《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育(高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書分為7大部分,分別詳細(xì)闡述了就業(yè)形勢(shì)、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)、提高就業(yè)能力、做好就業(yè)準(zhǔn)備、掌握就業(yè)流程、初入職場(chǎng)、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、模擬自主創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。

本書是作者近十年來從事高校管理工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是高等教育管理理論的升華。本書共分為三篇章：篇是學(xué)校發(fā)展篇，主要研究高等學(xué)校辦學(xué)理念、功能、定位及戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略部署；第二篇是教學(xué)改革篇，主要研究高等學(xué)校人才培養(yǎng)的地位、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)體制機(jī)制以及教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量保障等；第三篇是黨建和思想政治教育篇，主要

《適應(yīng)時(shí)代要求：新時(shí)代高校思想政治工作的創(chuàng)新研究》在介紹高校思想政治教育相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，著重論述了思想政治教育時(shí)代性的理論淵源與基本特征，并詳細(xì)地分析了高校思想政治教育時(shí)代性的理論與實(shí)踐依據(jù)，同時(shí)也考察了高校在進(jìn)行思想政治教育工作中所面臨的時(shí)代性問題，指出了增強(qiáng)高校思想政治教育時(shí)代性的指導(dǎo)思想及基本原則，并試著提出了

本書分上下篇，共九章，主要內(nèi)容包括：朋輩互助育人、黨建引領(lǐng)朋輩互助育人、朋輩互助育人思想交流的平臺(tái)、朋輩互助育人實(shí)踐載體、學(xué)生骨干朋輩互助育人、國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、2016年金融管理學(xué)院十佳大學(xué)生、2017年金融管理學(xué)院十佳大學(xué)生、2018年金融管理學(xué)院十佳大學(xué)生。

本書以“實(shí)踐為主，理論夠用”為原則，緊緊圍繞“如何規(guī)劃職業(yè)生涯”及“如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的問題編排內(nèi)容。全書共分兩篇，即職業(yè)生涯規(guī)劃篇和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇。職業(yè)生涯規(guī)劃篇主要介紹了職業(yè)生涯的規(guī)劃、職業(yè)世界的探索、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施；就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇主要介紹了就業(yè)觀念的樹立，求職材料、求職心理及求職信息的準(zhǔn)備，求職技巧

本書從實(shí)用的角度出發(fā)，闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)。全書共分八章，內(nèi)容包括：職業(yè)生涯認(rèn)知、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢(shì)與政策、求職策略與方法、就業(yè)心理與就業(yè)觀、角色適應(yīng)與發(fā)展。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為近年來我國高等學(xué)校里的一道亮麗風(fēng)景。一方面，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)萎縮，就業(yè)機(jī)會(huì)大量減少，就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)搖不定，許多人沒有“安全”的工作；另一方面，中、小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中異軍突起，在提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和向國家繳納稅金方面發(fā)揮著不可替代的作用�；�于這樣的形式，許多人認(rèn)為，國家可以將促進(jìn)中、小企業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和解決嚴(yán)峻的大學(xué)

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。本書共十章，系統(tǒng)闡述了新時(shí)代高校思想政治工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，內(nèi)容全面、脈絡(luò)清晰、詳略得當(dāng)，是高校做好思想政治工作的參考讀物。

我國是“一帶一路”倡議的發(fā)起國，隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)，國際社會(huì)對(duì)“一帶一路”倡議予以了廣泛認(rèn)可并積極參與其中。國際社會(huì)的認(rèn)可和參與也給我國大學(xué)國際化帶來未有的廣闊發(fā)展機(jī)遇。因此，研究和分析我國大學(xué)面向“一帶一路”沿線國家的國際化動(dòng)因及應(yīng)采取什么樣的國際化策略，成為“一帶一路”倡議下大學(xué)實(shí)施教育國際化行為不可或缺的

時(shí)值反全球化、反自由化浪潮涌起，世界經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩不安，國際規(guī)則重建，中美貿(mào)易摩擦持久化，新的冷戰(zhàn)局面浮現(xiàn)，世界開始進(jìn)入一個(gè)不安定時(shí)期，這些變化給中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何堅(jiān)持中國特色的發(fā)展道路，堅(jiān)持“綠色、低碳”的發(fā)展路徑，進(jìn)一步落實(shí)氣候變化的《巴黎協(xié)定》承諾，開創(chuàng)新的全球化，帶領(lǐng)全球氣候治理？這些問題就