堅持預(yù)防為主與提升重大傳染病風(fēng)險治理效能具有邏輯耦合。預(yù)防是主動應(yīng)對風(fēng)險的積極行動，是風(fēng)險社會的重要治理理念和方法，加強(qiáng)預(yù)防有利于最大限度降低風(fēng)險發(fā)生的概率，減輕重大傳染病造成的各種損失。我國重大傳染病風(fēng)險預(yù)防應(yīng)立足科學(xué)、精細(xì)、高效治理的體系化發(fā)展方案，規(guī)范化組織傳染病風(fēng)險監(jiān)測、預(yù)警和評估的實(shí)施策略，以提升對未知風(fēng)險的

本書基于“同一健康”理念，系統(tǒng)闡述輸入性傳染病的流行特征與防控策略，由多領(lǐng)域?qū)＜衣?lián)合編寫。全書從理論到實(shí)踐，詳細(xì)分析登革熱、埃博拉出血熱、猴痘等重點(diǎn)傳染病的傳播規(guī)律與防控要點(diǎn)，涵蓋監(jiān)測預(yù)警、實(shí)驗(yàn)室檢測、應(yīng)急處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過甲型H1N1流感、瘧疾等典型案例，深入剖析疫情防控的決策過程與技術(shù)應(yīng)用，為讀者提供可操作的實(shí)戰(zhàn)

體力活動流行病學(xué)（第三版）圖書為廣大讀者呈現(xiàn)了目前國際上有關(guān)體力活動對健康和疾病影響的流行病學(xué)學(xué)術(shù)探討，揭示出體力活動如何提升人們生活質(zhì)量的科學(xué)證據(jù)。本書作者運(yùn)用他們科學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)視角，匯集了當(dāng)前國際上針對體力活動流行病學(xué)領(lǐng)域內(nèi)眾多高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究成果，為廣大讀者和領(lǐng)域內(nèi)專家學(xué)者提供了一本領(lǐng)域內(nèi)全面、權(quán)威、系統(tǒng)的專業(yè)知識

傳染病是個隨機(jī)事件，在傳染病防治和分析其疫情的過程中，需要運(yùn)用更多統(tǒng)計學(xué)的概念和統(tǒng)計學(xué)思維來幫助理性對待各種隨機(jī)現(xiàn)象，從而避免過度恐慌，做出正確的判斷和決策。疫情統(tǒng)計學(xué)就是借鑒疫情防控經(jīng)驗(yàn)，提高統(tǒng)計調(diào)查和分析能力的一門應(yīng)用性學(xué)科。疫情統(tǒng)計學(xué)是有主編首次提出，《疫情統(tǒng)計學(xué)》新形態(tài)教材為2020年浙江大學(xué)研究生教材立項(xiàng)重點(diǎn)

本套書共4個分冊，對海關(guān)動植物檢疫、商品檢驗(yàn)、國境衛(wèi)生檢疫、進(jìn)出口食品化妝品檢驗(yàn)四大業(yè)務(wù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)介紹。如對檢驗(yàn)檢疫相關(guān)的法律法規(guī)及規(guī)章進(jìn)行梳理，重點(diǎn)介紹檢驗(yàn)檢疫相關(guān)資質(zhì)要求、涉檢申報業(yè)務(wù)管理、現(xiàn)場作業(yè)指導(dǎo)、檢驗(yàn)檢疫簽證要求等，旨在幫助讀者對檢驗(yàn)檢疫相關(guān)職責(zé)及工作環(huán)節(jié)的作業(yè)要求有更加全面的了解。 《國境衛(wèi)生檢疫篇

·本書從傳染病預(yù)防控制的重要環(huán)節(jié)監(jiān)測預(yù)警出發(fā)，分為理論和實(shí)踐兩部分，共9章。第1~6章著重介紹傳染病監(jiān)測預(yù)警相關(guān)的理論知識、技術(shù)方法、預(yù)警模型、預(yù)警響應(yīng)、監(jiān)測數(shù)據(jù)分析管理、數(shù)智化應(yīng)用等，總結(jié)梳理傳統(tǒng)傳染病監(jiān)測存在的問題和不足，提出全程全域傳染病多源監(jiān)測的理念。根據(jù)傳染病發(fā)生發(fā)展過程，針對傳染病不同時段、不

本書內(nèi)容主要包括病毒感染性傳染病、細(xì)菌感染性傳染病、螺旋體感染性傳染病、支原體感染性傳染病和衣原體感染性傳染病以及原蟲感染、蠕蟲感染疾病的流行特征、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則及詳細(xì)用藥方案，還包括傳染病的流行病學(xué)知識及傳染病預(yù)防措施、控制方法和醫(yī)院、社區(qū)等場所消毒技術(shù)等傳染病防控基本知識。本書內(nèi)容全面、系統(tǒng)，編寫簡明

臨床流行病學(xué)是以患者為研究對象，觀察、分析和解釋臨床醫(yī)學(xué)中病因、診斷、療效、預(yù)后等研究問題，為臨床決策提供科學(xué)依據(jù)的一門方法學(xué)。教材內(nèi)容分為兩部分：**部分為臨床流行病學(xué)研究的設(shè)計和實(shí)施，力求全面深入地介紹臨床流行病學(xué)的方法學(xué)和主要研究內(nèi)容及相關(guān)的設(shè)計、測量和分析；第二部分為臨床流行病學(xué)的實(shí)用技能和應(yīng)用，力求幫助讀者將

本書針對基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)多年來豐富的傳染病管理經(jīng)驗(yàn)，展開了管理方面全方位的論述：從傳染病的定義、傳染病防控的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病的制度、分工、上報、防控，到社區(qū)衛(wèi)生院在傳染病管理中的作用、社區(qū)在傳染病管理中的應(yīng)急體系建設(shè)、針對特定人群進(jìn)行傳染病相關(guān)的教育和宣傳，為進(jìn)一步加強(qiáng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病發(fā)現(xiàn)和防控進(jìn)行了深入的分

第9版《流行病學(xué)》紙質(zhì)教材的整體編寫思路如下。1、堅持本科教材的三基、五性：近年來，由于我國本科公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同，百所院校本科生使用相同教材，為了滿足不同層次學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的差異化要求，導(dǎo)致教材內(nèi)容越編越多，轉(zhuǎn)由教師和學(xué)生根據(jù)需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。第9版教材的培養(yǎng)目標(biāo)是本專業(yè)通用型高級人才，即立地人才