為了適應(yīng)這一變化，我們結(jié)合教育部數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會制定的《工科類本科數(shù)學基礎(chǔ)課程教學基本要求》，在多年來“線性代數(shù)”和“高等數(shù)學”的教學改革及實踐經(jīng)驗總結(jié)基礎(chǔ)上，針對應(yīng)用型本科學生的學習特點，分析了原有教材存在的不足之處，并結(jié)合國內(nèi)外同類優(yōu)秀教材，撰寫了這本教材. 《21世紀應(yīng)用型本科院校規(guī)劃教材：線性代數(shù)與

本書是根據(jù)教育部最新制訂的<高職高專高等數(shù)學課程教學的基本要求}編寫的．考慮到專科層次的特點，本書以“掌握概念、強化應(yīng)用、培養(yǎng)能力”為重點，以“應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則編寫的．全書包括函數(shù)、極限、連續(xù)、空間解析幾何簡介、微分學、積分學、微分方程、無窮級數(shù)、拉普拉斯變換和軟件mathematica應(yīng)用人

由李選民主編的《大學數(shù)學》分上、下兩篇。上篇為線性代數(shù)與線性規(guī)劃，主要介紹了行列式、矩陣、向量組的線性相關(guān)性、線性方程組的解、特征值域特征向量、二次型及線性規(guī)劃的基本概念和單純性法。下篇為概率論與數(shù)理統(tǒng)計，主要介紹了事件與概率、一維、多維隨機變量及分布、隨機變量的數(shù)字特征、數(shù)理統(tǒng)計的基本概念、分布參數(shù)的點估計和區(qū)間估計

“數(shù)學與人文”叢書第五輯的主題為數(shù)學與教育，尤其側(cè)重于基礎(chǔ)教育。本輯特別推出了香港《明報月刊》記者對丘成桐先生的專訪實錄，并設(shè)立了有關(guān)教育的四個專欄：包括“大師談教育”，載有丘成桐先生和楊樂先生關(guān)于中學基礎(chǔ)教育的文章以及“菲爾茲獎”得主論數(shù)學教育；“昔日輝煌”，介紹了傅種孫先生對數(shù)學教育的貢獻，并刊出了民國時期的清華大

我們生活的世界有形形色色的事物和現(xiàn)象，其中都必定包含著“科學”的成分。在這些成分中，有些是你所熟知的，有些是你未知的，有些是你還一知半解的。面對未知的世界，好奇的你是不是有很多疑惑、不解和期待呢？！“形形色色的科學”趣味科普叢書，把我們身邊方方面面的科學知識活靈活現(xiàn)、生動有趣地展示給你，讓你在暢快閱讀中收獲這些鮮活的科

本書特點：1.遵循認識規(guī)律，揭示數(shù)學發(fā)現(xiàn)對于概念、定理、公式，盡可能從直觀背景出發(fā)，提出問題，分析問題，得出結(jié)論，然后再抽象論證。將數(shù)學的基本思想融人各教學環(huán)節(jié)中，引導學生學會從量化的角度數(shù)學地思考和處理問題。2.加強綜合應(yīng)用數(shù)學知識能力的訓練各章節(jié)的例題和習題比較豐富，特別是適量選編了一些綜合性的題目。對于難度較大的

本書是根據(jù)編者在獨立學院的教學實踐，按照新形勢下教材改革的精神，并結(jié)合《線性代數(shù)與幾何課程教學基本要求》編寫的。內(nèi)容包括：行列式、矩陣、向量空間、線性方程組、矩陣的特征值與特征向量、二次型、空間解析幾何。本書內(nèi)容簡潔，選材適當，重點放在加強基本理論與基本方法上，敘述嚴謹，并力求做到深入淺出、通俗易懂。與同類教材比較，本

本系列教材為獨立院校大學工科各專業(yè)公共課教材，共4冊：高等數(shù)學(上下冊)、線性代數(shù)與幾何、概串論與數(shù)理統(tǒng)計。編者根據(jù)獨立院校的教育教學特點及多年的教學經(jīng)驗撰寫，是河北省2011年度高等教育教學改革立項項目的研究成果。本書為高等數(shù)學．上冊，內(nèi)容包括一元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)及它們的應(yīng)用。本書適合作為獨立院校工科各專業(yè)高等數(shù)

本書融入了編者多年的教學實踐經(jīng)驗，編寫宗旨是：(1)立足高等教育大眾化的發(fā)展趨勢；(2)參照教育部頒發(fā)的高等學校本科(非數(shù)學類專業(yè))高等數(shù)學課程教學大綱的要求；(3)與中學數(shù)學充分銜接。本書分上、下兩冊。上冊內(nèi)容包括函數(shù)與極限、導數(shù)與微分、中值定理與導數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用和常微分方程等七章內(nèi)容。書末

《高等數(shù)學精選習題解析》是高等院校非數(shù)學專業(yè)大學生學習高等數(shù)學課程的輔導教材，作者在北京大學從事高等數(shù)學等課程的教學四十余年，具有豐富的教學經(jīng)驗，深知學生的疑難與困惑，作者根據(jù)學生學習高等數(shù)學課程遇到的難點與易混淆的概念，通過精選的典型例題進行分析、講解與評注，釋疑解惑，從多側(cè)面給出歸納和總結(jié)，以幫助學生更好地理解與掌