《實用危重癥監(jiān)護治療學》編者以重癥醫(yī)學的理論為基礎(chǔ)，根據(jù)自己的臨床工作經(jīng)驗，力求從重癥醫(yī)學的角度，從臨床實際需要出發(fā)，對重癥醫(yī)學的理論與實踐進行闡述。在理論上，包括了重癥醫(yī)學的基本理論和基礎(chǔ)知識；在實際臨床操作方面，注重理論的實用性，結(jié)合重癥醫(yī)學的臨床工作特點，期望能為讀者提供一本既有系統(tǒng)理論又有實用性的參考書。

本書共六章，由呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)組成，主要介紹了各科常見疾病及護理措施。各章內(nèi)容翔實，充分闡述了各疾病基礎(chǔ)知識、相關(guān)護理評估、護理措施等內(nèi)容，對解決臨床具體問題具有一定的指導意義。

本書內(nèi)容包括內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急危重癥護理學、老年護理學、社區(qū)護理學的護理實驗80多項，分為演示性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗三大類，每項護理實驗以教學目標為主線進行編寫，演示性實驗包括實驗學時、教學目標、實驗?zāi)康�、實驗用物、實驗步驟、注意事項、思考題及評分標準等內(nèi)容；綜合性實驗包括實驗

本書結(jié)合兒科護理理論，針對兒科常見病、多發(fā)病，講解兒科護理操作。根據(jù)兒科護理操作標準，結(jié)合兒科護理臨床實際，按照疾病分類，講解兒科護理操作。本書共12章，第1～6章為兒外科疾病護理操作技術(shù)，第7～12章為兒內(nèi)科疾病護理操作技術(shù)。全書注重護理學專業(yè)特色，既包括深入淺出的理論知識，又與護理臨床實際相結(jié)合。注重兒童心理、情感

培養(yǎng)學生專業(yè)英語閱讀能力為主，含口語會話練習。閱讀文章由淺入深，相互照應(yīng)，難度和長度上逐篇加大，以供不同英語程度學習者使用。文章可供學生課前自測練習，也可作為課堂的熱身練習。適合護理專業(yè)成人教育本科生學習，內(nèi)容涉及各專科的基本知識或經(jīng)典病例，并配有各種形式的課后練習以幫助學生掌握。文章涉及�？浦�識更廣且深，多選自原版專

本書共上、下兩篇，十九章，包含外科、內(nèi)科等領(lǐng)域的臨床常見病，對各科疾病的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、治療要點、常用護理診斷/問題及措施、健康指導等方面做了系統(tǒng)的闡述。

本書是教育部人文社科一般項目的研究成果。以廣州市為例，采用質(zhì)性研究方法進行資料收集和分析，系統(tǒng)地梳理了“以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機構(gòu)為支撐”的養(yǎng)老服務(wù)體系的理論基礎(chǔ)、實踐效果、面臨的問題，以及改進的策略或建議，客觀地評價了三種失能老人的照護模式及效果。

本書詳細介紹了兒科護理組織與管理、護理技術(shù)、疾病護理、兒科常用藥物及標本收集、常用診療儀器使用方法、診療技術(shù)操作。本書內(nèi)容豐富、實用，理論與實踐相結(jié)合，注重臨床實用性和可操作性。可供臨床護理人員、護理專業(yè)學生及臨床醫(yī)師參考閱讀，也可作為護理管理、護理教學和護士繼續(xù)教育用書。

本書詳細介紹了呼吸內(nèi)科的護理管理、工作制度、常見風險評估與防范及護理記錄書寫，呼吸內(nèi)科護理技術(shù)包括氧療技術(shù)、吸入療法技術(shù)、胸部物理治療技術(shù)、機械通氣技術(shù)和呼吸介入護理與配合等，常見疾病的護理要點及難點、常用藥物及常用操作等，并介紹了呼吸內(nèi)科常用設(shè)備的使用方法。本書內(nèi)容豐富，理論與實踐相結(jié)合，注重臨床實用性和可操作性�？�

本教材是“內(nèi)蒙古自治區(qū)改革規(guī)劃教材”，按108學時編寫，共28章，包括外科和外科護理的基本理論和基本技能，通過案例教學來增加學生學習外科護理的興趣，探討和掌握所學知識。在強調(diào)掌握外科護理的基本知識、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學生認識問題、初步分析問題和解決問題的能力。本教材力求科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性，

護理技術(shù)操作作為護理專業(yè)學生學習的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和運用的基本技能，也是保證護理安全和質(zhì)量的重要因素�！秲嚎谱o理分冊》主要內(nèi)容為兒科常見護理技術(shù)操作，由具有豐富理論知識和臨床經(jīng)驗的護理專家合作編寫，旨在指導和規(guī)范學生臨床護理實踐�！秲嚎谱o理分冊》分為11章，內(nèi)容包括緒論、測量與生長發(fā)育評估技術(shù)

