紫芒，是一只云豹的名字。剛剛成年的紫芒，面對(duì)大自然弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰的生存法則，艱難地生活在牧戶山的叢林里。它經(jīng)歷了母親的不告而別，獨(dú)自覓食的艱辛，天敵豺狗的虎視眈眈……在大自然的殘酷磨煉下，它日益精進(jìn)自己的捕食技巧，在危機(jī)四伏的叢林中生存了下來。同時(shí)，它與人類少年黑仔在不經(jīng)意中遇到，雙方成

近爸爸情緒不太好，總是沖我發(fā)火！我發(fā)誓不再跟爸爸說話，直到小學(xué)畢業(yè)�？赏砩希�我剛睡著，就被一個(gè)小男孩搖醒了：快救我，霸王龍又來追我了！我以為是哪家小孩淘氣，沒想到轟隆一聲，真的有一頭霸王龍撞破墻壁沖了進(jìn)來！我們東躲西藏，好不容易才逃到安全地帶�？蓻]想到，更離譜的事情發(fā)生了比我還小的小男孩居然對(duì)我說：兒子，謝謝你救了爸爸

一陣突如其來的撞擊，石灰與水的混合讓激流瞬間變得滾燙，小狼靠著本能游上岸死里逃生，被杏子和松子姐弟收養(yǎng)，從日本軍隊(duì)的一條戰(zhàn)狼變成了松子家的一員。姐弟倆努力訓(xùn)練它壓抑狼性，成為一個(gè)救生員，但對(duì)荒野、族群的思念和對(duì)松子一家的眷戀同樣在孤狼身體里與日俱增……在杏子將被卷入激流的一刻，孤狼奮力營救。

我想給/昨天我想過的/一件事兒/蓋上郵戳/寄出去/除你之外/大風(fēng)或者空蕩蕩的田野/都可以是/收信人。詩歌繪本《我想問問月亮》，收入童子詩歌28首，哈里牙插畫30幅。無邊無際的想象世界是這本詩集的主題。跳蚤男孩和跳蚤女孩的戀愛、魚和長滿燕尾草的山坡、帶著小芝麻穿越大海和沙漠……這個(gè)國度中所有事

上學(xué)真好玩，小樂樂交到很多好朋友：貪吃的羅肉肉，風(fēng)風(fēng)火火的田小雨，文靜可愛的小蜜蜜，武功高強(qiáng)的杜皮卡。搶著當(dāng)班長，熱心照顧生物樂園，變身校園小偵探，制作讓人開心的漢堡王，給同學(xué)贈(zèng)送秘密禮物……朋友們在一起，開心事和糗事太多太多了。這是一本能讓孩子快樂融入集體的校園幽默小說。1、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”

襪子不見了，找媽媽；害怕一個(gè)人睡覺，找媽媽；整理書包，找媽媽；作業(yè)不會(huì)做，還是找媽媽……天哪，小樂樂已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，可他還是什么事都要找媽媽。班級(jí)開展了小能人大賽，自己的事情自己做，學(xué)會(huì)照顧自己......小樂樂和同學(xué)們一起努力著。他們到底有沒有學(xué)會(huì)照顧自己呢？答案就在這些快樂感人的故事中。1、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、精神文

一年級(jí)的事兒太多了：作業(yè)大魔王很煩人，考試得零蛋很丟人，回答不出問題真急人……小樂樂不明白：小孩為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)究竟有什么好處？怎樣才能愛上學(xué)習(xí)？本書選取孩子學(xué)習(xí)生活片斷，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)意識(shí)著手，展現(xiàn)了一年級(jí)孩子愛上學(xué)習(xí)的快樂生活。全文彩圖注音，由冰心獎(jiǎng)得主袁曉君傾力創(chuàng)作，根據(jù)孩子實(shí)際生活編寫，讓孩子養(yǎng)成良

小樂樂上學(xué)了，他想做個(gè)會(huì)聽話的好孩子�？墒�，學(xué)校的規(guī)矩實(shí)在太多：上課不能講話、不能做小動(dòng)作，下課不能亂跑，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)交作業(yè)，出校門要排隊(duì)……這可怎么辦呢？本書通過幽默有趣的故事，從培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)著手，展示了剛?cè)雽W(xué)孩子的校園生活。1、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)得主袁曉君創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品2、全文

在建黨100周年之際，“最響亮的歌”繪本叢書選取5首中華人民共和國成立以來廣受大眾喜愛的愛國歌曲，綜合文學(xué)、繪畫、音樂等文藝門類，結(jié)合歌曲創(chuàng)作者的人生經(jīng)歷，為讀者詳細(xì)講述這些經(jīng)典之聲的誕生過程。讀者可以在歌唱中學(xué)習(xí)——不僅會(huì)唱，還能了解歌曲的創(chuàng)作背景及深厚內(nèi)涵；在歌唱中感受——祖國山河的壯美可親、歷史年代下的社會(huì)

在建黨100周年之際，“最響亮的歌”繪本叢書選取5首中華人民共和國成立以來廣受大眾喜愛的愛國歌曲，綜合文學(xué)、繪畫、音樂等文藝門類，結(jié)合歌曲創(chuàng)作者的人生經(jīng)歷，為讀者詳細(xì)講述這些經(jīng)典之聲的誕生過程。讀者可以在歌唱中學(xué)習(xí)——不僅會(huì)唱，還能了解歌曲的創(chuàng)作背景及深厚內(nèi)涵；在歌唱中感受——祖國山河的壯美可親、歷史年代下的社會(huì)