這是一本能讓人感受美好，和活出美好的書。因?yàn)樽髡邔?duì)人間萬(wàn)物都有罕見的熱愛和懂得。她深知中國(guó)漢字的聲、色、味，知曉它們的前世與今生，并且，不憚?dòng)诎炎约旱娜松蛯?duì)人生的理解，融貫進(jìn)對(duì)文字的理解中去。與其說(shuō)她是在詮釋文字，不如說(shuō)，她是在漢語(yǔ)里表現(xiàn)出一種完美人性。魅力漢語(yǔ)對(duì)我們的征服，有時(shí)是五臟俱焚的痛，有時(shí)是透心徹骨的寒，更
《玉篇》是我國(guó)辭書史上繼《說(shuō)文》之后的又一部重要字書�！队衿纷鳛榈谝徊靠瑫值渑c《說(shuō)文》相比，在收字、注音、釋義、立部、歸部等多方面都有創(chuàng)新�！队衿芬彩呛笫揽瑫值渚幾氲牡浞�，在漢字史上具有重要地位和深遠(yuǎn)影響�！端伪尽从衿笛芯俊窂奈墨I(xiàn)學(xué)、詞典學(xué)、文字學(xué)、語(yǔ)言文字規(guī)范等多角度，從歷時(shí)沿革、共時(shí)比較、專題探討等多方面
本書為《語(yǔ)文第一冊(cè)（五年一貫制）》的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個(gè)單元開始部分設(shè)置了知識(shí)導(dǎo)航圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容。針對(duì)每一課的課文，設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并在單元末設(shè)置相應(yīng)的單元綜合檢測(cè)，在最后一個(gè)單元檢測(cè)后還設(shè)置了全書的綜合測(cè)驗(yàn)，所有練習(xí)均在書末附有相應(yīng)的參考答案，供學(xué)生自己檢驗(yàn)
本書為《語(yǔ)文第二冊(cè)（五年一貫制）》的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個(gè)單元開始部分設(shè)置了知識(shí)導(dǎo)航圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容。針對(duì)每一課的課文，設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并在單元末設(shè)置相應(yīng)的單元綜合檢測(cè)，在最后一個(gè)單元檢測(cè)后還設(shè)置了全書的綜合測(cè)驗(yàn)，所有練習(xí)均在書末附有相應(yīng)的參考答案，供學(xué)生自己檢驗(yàn)
本書編寫注重人文性、經(jīng)典性與應(yīng)用性的結(jié)合，分為上下兩編。上編為“文學(xué)鑒賞”，對(duì)詩(shī)詞、散文、小說(shuō)、戲劇、電影、科學(xué)小品和科幻文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都有專章論述及作品賞析；下編為“應(yīng)用文寫作”，包含行政公文寫作、日常應(yīng)用文寫作、專用文書寫作、新聞文體寫作、學(xué)術(shù)論文寫作的指導(dǎo)與訓(xùn)練，實(shí)用性較強(qiáng)。
本書為《語(yǔ)文第三冊(cè)（五年一貫制）》的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個(gè)單元開始部分設(shè)置了知識(shí)導(dǎo)航圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容。針對(duì)每一課的課文，設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并在單元末設(shè)置相應(yīng)的單元綜合檢測(cè)，在最后一個(gè)單元檢測(cè)后還設(shè)置了全書的綜合測(cè)驗(yàn)，所有練習(xí)均在書末附有相應(yīng)的參考答案，供學(xué)生自己檢驗(yàn)
《小書館：文言淺說(shuō)》是一本文言知識(shí)的入門讀物，本書雖篇幅短小，著者卻寥寥數(shù)筆，點(diǎn)出文言的奧竅，功底可見一斑。這本掩于塵埃半個(gè)世紀(jì)之久的戔戔小書，今天讀來(lái)，他們的學(xué)識(shí)，他們的才情和他們的溫雅依然清晰可感。斯人已去，帶著那一代人的傳統(tǒng)和旨趣漸行漸遠(yuǎn)了，唯有他們留下的文字在靜靜地講述。
《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教程》主要內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)口語(yǔ)概述，標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)口語(yǔ)正音訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)口語(yǔ)與方音辨正訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)口語(yǔ)音變規(guī)律，參考文獻(xiàn)。
《大學(xué)語(yǔ)文》屬高職院校人文教育性質(zhì)的通識(shí)課程教材�；诋�(dāng)前職業(yè)教育所呈現(xiàn)的特色化、多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，我們立足地域?qū)嶋H、校情、學(xué)情，以培育和提升高職學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以保持人文性與基礎(chǔ)性、突出實(shí)用性與工具性為基本要求，滿足高職學(xué)生對(duì)職業(yè)核心能力和職業(yè)文化素養(yǎng)的訴求，編寫了這本《大學(xué)語(yǔ)文》教材。作為校本教材，《大學(xué)語(yǔ)文》
《農(nóng)業(yè)科技文章寫作》是一本強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技文章寫作訓(xùn)練的教材。內(nèi)容除緒論外，共6章，涵蓋了農(nóng)業(yè)科技論文類寫作、農(nóng)業(yè)科技報(bào)告類寫作、農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用文類寫作、農(nóng)業(yè)科技管理公文與實(shí)務(wù)文書寫作、農(nóng)業(yè)科技新聞文體寫作和畢業(yè)論文例文評(píng)析。編寫體例為章前的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)，有利于學(xué)生了解本章要掌握的知識(shí)點(diǎn)和需要具有的技能點(diǎn)；章后的知識(shí)測(cè)
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