本書的編寫旨在加強學生健康評估實踐能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，促進學生職業(yè)技能的提高。本書主要包括問診、體格檢查、心理與社會評估、常規(guī)心電圖檢查、基于高仿真模擬教學的護理評估綜合實訓五個章節(jié)。每個章節(jié)均設(shè)有學習目標、案例導入、操作程序、小結(jié)、思維導圖、思考題等若干模塊。其中，案例導入模塊，使學生能夠?qū)⒈菊滤鶎W內(nèi)容融入臨床

護理技術(shù)操作作為護理專業(yè)學生學習的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和適用的基本技能，也是保證護理安全和質(zhì)量的重要因素�！蹲o理實訓教材·基礎(chǔ)護理分冊》主講基礎(chǔ)護理技術(shù)操作，由具有豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗的護理專家合作編寫，旨在指導和規(guī)范學生臨床護理實踐�！蹲o理實訓教材·基礎(chǔ)護理分冊》分為6篇，共23章。每一項操

《中國長期護理服務(wù)體系建構(gòu)研究》是關(guān)于中國長期護理服務(wù)體系建設(shè)與完善的一部全景式研究成果。一，從社會福利責任的理論研究出發(fā)，分析了中國老年福利的社會變遷，首次建構(gòu)了中國老年社會福利的“V型責任”理論。二，運用調(diào)查的大數(shù)據(jù)探究了中國長期護理服務(wù)的需求一供給態(tài)勢，特別是對長期護理需求的地區(qū)差異和時間差異進行了深度論證。三，

外科護理是中職護理專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)核心課程。本課程以引導學生認識護理學科的專業(yè)價值和幫助護理服務(wù)對象滿足生理、心理、社會需求為導向，以創(chuàng)傷、感染、腫瘤、畸形、梗阻、結(jié)石、功能障礙等外科病人為研究對象，研究如何對外科病人進行整體護理。本教材以教育改革的基本理念為指導，緊緊圍繞護理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，準確把握本門課程在護

《心胸外科護理健康教育》為�？谱o理健康教育系列叢書之一，主要內(nèi)容包括胸外科和心臟大血管外科的多種常見疾病，涵蓋較多方面的專業(yè)知識�！缎男赝饪谱o理健康教育》分兩篇，共四十三章。**篇胸外科疾病部分，介紹了胸外科常見疾病基本概念、病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則、護理要點、飲食、康復、出院指導和預(yù)防保健等。第二篇心

本教材共分22章，并含有17個實訓，為外科護理的基本知識、基本理論和基本技能。主要介紹了外科常見疾病的概述、護理評估、護理問題、護理措施及健康教育；此外還根據(jù)臨床需要增加了皮膚、性病患者的護理。本教材緊扣護考大綱，在正文多處清晰標注考點，用手機掃描考點，即可共享相應(yīng)考點試題及解析，還可瀏覽多項實例操作視頻等。便于學生鞏

本教材結(jié)合老年護理行業(yè)要求，與工作崗位對接，強化崗位任務(wù)與動手能力。教材編寫內(nèi)容包括認識老年常見疾病、呼吸系統(tǒng)疾病的護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病的護理、消化系統(tǒng)疾病的護理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護理、運動系統(tǒng)疾病的護理、泌尿生殖系統(tǒng)疾病的護理、精神障礙的護理。

《護理心理學》內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇和實踐篇，基礎(chǔ)篇包括緒論、心理過程、人格、心理健康與發(fā)展心理共4章，重點介紹護理心理學的基本概念和基本理論；實踐篇包括心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估、心理干預(yù)、患者心理與護患溝通、心理護理和護士職業(yè)心理健康共6章，重點介紹心理學在臨床護理中的應(yīng)用的基本技能和常用技術(shù)。本教材每章前有學習目標，正

本教材共分10章，主要內(nèi)容包括緒論、居民健康檔案、流行病學方法在社區(qū)護理中的應(yīng)用、社區(qū)家庭護理、社區(qū)重點人群的管理與護理、慢性病的社區(qū)管理與護理、傳染病的社區(qū)管理與護理、社區(qū)健康教育與健康促進、社區(qū)康復護理、社區(qū)安寧療護。教材內(nèi)容順應(yīng)國家有關(guān)社區(qū)護理發(fā)展及社區(qū)護士隊伍建設(shè)的政策要求，突出社區(qū)護理的特點和技能，適當介紹新