本書是一部繪本，由四部分內(nèi)容組成，分別是天地萬物、德建名立、大好河山、感悟生活，讓學(xué)習(xí)者“隨文和畫入觀”，感受身心內(nèi)在的變化，隨著文句的展開，發(fā)揮自己的想象力，去觀去察，并悟道，從中發(fā)現(xiàn)古人的心育看似“粗茶淡飯、五谷雜糧”，但別有一番風(fēng)味與情趣。本繪本把中國(guó)文化追根溯源，用文字繪畫勾勒先民純樸人心、民風(fēng)、文風(fēng)，用繪畫展

本書將寫作理論與調(diào)研實(shí)務(wù)相結(jié)合，引入“全生命周期”理念，通過通俗、精練的語(yǔ)言和生動(dòng)、豐富的案例來講述調(diào)研報(bào)告寫作的全過程，并從構(gòu)思醞釀、謀篇布局、寫作成稿的每一個(gè)階段的要領(lǐng)、注意事項(xiàng)及有關(guān)涉及的方法論逐一介紹、全景呈現(xiàn)。本書每一章節(jié)的內(nèi)容互為支撐，又自成體系，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、實(shí)用性和方法論價(jià)值，是一本讀起來不累、用起

本選題在第三版的基礎(chǔ)上做了修訂和完善，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)期間應(yīng)用文、求職期間應(yīng)用文、就業(yè)期間應(yīng)用文、日常生活應(yīng)用文四個(gè)模塊，涉及申請(qǐng)書、活動(dòng)策劃書、計(jì)劃、總結(jié)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)、求職信以及黨政機(jī)關(guān)公文、商務(wù)活動(dòng)應(yīng)用文、宣傳工作應(yīng)用文、條據(jù)類文書、傳播類文書、書信類文書、婚慶類文書、哀祭類文書等應(yīng)用文體，選編了大量的格式

本書是針對(duì)留學(xué)生的漢語(yǔ)教材，主要介紹中國(guó)的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)。在介紹熟語(yǔ)故事的同時(shí)，普及HSK詞匯、語(yǔ)法考點(diǎn)，旨在將語(yǔ)言教學(xué)與文化傳播合二為一，提高留學(xué)生的漢語(yǔ)書寫能力、表達(dá)能力以及HSK應(yīng)試能力。本書共分六個(gè)單元，共計(jì)二十一課。在課文正文后設(shè)置課后習(xí)題，從第一課到第二十一課，課后習(xí)題按由易到難的原則編排，囊括

本書收錄了《古代文獻(xiàn)中的“黃鵠”書寫及其文化意蘊(yùn)》《隱喻、意象與療愈:陸游詩(shī)疾病書寫的心史意義與自療意識(shí)》《身份意識(shí)與張溥文學(xué)復(fù)古觀念的多元形態(tài)》《從乾隆年間燕行錄看朝鮮燕行使對(duì)毛奇齡的接受》《清人“三四拗救”說對(duì)唐近體詩(shī)律的誤讀》等文章。

《漢英雙解對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)詞語(yǔ)實(shí)用詞典》從漢語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用的文化、思維入手，選取了在外漢教學(xué)中普及化等級(jí)詞匯一二三及少量中級(jí)詞語(yǔ)中教學(xué)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)詞語(yǔ)共約1500，通過語(yǔ)境語(yǔ)用條件、語(yǔ)意輕重、感情色彩、詞語(yǔ)搭配、詞義辨析、對(duì)錯(cuò)句比較等方法，用英漢兩種語(yǔ)言指出詞語(yǔ)在句子中的具體用法，能有效幫助漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)成效。本詞典

《秦漢簡(jiǎn)牘系列字形譜》是秦漢簡(jiǎn)牘文字匯編類書籍。學(xué)界一般稱字形匯編成果為“文字編”、“字形表”或“字表”，而本書名為《秦漢簡(jiǎn)牘系列字形譜》，是因?yàn)楸緯�不光重在反映文字形體（字形），且所收字形成體系，全面反映了所編纂材料字形全貌，構(gòu)成字形譜系。本書包含十五種字形譜：《睡虎地秦簡(jiǎn)字形譜》、《放馬灘秦簡(jiǎn)字形譜》、《周家臺(tái)秦簡(jiǎn)

本書以文字聯(lián)系文化，在文化自信視域下，以“百年”為時(shí)間維度，從學(xué)術(shù)史的角度梳理近百年漢字整理與研究的脈絡(luò)，探究漢字蘊(yùn)含的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化，挖掘漢字作為延續(xù)至今的表意文字系統(tǒng)所承載的傳播價(jià)值和文化意蘊(yùn)。研究?jī)?nèi)容主要包括以字形、字音、字量、字序?yàn)橹骶�的整理與研究工作。

本書是一本關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)模式探索方面研究的書籍。全書首先對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的基礎(chǔ)理論與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)要概述；然后對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)實(shí)施的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，包括漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)、漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)模式與方法、漢語(yǔ)言文學(xué)各課程的教學(xué)實(shí)施等多個(gè)方面；最后在新技術(shù)環(huán)境下的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行探討。通過本書對(duì)漢語(yǔ)言文

這是一本高職高專教材。教材由“與幼兒溝通”“與家長(zhǎng)溝通”“與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通”三個(gè)部分組成，覆蓋了幼兒教師日常交際的重要主體，極具實(shí)用性、指導(dǎo)性。在第一部分，介紹了與幼兒溝通的入門技巧，提供了與幼兒溝通的基本策略，分享了相關(guān)案例。第二部分、第三部分，與第一部分的編寫思路一致，將技巧、策略和案例有機(jī)結(jié)合在一起，具有很強(qiáng)的實(shí)踐