思想政治教育資源是思想政治教育順利開(kāi)展的重要支撐和基本條件，思想政治教育資源開(kāi)發(fā)是思想政治教育過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是思想政治教育資源得到有效供給的保障。本書從新時(shí)代思想政治教育資源開(kāi)發(fā)的理論闡釋、主體力量、場(chǎng)域與內(nèi)容以及具體策略四個(gè)方面展開(kāi)論述，既在思想政治教育理論層面提出了一系列新觀點(diǎn)，也為回答如何在新時(shí)代思想政治教育實(shí)

道德究其本質(zhì)而言是一種特殊的文化精神，唯有從精神哲學(xué)的視角對(duì)道德進(jìn)行深入分析才能切近道德的本質(zhì)意涵。本書重點(diǎn)論證了道德可教及其內(nèi)在限度，分析了道德教育的內(nèi)涵、譜系與精神品性，從個(gè)體、社會(huì)與生態(tài)三個(gè)維度論證了道德教育的價(jià)值功能。與此同時(shí)，在詳細(xì)梳理古今中外道德教育目的的基礎(chǔ)上，試圖基于精神哲學(xué)提煉出道德教育的目的——促進(jìn)

本書著眼于加強(qiáng)青年國(guó)家認(rèn)同、社會(huì)整合與言語(yǔ)適應(yīng)，助益中華民族在“百年未有之大變局”中打好戰(zhàn)略主動(dòng)仗，緊密圍繞“形成分析—場(chǎng)域分析—態(tài)勢(shì)分析—機(jī)制分析—策略分析”這一邏輯展開(kāi)，聚焦“百年大變局”下青年愛(ài)國(guó)主義教育話語(yǔ)創(chuàng)新問(wèn)題，在馬克思主義理論、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)的馬克思主義理論視

道德情感是人對(duì)善惡?jiǎn)栴}的好惡反應(yīng)與態(tài)度�？梢园训赖虑楦蟹譃椤百澤啤保ㄙ澣速澕海┑牡赖虑楦校�包括感恩、自豪、勇氣等；“責(zé)惡”（責(zé)人責(zé)己）的道德情感，包括憤怒、愧疚、羞恥、后悔等；混合性（贊責(zé)混合）道德情感，包括同情、寬容、關(guān)愛(ài)等。道德情感的意義在于其既是道德之端，具有激發(fā)、強(qiáng)化道德行動(dòng)，預(yù)防、阻止不道德行動(dòng)，改正錯(cuò)誤、補(bǔ)

本書基于歷史唯物主義實(shí)踐詮釋學(xué)、思想政治教育根本問(wèn)題論、馬克思主義出場(chǎng)學(xué)、馬克思主義“人是歷史的目的”論、馬克思主義思想政治教育實(shí)踐論，緊扣人的政治存在這一思想政治教育的“出場(chǎng)源”和人的政治品格建構(gòu)這一思想政治教育的“落腳點(diǎn)”，從由“文”而“化”的政治文化心理和建構(gòu)·導(dǎo)向·主體際性的教育心理兩大層面，分別揭示思想政治教

公共空間意識(shí)是公共空間和個(gè)人之間產(chǎn)生積極互動(dòng)和影響的橋梁和中介，是個(gè)體對(duì)于自己在公共空間中的地位，應(yīng)享權(quán)利和應(yīng)履行義務(wù)的自覺(jué)意識(shí)，是一種公共人意識(shí)。本書共有三篇，分別為上篇、中篇和下篇，每篇三章。上篇為時(shí)代呼喚與公共空間意識(shí)教育，分別從國(guó)民性改造和公共人培養(yǎng)、人類命運(yùn)共同體建構(gòu)的角度和網(wǎng)絡(luò)空間素養(yǎng)提升的角度論述公共空間

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當(dāng)前，數(shù)智時(shí)代日益成為人類社會(huì)形態(tài)發(fā)展的一個(gè)重要特征，作為大數(shù)據(jù)與人工智能深度融合的數(shù)智技術(shù)，逐漸演變?yōu)槿藗冋J(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)知自我與生產(chǎn)生活的重要場(chǎng)域。本書著重關(guān)注數(shù)智技術(shù)如何從知與行兩個(gè)方面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育守正創(chuàng)新，試圖通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的理念探討與路徑探索，為廣大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究者提供參考借鑒，正文部分共分為上下兩

本書共分為八章，論述了紅色文化的本體、走向數(shù)字化的紅色文化傳播媒體現(xiàn)狀及變革、媒體融合時(shí)代紅色文化發(fā)展與傳播的要求、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、內(nèi)容組織、敘事策略、面向大學(xué)生的紅色文化傳播創(chuàng)新探索等。本書基于紅色文化本體研究，系統(tǒng)闡明了媒體融合新格局中紅色文化傳播的應(yīng)然規(guī)律，把握紅色文化傳播的戰(zhàn)略要義，強(qiáng)化紅色文化媒體融合傳播效能，

新時(shí)代好少年叢書，系根據(jù)青少年群體學(xué)習(xí)與認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)，采用已經(jīng)頗有影響力的“大輝熊”漫畫形象，緊扣《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作的意見(jiàn)》的指導(dǎo)思想和重點(diǎn)，選擇與青少年成長(zhǎng)成才息息相關(guān)的內(nèi)容，以期通過(guò)青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，普及知識(shí)、弘揚(yáng)文化，厚植社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助青少年成長(zhǎng)成才。本書以中央宣傳部梳理的第