本書為學(xué)習(xí)文言尺牘而寫，取材以實(shí)用平淺為主，雅俗共賞。每篇尺牘后均附有注釋和譯文，可令讀者無師自通。本書按性質(zhì)分為四類：請(qǐng)求類、陳敘類、人事類、交際類。書后附有稱謂、套語，讀者可參照使用。

《大學(xué)語文》（第二版）是針對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀和國(guó)家相關(guān)要求，既結(jié)合專業(yè)需求，也突出其人文性。教材分三個(gè)模塊，閱讀賞析、應(yīng)用文寫作、口語訓(xùn)練。為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，在閱讀賞析部分精心挑選了古今中外的部分優(yōu)秀篇目，使學(xué)生在誦讀賞析中了解傳統(tǒng)文化，感悟人生。

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《中國(guó)漢字成語故事（彩圖注音版）》嚴(yán)格按照小學(xué)1～6年級(jí)語文教材必背生字選字，選字與日常生活密切相關(guān)。全書采用大字號(hào)編排，每個(gè)漢字配有漢字由來和演變的故事，配精美圖畫，幫助讀者在掌握漢字的同時(shí)，也加深了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解。依照現(xiàn)代漢語規(guī)范和要求，全文加注了拼音，孩子能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀。

本書是以硬筆書法為載體的蒙學(xué)經(jīng)典讀物，全書內(nèi)容由書法名家進(jìn)行書寫。它既為學(xué)生提供了學(xué)國(guó)學(xué)的讀本，又為學(xué)生提供硬筆學(xué)習(xí)的材料，包括《三字經(jīng)》《千家詩》《千字文》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《論語》《孟子》。 本書將讀經(jīng)典、寫漢字合二為一，本書練習(xí)完后可裁剪或撕下練習(xí)的內(nèi)容，留下經(jīng)典原文和創(chuàng)作幅式，可讀、可練、

《漢語韻律語法叢書：音步和重音》用大量漢語和英語語料，深入淺出地討論了節(jié)奏的基礎(chǔ)——音步和重音，以及它們?cè)谠姼韬推胀ㄕZ言里的作用。作者總結(jié)了前人的成果及不足，提出一個(gè)新的理論觀點(diǎn)：所有的節(jié)奏模式都可以用一個(gè)統(tǒng)一的音步來解釋。

《漢語官話方言音韻論集》收錄了作者關(guān)于漢語官話方言與音韻方面的論文，主要集中在兩個(gè)方面入聲的演變及層次，知系字的讀音及演變�！叭肼暤难葑兗皩哟巍辈糠职�括對(duì)北京話入聲字、冀魯官話中宕江攝入聲字、山東方言古江攝入聲字以及章丘方言入聲調(diào)等的研究；“知系字的讀音及演變”部分包括對(duì)北京話莊組字、官話方言宕江攝陽聲韻知系字、官話方

《五十二年桃李作文紀(jì)念冊(cè)》分課內(nèi)卷與課外卷。前者為課堂教學(xué)作文，后者為課外輔導(dǎo)作文，分別收文課內(nèi)50篇、課外198篇，共248篇。所收作文自1959—2011時(shí)跨52年；所涉一至八年級(jí)；所教學(xué)生來自青島市五區(qū)數(shù)十所學(xué)校，幾近涵蓋整個(gè)島城。編寫《五十二年桃李作文紀(jì)念冊(cè)》緣起課外輔導(dǎo)班。由“光榮冊(cè)”作文中篩選198篇，依寫

《閱讀與寫作（第3冊(cè)）》分為閱讀與寫作兩編，閱讀部分收錄了《彌蓋朗琪羅》《樹之贊》《驛站長(zhǎng)》《消息二則》等文章。寫作部分分為寫作基礎(chǔ)知識(shí)、文體知識(shí)與寫作訓(xùn)練兩部分。

本教材遵循普通話的教學(xué)規(guī)律，按照語言教學(xué)活動(dòng)的基本原理，強(qiáng)調(diào)普通話口語教學(xué)的實(shí)踐性，在遵照普通話的學(xué)科體系的原則下，對(duì)普通話教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的分離和專題教學(xué)，所選取的練習(xí)材料既參照普通話等級(jí)水平測(cè)試的考核要求，也兼顧實(shí)際口語使用的需求。全書共分基礎(chǔ)模塊、提高模塊、職業(yè)口語模塊，每個(gè)模塊都以“項(xiàng)目-訓(xùn)練”的形式來編寫教學(xué)