主、合作、探究”的思路,以及各地區(qū)

本書根據(jù)新課程理念,遵循新課程標準,通過創(chuàng)設真實情境,指導教師教學設計,有效幫助教學工作的開展,引導學生高效學習。本章導航設計了整體感知、內(nèi)容結構、素養(yǎng)目標3個子目。每課內(nèi)容包括課前自學、課堂探究、素養(yǎng)測評。試題設置以情境為載體,以必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值為考核內(nèi)容,體現(xiàn)了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性。

本書緊扣課程方案和課程標準的要求,特別重視“以學科大概念為核心,使學習內(nèi)容結構化;以主題為引領,使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設計以“自主、合作、展示、探究”學習方式為框架主線,以真實的、有挑戰(zhàn)性的、有價值的情境和有意義的活動設計為載體,突出核心問題和問題串來架構學習過程及流程,集學習方式、情境、活動、問題四位一體,形成合力

本書緊扣課程方案和課程標準的要求,特別重視“以學科大概念為核心,使學習內(nèi)容結構化;以主題為引領,使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設計以“自主、合作、展示、探究”學習方式為框架主線,以真實的、有挑戰(zhàn)性的、有價值的情境和有意義的活動設計為載體,突出核心問題和問題串來架構學習過程及流程,集學習方式、情境、活動、問題四位一體,形成合力

本書緊扣課程方案和課程標準的要求,特別重視“以學科大概念為核心,使學習內(nèi)容結構化;以主題為引領,使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設計以“自主、合作、展示、探究”學習方式為框架主線,以真實的、有挑戰(zhàn)性的、有價值的情境和有意義的活動設計為載體,突出核心問題和問題串來架構學習過程及流程,集學習方式、情境、活動、問題四位一體,形成合力

本書緊扣課程方案和課程標準的要求,特別重視“以學科大概念為核心,使學習內(nèi)容結構化;以主題為引領,使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設計以“自主、合作、展示、探究”學習方式為框架主線,以真實的、有挑戰(zhàn)性的、有價值的情境和有意義的活動設計為載體,突出核心問題和問題串來架構學習過程及流程,集學習方式、情境、活動、問題四位一體,形成合力

本書根據(jù)新課程人教A版教材編寫,是一本配合人教A版教材《數(shù)學選擇性必修第二冊》同步使用的教輔用書。本書緊扣課程方案和課程標準的要求,特別重視“以學科大概念為核心,使學習內(nèi)容結構化;以主題為引領,使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設計以“自主、合作、展示、探究”學習方式為框架主線,以真實的、有挑戰(zhàn)性的、有價值的情境和有意義的活動設

本書是由混知教育團隊針對義務教育階段初中語文古詩詞部分編寫,是《混知漫畫·小學必背詩詞》的延續(xù)。書中收錄初中階段學生所要求學習的古詩詞,以“原文+注釋+賞析”的結構呈現(xiàn);提供拓展閱讀,讓學生在學習古詩詞的同時,了解作者生平、創(chuàng)作背景等知識。書中配以精美、生動的插圖,幫助還原古詩詞場景,提高學生學習的興趣和效率。此外,創(chuàng)

本書根據(jù)中等職業(yè)教育思想政治課程標準中的相關規(guī)定,以學生的思想政治學科核心素養(yǎng)發(fā)展水平為主要內(nèi)容,旨在考查學生對本學科知識的掌握和運用,引導學生參與社會實際生活,培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。內(nèi)容與教材緊密結合,分為單元測試卷和期中、期末測試卷,每張試卷題型包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、論述題等

思維導圖學習法的核心思想,就是重視知識之間的聯(lián)系,并且用畫圖的方式來梳理清楚這些聯(lián)系,幫助學生構建完整的知識體系,當把這些聯(lián)系搞清楚以后,再來背誦、解題,就會事半功倍。本系列叢書更進一步,把思維導圖與課本知識、考試題目結合起來,一題一圖,從易到難,洞穿題目已知條件和解題答案之間的內(nèi)在邏輯,把思考過程具象化、圖像化,使得