本書(shū)是中職學(xué)校教師學(xué)習(xí)教育信息化培訓(xùn)課程或中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程用教材，讀者對(duì)象為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生。本書(shū)以國(guó)家《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求為指導(dǎo)，結(jié)合民族地區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校、幼兒園及教育行政部門(mén)調(diào)研成果，通過(guò)觀課議課、師生交流、專(zhuān)題研討等方式，參與基于信息化環(huán)境下的學(xué)前教育教學(xué)教

本書(shū)是由教育部教師工作司組織專(zhuān)家審定的高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的必修課教材。書(shū)中重點(diǎn)介紹了教育研究整個(gè)過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)和方法，包括如何選題、設(shè)計(jì)研究方案，如何檢索文獻(xiàn)、寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，如何總結(jié)自己或他人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何做調(diào)查（包括問(wèn)卷、訪談和觀察等），如何做個(gè)案研究，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，如何開(kāi)展行動(dòng)研究，如何通過(guò)簡(jiǎn)單易學(xué)的中

本書(shū)針對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展而編寫(xiě)。全書(shū)共分10章，分別是信息技術(shù)教育應(yīng)用概論、信息技術(shù)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)、教育中的信息技術(shù)工具、信息技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)優(yōu)化、信息技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)、信息技術(shù)支持下的合作學(xué)習(xí)、信息技術(shù)支持下的自主學(xué)習(xí)、信息技術(shù)支持下的教學(xué)評(píng)價(jià)以及信息技術(shù)支持下的教

本書(shū)是山西師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程“教育心理學(xué)”（教師教育類(lèi)）的配套教材。全書(shū)共14章內(nèi)容，涵蓋了教育心理學(xué)的研究對(duì)象與研究意義、感知覺(jué)與注意、記憶、思維與想象、情緒情感和意志、人格心理、品德心理、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略、心理健康以及中學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)、影響因素和培養(yǎng)策略，最后闡述了教師的心理。在體例上

大學(xué)生心理健康教育

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