王雁彬主編的《機械加工工藝編制指導教程》以國家及行業(yè)相關(guān)工藝標準為依據(jù)，內(nèi)容以必要及夠用為度，緊緊圍繞編制機械加工工藝文件進行內(nèi)容選排，書中對自由鍛件毛坯設(shè)計、時間定額計算、工序圖的繪制進行了較為詳細的介紹，整理了加工余量、切削用量、機床參數(shù)等一些常用的數(shù)據(jù)和公式。通過本書不僅可學習零件的機械加工工藝規(guī)程，并可利用書中

“機械制造技術(shù)實驗”是高等工科院校機械基礎(chǔ)實驗的核心內(nèi)容之一，它對培養(yǎng)學生的工程實踐能力、科學實驗能力、創(chuàng)新能力及動手能力有著重要的作用。

任家隆、劉志峰主編的《機械制造基礎(chǔ)(附光盤第3版)》是“十二五”江蘇省高等學校重點教材(項目編號：2014-1-19)。本書在第二版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部高等學校機械基礎(chǔ)課程教學指導分委員會制訂的本課程教學基本要求，結(jié)合機械設(shè)計制造及其自動化等專業(yè)的教學改革，汲取編者多年的教學實踐經(jīng)驗修訂而成。全書除緒論外分為8章，內(nèi)容

吉衛(wèi)喜主編的《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)(第2版十二五江蘇省高等學校重點教材)》是“十二五”江蘇省高等學校重點教材(項目編號為：2013-1-152)。本書在第1版的基礎(chǔ)上進行了較大幅度的修訂，使得全書內(nèi)容系統(tǒng)性及知識體系*趨完整。內(nèi)容編排上形成了以切削理論為基礎(chǔ)，加工裝備為保障，制造工藝為方法，質(zhì)量保障為措施，精密超精密加工與

本書簡要介紹了工程概述、工程教育、工程倫理、工程訓練教學等概念性內(nèi)容；工程材料及量具使用等工程訓練基礎(chǔ)知識‘鑄造、鍛壓、焊接等熱加工工藝’鉗工、車削、銑削、磨削、鏜削及齒輪加工等冷加工工藝‘數(shù)控車削、數(shù)控銑削及柔性制造等數(shù)控加工方面的內(nèi)容，特種加工工藝、電工電子基本工藝、計算機組裝與維護及3D打印的基本知識；書中最后介

制造資源的異構(gòu)性、地域分布性和管理多重性，給制造網(wǎng)格資源管理帶來極大挑戰(zhàn)。為此，學者們主要通過研究制造網(wǎng)格資源服務(wù)封裝、信息服務(wù)、服務(wù)質(zhì)量（QualityofService,QoS）和資源優(yōu)化配置等方面予以解決。但對制造網(wǎng)格資源管理中經(jīng)濟現(xiàn)象與資源價值研究不足，沒有構(gòu)建系統(tǒng)的理論和方法。主要體現(xiàn)在以下方面：①制造網(wǎng)格系

本書涵蓋了江蘇大學機械工程學院工業(yè)中心機制實驗室開設(shè)的所有實驗項目，共14門課程43個實驗，分五個模塊編寫，分別是模塊A機械制造技術(shù)類實驗，�？霣機電控制與單片機控制類實驗，模塊C數(shù)控類實驗，模塊D模具成形與特種加工技術(shù)類實驗，模塊E產(chǎn)品開發(fā)類實驗。

《機械拆裝技能實訓》參照國家相關(guān)的職業(yè)資格技能鑒定標準，選取與職業(yè)活動緊密相關(guān)的五個典型項目（滑動軸承座的裝配與檢修、自行車的裝配、平口鉗的裝配、減速器的拆裝、車床主軸箱的裝配與調(diào)試）作為訓練內(nèi)容。項目內(nèi)容具有很強的實踐性、針對性和實用性。

《機械制造技術(shù)》以“雙證融通，工學結(jié)合”為編寫理念，基于工作過程系統(tǒng)化開發(fā)，打破了傳統(tǒng)的學科型課程架構(gòu)，以“理實一體化”為基本出發(fā)點來重新組合內(nèi)容，全面介紹了機械制造過程中的相關(guān)技術(shù)�！稒C械制造技術(shù)》分為8個項目，主要內(nèi)容包括編制機械加工工藝規(guī)程、軸類零件加工、箱體類零件加工、圓柱齒輪加工、機械加工質(zhì)量分析、精密加工技

孔憲光主編的《機械制造工藝--基于Tecnomatix平臺》是教育部一西門子產(chǎn)學合作專業(yè)綜合改革項目系列教材之一，通過對機械制造工藝學的理論知識講解并結(jié)合專業(yè)工藝在西門子仿真軟件（Tecnomatix）中的應用，介紹機械制造工藝和先進數(shù)字化工藝技術(shù)。本書分為6章，第1章介紹機械制造技術(shù)現(xiàn)狀和機械制造技術(shù)發(fā)展趨勢等，第2