本書(shū)是一本散文集，精選幾位當(dāng)代著名作家的散文作品，集結(jié)成冊(cè)，力求打造一套極具文學(xué)價(jià)值、審美價(jià)值的文化叢書(shū)。書(shū)中充滿泥土氣息的文字，彌漫著鄉(xiāng)愁的韻味，這是文人們記憶中的故土、記憶中的鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村里的那些人和發(fā)生過(guò)的故事，都是遠(yuǎn)在海角天邊的游子們無(wú)法割舍掉的情愫。

蔡元培先生為促進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，嘔心瀝血，開(kāi)展進(jìn)行了大量的工作，并留下了十分豐富的文化遺產(chǎn)。本書(shū)擷取了其中的一部分內(nèi)容，主要是蔡元培為自己的著譯和同時(shí)代出版物所寫(xiě)的序跋、書(shū)評(píng)等文章。

郁達(dá)夫?qū)懢暗牟艢獾昧τ谒麑?duì)自然的感受、在景物中融注真情以及深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)，他恣肆的抒情則展現(xiàn)了一種真誠(chéng)與坦蕩的現(xiàn)代人格精神。本書(shū)收錄了郁達(dá)夫最具代表性的經(jīng)典游記作品，有《北平的四季》《故都的秋》《江南的冬景》《杭州的八月》《還鄉(xiāng)后記》，可以了解到郁達(dá)夫的藝術(shù)風(fēng)格和寫(xiě)作特色。

本書(shū)是一部回憶體散文，記述了作者在多年教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴往事，有對(duì)學(xué)生的孜孜教誨，有對(duì)同事同行的熱心指導(dǎo)，也有在工作與生活中收獲到的累累碩果，展現(xiàn)了一位在教學(xué)一線與教務(wù)管理之間游刃有余的老校長(zhǎng)積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，值得后輩去學(xué)習(xí)與敬仰。作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫(huà)，作品因真實(shí)而動(dòng)情。在人物語(yǔ)言描寫(xiě)上，用質(zhì)樸而典型的語(yǔ)言為

朱生豪：“醒來(lái)覺(jué)得甚是愛(ài)你�！睆垚�(ài)玲：“因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲；因?yàn)槎�得，所以寬容�！?/p>

本書(shū)為作者對(duì)50、60、70后作家作品或演講等的評(píng)論、感想，集結(jié)成冊(cè)。作者通過(guò)自己的文字，書(shū)寫(xiě)出對(duì)50后作家王安憶、史鐵生、莫言等，60后作家遲子建、麥家、雪漠、東西、王華等，70后作家喬葉、趙小趙、曹永、余一鳴等作品的獨(dú)特感悟。

唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱，包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修等人，在文學(xué)史上占有重要的地位。本書(shū)選取了八大家的代表作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行精確的解讀。

《夢(mèng)溪筆談》為北宋科學(xué)家、政治家沈括所著，收錄了沈括一生的所見(jiàn)所聞和見(jiàn)解，共26卷，再加上《補(bǔ)筆談》3卷和《續(xù)筆談》1卷，分故事、辨證、樂(lè)律、象數(shù)、人事、官政、權(quán)智、藝文、書(shū)畫(huà)、技藝、器用、神奇、異事、謬誤、譏謔、雜志、藥議17個(gè)門(mén)類共609條。內(nèi)容涉及天文學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、物理、生物、醫(yī)學(xué)和藥學(xué)、軍事、文學(xué)、史學(xué)、考古

《閑情偶寄》是清代著名文學(xué)家李漁一生藝術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，論及戲曲理論、妝飾打扮、園林建筑、器物古玩、飲食烹調(diào)、竹木花卉、養(yǎng)生醫(yī)療等諸多方面的問(wèn)題，觸及到中國(guó)古代生活的許多領(lǐng)域，具有極強(qiáng)的娛樂(lè)性和實(shí)用價(jià)值。李漁是著名的才子與“玩家”，他的《閑情偶寄》也堪稱是明清小品文中很富盛名的一種。此書(shū)以輕快的文風(fēng)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)文人蓄

本書(shū)并非一般的留學(xué)行紀(jì)，而是一本關(guān)于（思想）"出發(fā)"和"離別"的散記。 雖然描寫(xiě)“文化震蕩"的書(shū)已經(jīng)不少，關(guān)于留學(xué)生活的各種記載也不鮮見(jiàn)。但是本書(shū)作者力圖把三種有關(guān)"留學(xué)文學(xué)"的要素綜合在一起，借用這個(gè)題目，說(shuō)明去往異國(guó)對(duì)于一個(gè)青年學(xué)者人生的意義。這三種要素是：1.旅行和人生的關(guān)系，2.學(xué)術(shù)之外的日常生活和社會(huì)歷史，

