《司馬光砸缸/小小孩影院》出自元朝末年修撰的《宋史》。司馬光是北宋名的政治家、史學家，自幼聰敏好學，七歲時就能熟練背誦《左傳》。此外，還有一件事使小司馬光聞名滿九州，這就是流傳至今的司馬光砸缸救人的故事。這個故事會給小朋友們帶來多方面的啟示。首先，遇到事情不要慌亂，頭腦冷靜才能想出好辦法；其次，有了好辦法，就要果斷地采
《小小孩影院·西游記：悟空從師（有聲伴讀版）》： 《小小孩影院·西游記：悟空從師（有聲伴讀版）》講的是石猴出世后，在花果山被擁為美猴王。美猴王為求長生不老之術(shù)，去靈臺方寸山拜菩提祖師為師，取法名孫悟空。由于他天資聰穎，經(jīng)過多年苦練，終于學到了長生不老之術(shù)、翻筋斗云和七十二變等本領(lǐng)�；氐交ü胶�，更受群猴擁戴。
《小小孩影院·經(jīng)典童話：小羊和狼（有聲伴讀版）》： 本書是根據(jù)古希臘《伊索寓言》中的同名寓言故事改編的。小羊本來是在河的下游喝水，狼卻硬說小羊把上游的水給弄渾了。小羊據(jù)理力爭，狼仍然蠻不講理，一會兒說是小羊去年把水弄渾的，一會兒說是小羊的兄弟姐妹干的，一會兒又說是小羊的父母干的。雖然這些瞎話都被小羊以充分的理由反駁了
《中學生心理輔導(dǎo)/高等師范院校教師教育系列教材》秉承了育人為本、實踐取向、終身學習的課程建設(shè)理念，不僅從內(nèi)容框架與材料組織方面吸納了當前中學生心理輔導(dǎo)過程中常見的問題與現(xiàn)象，而且在編寫體例上力求通過豐富的案例分析、擴展閱讀與問題討論促進知識的融會貫通與實踐應(yīng)用，在保證科學性與準確性的同時兼顧趣味性與實用性，從而有益于讀
本書借鑒西方文化教育學中的“喚醒”概念，把文學、喚醒教育與學生生命成長三者結(jié)合起來，構(gòu)建教學“喚醒場”，探索喚醒教學方式，確立只有喚醒學生心靈的解讀才是真正有效的解讀的文學教育理念，從而拋棄過去那種把文學解讀當成是與學生心靈世界無關(guān)的“外部事件”的教學模式，把“喚醒”當做是評判解讀有效性的價值尺度。
《哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究》是南京大學哲學系近5年來在哲學通識教育建設(shè)方面所進行的理論研究和實踐探索的總結(jié)。在內(nèi)容上主要包括三部分：一是哲學通識教育的理念研究，主要包括1-3章；二是哲學通識教育的歷史與實踐研究，包括4-7章；三是中國特色的哲學通識教育體系的探索與建構(gòu)，包括8-9章。經(jīng)過5年多的探索與實踐，南
鐘曉燕主編的《PowerPoint多媒體課件制作教程（高等學校規(guī)劃教材）》以制作一個完整的多媒體課件《靜夜思》實例為主線，詳盡地介紹了Power- Point2010的具體使用方法，以及利用PowerPoint2010制作多媒體課件的操作技巧。教程共分七個模塊，各模塊的主要內(nèi)容如下： 模塊一：初識多媒體課件，內(nèi)容包括多
本書基本內(nèi)容包括：關(guān)愛心靈心理健康與心理咨詢；善待生命生命教育與危機干預(yù)；離家與感恩依戀關(guān)系與調(diào)適；做自己的知己自我認識與自我悅納；而今邁步從頭越新生適應(yīng)與時間管理；風雨兼程，笑看人生挫折應(yīng)對與壓力調(diào)適；人生畫卷繪制生涯規(guī)劃與求職心理。
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