《理想與現實：我的高等教育研究之路》為研究論文集成，以專題形式對高等教育問題展開研究，主要內容涉及人物思想、熱點理論、外國高等教育及比較研究，對當前高等教育理論與實踐問題均有涉及，研究注重史論結合、中外兼顧，對于當前高等教育問題研究具有一定的參考借鑒作用。

本書的研究時段涉及1847年容閎赴美至1949年新中國成立的百余年，以留學生的生活文化為切入點,重點關注歐美日俄（蘇）主要留學國家的留學教育活動史，以此探討近代百年留學教育活動的發(fā)展史，實現以下研究目標。

本書以高校畢業(yè)生的就業(yè)流動為研究對象，從多學科的角度出發(fā)，采用問卷、訪談等研究方法，對我國不同層次、類型、科類的應屆高校畢業(yè)生就業(yè)流動及社會分層現狀展開調查。全書共八章，第一章闡明本書的意義、撰寫思路，并對已有相關研究進行系統(tǒng)梳理。第二章運用教育學、經濟學、社會學的相關理論構建本書的理論分析框架。第三章對樣本抽樣調查的

本教材主要包含兩部分內容：創(chuàng)業(yè)項目的主題過程和教師教學參考方案及方法。本書用十個主題介紹了創(chuàng)業(yè)項目的過程：開課準備及創(chuàng)新的內涵、創(chuàng)新思維訓練、創(chuàng)業(yè)機會的識別與創(chuàng)業(yè)項目的選擇、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、客戶需求探索、市場營銷策略、財務與融資、商業(yè)模式的設計、創(chuàng)業(yè)計劃書的制定及課賽路演準備、初創(chuàng)企業(yè)的組建；附錄部分附上完整的可操作

隨著博士生教育成為迅速擴張和變化的全球現象，本書主要聚焦于北美、歐洲和澳大利亞開啟了有關這些發(fā)展的國際對話，讓對博士生教育感興趣的普通讀者了解這些對話的性質及其產生的影響。全書共18章，內容包括不同視角下的博士生教育、不同學科背景下的博士生教育、不同國家的博士生教育以及博士生教育的不同制度和案例研究等。本書適合相關博士

基于通信人才培養(yǎng)的高校創(chuàng)業(yè)指導特色教材是以通信行業(yè)為背景，在創(chuàng)業(yè)各環(huán)節(jié)上指導更加深人，方法更加具體，案例更加充實，趣味性強，通俗易懂，形成了“案例-理念-方法-實踐”系統(tǒng)，“案例”導出“理念”，“方法”實現理論，理論指導“實踐”，構成一個有機系統(tǒng),并在創(chuàng)業(yè)活動的多個層面得以運用，時效性強。 本書可作為高職高專院通

本書立足高校實際，依據職業(yè)生涯教育的內涵與目的，借鑒國內外創(chuàng)業(yè)教育的先進理論和經驗，結合多年職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的經驗，將理論教學和實踐教學緊密結合，對大學生職業(yè)生涯教育的基本知識、基本理論、實務操作進行了系統(tǒng)分析和全面講解，并收入了大量的案例，融理論、知識、趣味和思維創(chuàng)新于一體，體現了生涯規(guī)劃課程的實踐性和以學生為主

本書在編寫過程中，依據《教育部辦公廳關于印發(fā)<大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求>的通知》精神的要求和高職院校大學生認知水平的現狀，在有利于學生自身發(fā)展的基礎上，通過案例、體驗和閱讀等具體實踐活動，引導大學生在“行”與“思”的過程中，結合個人的成長經歷與閱歷，形成自己獨特的人生感悟，避免在認知邏輯上片面理解和“共識”

思想道德修養(yǎng)與法律基礎課是對大學生進行人生觀、價值觀、道德觀和法治觀系統(tǒng)教育的必修課程，本門課程教學的主要目的是綜合運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，在理論與實踐結合的基礎上，對新時代大學生面臨和關心的實際問題進行有說服力的問答。 為了方便學生學習思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程，進一步提升新時代大學生認知能力、社會責

清華大學錢學森力學班（簡稱“錢學森班”）隸屬于國家“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”以及“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”，是當前我國高等工程教育領域中關于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要試驗班之一。本書寫在清華大學錢學森力學班建班十周年之際，旨在于對其過去的培養(yǎng)經驗進行總結，以更好地指導下一個十年的發(fā)展規(guī)劃。本書通過對錢學森班的教師們進行深