做攝影師很多年，燕子背著相機(jī)去了很多地方潛過(guò)太平洋的海底，看過(guò)金字塔的日出坐著越野車，穿行非洲大地在時(shí)代廣場(chǎng)吹過(guò)風(fēng)，在大西洋的甲板上看流星在撒哈拉的帳篷外看星空……她在旅行中找到快樂(lè)的力量，在世界盡頭體會(huì)孤獨(dú)的權(quán)利，在擁有與失去中明白愛(ài)無(wú)止息她一直行走、閱讀、信任愛(ài)的力量在海海人生中，劈浪前行

這是作者童年記憶系列散文的第五本。文章普遍短小精悍，語(yǔ)言清新，文筆流暢，將生活中的柴米油鹽、家長(zhǎng)里短、點(diǎn)滴感悟信筆成篇，極富生富情趣，頗見(jiàn)大家風(fēng)范，讀來(lái)令人輕松愉快、唇齒生香。

借個(gè)院子，喝茶、寫(xiě)詩(shī)、蓋房子、曬太陽(yáng)，在徽州的舊時(shí)光里，詩(shī)意棲居。在徽州，人們各自做點(diǎn)兒小營(yíng)生，彼此尊重，從不爭(zhēng)利，把日子過(guò)得緩慢溫和。讀者會(huì)在本書(shū)中看到一個(gè)徽州老院子被慢慢改造成民宿和文旅空間的故事，也會(huì)在文字中體會(huì)古城徽州的四季變換，以及牽著時(shí)光漫步的從容。

本書(shū)收錄了國(guó)資委直屬機(jī)關(guān)團(tuán)委、國(guó)資委青年理論研究會(huì)開(kāi)展的2016年讀書(shū)心得征文比賽獎(jiǎng)、、、文章。這些文章圍繞所讀書(shū)目，結(jié)合青年自身工作和生活實(shí)際，暢敘感想。文章內(nèi)容豐富，主題鮮明，貼近時(shí)代，資料翔實(shí)，具有積極的啟迪思路、開(kāi)闊視野、評(píng)品作

本書(shū)是王光明先生輯錄寫(xiě)過(guò)的序跋博士論文評(píng)語(yǔ)、國(guó)家和教育部課題評(píng)語(yǔ)等。全書(shū)分三輯，第一輯是序，包括“《張棗詩(shī)歌研究》序等”共計(jì)48篇；第二輯是后記，共計(jì)21篇；第三輯是論文點(diǎn)評(píng)、課題審批評(píng)語(yǔ)及會(huì)議論文講評(píng)。本書(shū)除常見(jiàn)的序跋外，輯錄論文評(píng)語(yǔ)、課題評(píng)語(yǔ)等，不但具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)可作為博士研究生及課題申報(bào)人員的參考資料。

《心在焉》為作者的管理隨筆和讀書(shū)筆記集，分三部分來(lái)闡述社會(huì)和技術(shù)的發(fā)展給組織管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)以及其可能的應(yīng)對(duì)方法。在d一部分“未來(lái)與今天”中收錄的文章大多討論在“未來(lái)已來(lái)”（機(jī)器人、無(wú)人店、網(wǎng)絡(luò)普及）的情況下，管理者和員工的角色與作用。第二部分“理性與感性”中的文章主要包含兩類:一類為組織管理中的理性實(shí)踐和思考，另一類涉

本書(shū)是一本鄉(xiāng)土散文集。在這本書(shū)里，作者既寫(xiě)出了關(guān)中地區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的仁和寬厚之氣，也寫(xiě)出了她的先輩們身上純良溫厚的高貴品質(zhì)和不畏貧窮艱苦的頑強(qiáng)風(fēng)骨，亦有隨著城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和人們生活富足后思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向和生活方式變化所引發(fā)的思考、彷徨和悵惘。

《光陰》共收錄作者原創(chuàng)散文數(shù)十篇，除少數(shù)幾篇為作者學(xué)生時(shí)代所寫(xiě)外，絕大多數(shù)都是近年的新作。包括一組回憶童年生活的散文，和抒情、讀書(shū)筆記、游記、議論等多種形式的散文力作。

本書(shū)收錄了作者自2017年1月至2018年3月所寫(xiě)的60篇隨筆，主要記錄了在京一年的讀書(shū)生活和日常體悟。書(shū)中既有對(duì)北京風(fēng)物和各地人杰的美好情愫，也有對(duì)文史學(xué)界和教育事業(yè)的觀察思索；既有對(duì)學(xué)生的殷殷期望，也有對(duì)孩子的深深掛念；既有發(fā)表在《讀書(shū)》《光明日?qǐng)?bào)》的人文隨筆，也有在京觸景生情的即興詩(shī)作。作者游走于歷史與人生、往事

本書(shū)是一本旅游隨筆集。作者將旅行途中對(duì)自然景觀的生動(dòng)描寫(xiě)巧妙地與景點(diǎn)的歷史文化雜糅起來(lái)，讓讀者在了解造物主的神奇?zhèn)グ稌r(shí)，更能感悟歷史的厚重。