義務教育教師編制制度改革是教育領域深化綜合改革的迫切需要,也是教育強國背景下優(yōu)化義務教育師資隊伍配置的要求。城鎮(zhèn)化建設和人口變動給義務教育教師編制制度改革帶來雙重挑戰(zhàn)。本書回顧了我國義務教育教師編制管理制度的歷史演進,明確了不同時期義務教育教師編制管理制度之間的內在聯(lián)系以及發(fā)展趨勢;通過現(xiàn)狀調查,摸清了義務教育教師編制
本研究著重在對國內外相關文獻進行全面梳理的基礎上,提出了高中數學教師的學科知識的基本架構,即高中數學教師的學科知識主要是由內容性知識、數學思想方法知識、數學史與數學文化知識及數學觀四部分構成的,并對每一部分知識的發(fā)展的現(xiàn)狀與途徑進行了探討,最終得到了相關結論,提出了改進高中數學教師學科知識發(fā)展的若干策略及建議,以便為當
本書是在作者主持的全國教育科學一般規(guī)劃課題的基礎上,完成的一部學術專著;本書主要從我國中小學教師激勵政策的文本分析、績效工資政策、職稱政策和教師培訓政策對教師工作積極性的影響,以及在縣域層面的教師工作積極性幾個方面進行了問卷調查和訪談分析,并據此提出了相應的政策建議。本書適合教育學研究者、教育政策相關各方以及對本主題感
外研同步學:英語(新標準)精講精練系列是一套與2024外研版《英語》(新標準)教材配套的同步教輔圖書。本系列立足新課標,聚焦新教材,集講、練、測于一體,力求以清晰的內容呈現(xiàn)、詳盡的知識講解、數字化的學習輔助,來幫助學生學透《英語》(新標準)教材,提升英語能力!队⒄Z(新標準)精講精練智慧版(七年級下)》全書包含六個學習
中學地理教科書研究叢書 中學地理教科書探究活動研究
本書是一本詳述中學數學微項目學習的理論探索與實踐創(chuàng)新研究的成果,也是中學實施微項目學習成果的寶貴結晶。全書共九章,分為上下兩篇,包括理論篇和實踐篇兩大模塊。上篇的理論篇主要介紹中學數學微項目學習的相關理論與體系建構,共分為六章,表現(xiàn)為理論體系架構設計實施模式評價標準等內容。具體為:第一章探討中學數學微項目學習是什么,闡
1922年高中學段獨立以來至今已有百年。當前中國普通高中教育處于關鍵轉型期,回溯百年發(fā)展有助于更好觀照當下與未來。依據重要政策文件、高中教育歷史發(fā)展重要節(jié)點和社會認知,中國普通高中教育可分為作為獨立學段的初步發(fā)展階段、重點高中階段、示范性高中階段與多樣化特色發(fā)展階段。每個階段不僅討論“大歷史”背景及其發(fā)展線索,還討論“
《2024年高考命題解析·英語》是一本專為即將參加2025年高考的學生量身定制的備考指南。本書深入剖析了高考學科命題的最新趨勢、特點與考查重點,緊密結合《課程標準》的要求,對高考試卷進行了全面而細致的解讀。書中不僅詳細分析了命題的依據、題型分布以及考查的難點和重點,還通過真題透視、真題解析等方式,幫助學生深入理解課標要
本書是寫給中學班主任的工作指導手冊,有助于班主任從班級常規(guī)管理入手,科學高效地管理班級和學生。本書基于日常事務管理、學習常規(guī)管理、干部常規(guī)管理、家校常規(guī)建設、文化活動常規(guī)5個方面,具體梳理了32講的內容,提供充滿智慧的管理策略和方案。全書內容系統(tǒng)全面,科學合理,整體論述有理有據,有豐富的圖表和案例,能夠切實地幫助班主任
本書是作為普通高中新課程新教材實施國家級示范校的為上海市同濟大學第一附屬中學的實踐探索成果之一,體現(xiàn)了學校育人為本、全面賦能的數字化建設目標。學校探索將數字化技術全方位應用于教育教學各環(huán)節(jié)、各場景中,賦能教學方式的創(chuàng)新,助力師生高質量發(fā)展,打造了數字化技術賦能下的教育教學生態(tài)變革圖景。本書的讀者對象為普通高中各學科教師