《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃/普通高等教育通識(shí)類(lèi)課程教材》共分為上下兩篇，上篇為理論篇，共五章內(nèi)容，主要有職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論、自我探索及環(huán)境分析、職業(yè)認(rèn)知與決策、職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃等內(nèi)容，其目的是讓大學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論與方法，撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)；下篇為實(shí)訓(xùn)篇，共有15個(gè)實(shí)操訓(xùn)練，以及15個(gè)拓展閱

本書(shū)主要側(cè)重于對(duì)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀及思想政治教育工作的情況進(jìn)行實(shí)證調(diào)查研究。研究過(guò)程中，主要采用問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)地訪談法獲得第一手的調(diào)研資料。同時(shí)，借助相關(guān)的理論研究成果和實(shí)證研究的技術(shù)方法，對(duì)獲得的調(diào)研資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，從而較系統(tǒng)、翔實(shí)地反映高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本情況。在此基礎(chǔ)上，提出了

本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標(biāo)，從實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人手，構(gòu)建了基礎(chǔ)類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、綜合類(lèi)三層次遞進(jìn)式的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)字創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地、大學(xué)生科技創(chuàng)新孵化器等資源建設(shè)的介紹，形成培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目配套、優(yōu)質(zhì)資源支撐的?

本研究將進(jìn)一步檢驗(yàn)我國(guó)轉(zhuǎn)型期高等教育資源配置理論解釋框架的一般性；探索高等教育資源配置的特征與規(guī)律在全球范圍內(nèi)的比較意義以及指標(biāo)體系在國(guó)際比較中的相對(duì)價(jià)值，進(jìn)一步預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)與變化發(fā)展的規(guī)律特征。一是對(duì)改革開(kāi)放40年高等教育資源配置制度轉(zhuǎn)換現(xiàn)象進(jìn)行研究；二是將指標(biāo)體系擴(kuò)展為國(guó)內(nèi)外兩個(gè)資源市場(chǎng)范圍進(jìn)行國(guó)際資源配置比較分

本研究報(bào)告是清華大學(xué)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與金融研究院的一個(gè)自設(shè)課題，旨在對(duì)我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新能力進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，對(duì)產(chǎn)學(xué)研融系統(tǒng)運(yùn)行中各部門(mén)的資源優(yōu)勢(shì)、功能作用、協(xié)同效果等進(jìn)行客觀考察、評(píng)價(jià)與探索研究，希望通過(guò)調(diào)查、分析與研究，對(duì)企業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行指標(biāo)評(píng)價(jià)，探索當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)學(xué)研融合作中遇到的問(wèn)題與需求，并嘗試發(fā)揮該研究院文理工交叉

學(xué)習(xí)成果評(píng)估是美國(guó)近20多年來(lái)保障和評(píng)估本科教育質(zhì)量的重要舉措之一。《美國(guó)大學(xué)本科教育：學(xué)習(xí)成果評(píng)估》收錄了這個(gè)領(lǐng)域著名學(xué)者發(fā)表在美國(guó)全國(guó)學(xué)習(xí)成果評(píng)估研究所網(wǎng)站上的14篇論文。這些研究論文分別介紹了學(xué)習(xí)成果評(píng)估的相關(guān)理論、評(píng)估方法和工具、提高學(xué)習(xí)成果評(píng)估效果的措施以及利用評(píng)估結(jié)果改進(jìn)教學(xué)的成功案例。研究結(jié)果對(duì)中國(guó)提升本

本教材主要由當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和就業(yè)權(quán)益保障、簡(jiǎn)歷的填寫(xiě)、面試技巧和禮儀、職業(yè)適應(yīng)和發(fā)展等內(nèi)容組成。通過(guò)了解就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和成才觀；通過(guò)掌握必要的求職技巧和方法，幫助畢業(yè)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì);通過(guò)提前了解職場(chǎng)世界，完成角色轉(zhuǎn)換，順利進(jìn)入職場(chǎng)。

本教材面向高職院校學(xué)生，以虛擬人物鱘小職的創(chuàng)業(yè)故事為主線，引出激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、選擇初創(chuàng)項(xiàng)目、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、參加項(xiàng)目路演、掌握法律問(wèn)題、創(chuàng)辦企業(yè)流程、管理初創(chuàng)企業(yè)、防控企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、融合創(chuàng)業(yè)資源、獲取創(chuàng)業(yè)融資、做好營(yíng)銷(xiāo)策劃、實(shí)施品牌戰(zhàn)略十四個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題，基本呈現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)為

本教材正是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本內(nèi)容為主線，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)技能為目的，闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本方法和基本策略。力求達(dá)到內(nèi)容豐富，體系完整，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，可讀性強(qiáng)。

本書(shū)收集北京師范大學(xué)黨委學(xué)生工作部和“建檔立卡專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估檢查項(xiàng)目”團(tuán)隊(duì)于2019年1月21日至1月27日開(kāi)展的“聚焦精準(zhǔn)扶貧，助力中國(guó)夢(mèng)圓”建檔立卡實(shí)地監(jiān)測(cè)調(diào)研活動(dòng)論文百余篇。包括我眼中的“中國(guó)夢(mèng)”、我走過(guò)的“鄉(xiāng)村路”、我參與的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”、我聽(tīng)到的“好故事”四個(gè)部分。499名師生奔赴中西部22省（市、區(qū)）的貧困地區(qū)，通過(guò)