在參考眾多同類寫作教材的基礎(chǔ)上，考慮到大多數(shù)學校的課時安排及教學組織特點，我們以模塊形式將主要文種分別歸類，并通過思維導(dǎo)圖的形式勾畫出每個模塊的架構(gòu)，方便教師根據(jù)實際教學需要靈活選擇需要重點講授的模塊和文種。除應(yīng)用文寫作概述外，《應(yīng)用文寫作實用教程/高等職業(yè)教育教學改革精品教材》設(shè)計了公務(wù)文書寫作、事務(wù)文書寫作、商務(wù)文

《漢語教師應(yīng)有的素質(zhì)與基本功》主要從漢語教師應(yīng)有的認識與理念，漢語教師應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和思想心理素質(zhì)，漢語教師應(yīng)有的研究意識與研究能力，漢語教師應(yīng)該掌握的一些基本的語言學理論等幾個方面談了漢語教師應(yīng)有的素質(zhì)與基本功。此外，兩位作者結(jié)合自己的教學、治學經(jīng)驗談到了漢語語法教學中的100多個語法方面的問題，并給以一定

當今很多人缺乏獨立閱讀、深入思考、自由表達的能力與興趣，這些問題的根源還在于教育，尤其是文學教育。從這個意義上說，人一輩子的道路，取決于文學教育。陳平原教授以人文學者的情懷長期關(guān)注“可大可小、可雅可俗”的文學教育，這本小書將他在不同時間、場合發(fā)表的六篇關(guān)于文學教育的演講與文章集結(jié)，集中體現(xiàn)了他對當下文學教育的精辟思考。

本書設(shè)計了一系列生活和職場中必須面對的口頭與書面溝通的情境，按照情境導(dǎo)入、任務(wù)描述、實例導(dǎo)引、知識平臺、相關(guān)資訊、實踐演練的體例，設(shè)定了6個教學情境，15個教學任務(wù)。本書引導(dǎo)學生完成各項任務(wù)目標，逐步解除緊張心理，嘗試有效人際溝通，掌握演講和辯論、推銷的一般技法；并能選擇恰當?shù)姆绞剑�完成如求職信、個人簡歷、市場調(diào)研、活

本書分上下兩冊，適合具有較高漢語水平（約掌握了5000個左右的詞語和2000個左右的漢字）的外國學習者使用。選材注重學生的興趣，突出較高年級重要語言點的教學，每篇課文的重要語言點為3-5個，既體現(xiàn)報刊語言的特點，也具備實用性和常用性，能幫助學習者熟練運用報刊詞語句式、準確辨析同義詞、正確掌握構(gòu)詞規(guī)律。擴大學生詞匯量的同

《任務(wù)型教學法新理念與國際漢語教學》選取RodEllis教授在世界漢語教學學會舉辦的“國際主流語言教學法高級講習班”中的4篇講座文章，內(nèi)容包括任務(wù)型教學的基本概念和要素、如何以輸入和互動促進語言教學、顯性和隱性語法教學、語法教學中的意識培養(yǎng)型任務(wù)等*新教學理念。

成語是漢語言寶庫中的一顆熠熠生輝的明珠，恰到好處地運用它，能產(chǎn)生妙語連珠、妙筆生花的效果。本書突出簡明、實用的特色，具有以下特點：1.收詞豐富全書收錄成語17000條，注重收錄現(xiàn)在還在使用的活成語，能滿足學生及廣大文字工作者的需要。2.例句古今并重在簡明的古例外適當增加了現(xiàn)代漢語例證，改變了厚古薄今、反復(fù)援引古例的模式

收詞以現(xiàn)代漢語詞匯為主，兼顧古今。釋義詳列現(xiàn)代常見常用義和新出現(xiàn)的義項，為使讀者更好地理解字、詞、成語及其他熟語的意義和用法，詞典在詞條的釋義之后配有十分豐富的例詞、例句，有助于讀者學習、理解與運用。此外，本詞典設(shè)置了備用詞欄，附列了一些以單字字頭結(jié)尾的詞語（含異形詞），以便讀者了解、掌握單字（語素）的構(gòu)詞能力和詞匯信

“漢語101”系列是一套為在華留學生、外籍工作人員以及漢語初、中級學習者編寫的口語系列手冊，由《生活漢語101》《商務(wù)漢語101》等組成，內(nèi)容簡單實用、針對性強。《商務(wù)漢語101》由10個主題單元構(gòu)成，包括“商務(wù)交際”“商務(wù)通信”“商務(wù)旅行”“商務(wù)洽談”等。各主題細化為若干情景話題，如“商務(wù)洽談”細分為“一般詢盤”“具

本書引入了許多五星級幼兒園一線幼兒教師在實際教育活動中規(guī)范使用教師口語、靈活開展教育活動的案例。書中收錄了幼兒教師口語基礎(chǔ)訓(xùn)練、幼兒教師日常口語交際技能訓(xùn)練、幼兒教師教學口語訓(xùn)練、幼兒教師教育口語訓(xùn)練、幼兒教師交際口語訓(xùn)練、幼兒教師故事講述訓(xùn)練等七個章節(jié)。