本書(shū)匯編蔣夢(mèng)麟的教育學(xué)術(shù)主張、演講集、文化感想、人物評(píng)傳等內(nèi)容，為讀者揭示一個(gè)教育家、思想家的風(fēng)貌。

本書(shū)針對(duì)大學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)、信息檢索、學(xué)術(shù)寫(xiě)作及我國(guó)信息素養(yǎng)教育等相關(guān)論題展開(kāi)研究，全書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中堅(jiān)持了“繼承與發(fā)展”的原則，在總結(jié)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)理論、信息檢索技術(shù)與信息素養(yǎng)教育領(lǐng)域已有的理論和實(shí)踐成果基礎(chǔ)之上，根據(jù)當(dāng)前新的工作環(huán)境做了新的探索，對(duì)增強(qiáng)高校圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)，提高青年讀者的信息素養(yǎng)等具有積極的意義。

本書(shū)依托國(guó)內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫(kù)和一手官方數(shù)據(jù)，運(yùn)用科學(xué)分析方法，旨在全面系統(tǒng)整理和分析我國(guó)科技期刊及科技論文的總體情況，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)我國(guó)科技期刊整體現(xiàn)狀，剖析存在問(wèn)題，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，為建設(shè)具有中國(guó)特色的世界一流科技期刊提出可借鑒、可操作的參考模式和解決方案。

當(dāng)今世界正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，關(guān)于高科技人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。能夠有效吸引和留住高科技人才，是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)取得創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)勢(shì)的必要條件。在這一領(lǐng)域，世界主要?jiǎng)?chuàng)新型國(guó)家積累了大量引才經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。為打贏國(guó)際人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)、搶占知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展高地，《國(guó)外高科技人才政策及啟示》將研究問(wèn)題設(shè)定為：世界主要?jiǎng)?chuàng)新型國(guó)家如何吸引

《數(shù)據(jù)開(kāi)放浪潮》由國(guó)家信息中心、地方大數(shù)據(jù)管理機(jī)構(gòu)、復(fù)旦大學(xué)DMG實(shí)驗(yàn)室、浪潮集團(tuán)、中國(guó)信息協(xié)會(huì)數(shù)字治理專(zhuān)委會(huì)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合撰寫(xiě)，本書(shū)重點(diǎn)闡述了數(shù)據(jù)開(kāi)放體系框架、數(shù)據(jù)開(kāi)放實(shí)踐案例、數(shù)據(jù)開(kāi)放應(yīng)用案例、數(shù)據(jù)開(kāi)放發(fā)展展望，描繪了公共數(shù)據(jù)開(kāi)放的歷史背景、當(dāng)前進(jìn)展和未來(lái)發(fā)展。其中，基礎(chǔ)篇主要對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)開(kāi)放整體建設(shè)情況進(jìn)行介紹，讓讀

本研究從內(nèi)容生產(chǎn)與商業(yè)變現(xiàn)這兩個(gè)核心環(huán)節(jié)及其互動(dòng)機(jī)制的視角探討新媒體社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。圍繞內(nèi)容生產(chǎn)者、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)過(guò)程、注意力資源的獲取與轉(zhuǎn)售等要素系統(tǒng)梳理了新媒體是如何構(gòu)建不同于傳統(tǒng)媒體的組織分工與價(jià)值生產(chǎn)體系，又是如何塑造不同于傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)鏈的價(jià)值交換與依存生態(tài)。結(jié)合來(lái)自騰訊、字節(jié)跳動(dòng)、谷歌等新媒體公

本書(shū)聚焦中國(guó)特色社會(huì)主義文化認(rèn)同這一重大理論問(wèn)題，堅(jiān)持邏輯與歷史相統(tǒng)一、理論與實(shí)際相統(tǒng)一，主要闡釋了中國(guó)特色社會(huì)主義文化認(rèn)同的重大意義，梳理了中國(guó)特色社會(huì)主義文化認(rèn)同的相關(guān)概念，詳解了中國(guó)特色社會(huì)主義文化認(rèn)同的結(jié)構(gòu)要素；在分析文化認(rèn)同在新時(shí)代條件下面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)后，提出了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、構(gòu)建新認(rèn)同的對(duì)策方案，包括歷史借鑒、

公辦中小學(xué)的“辦學(xué)自主權(quán)”是學(xué)校在符合《教育法》、《義務(wù)教育法》和相關(guān)政策規(guī)定的前提下，自主確立辦學(xué)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、開(kāi)展教育教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校人事、財(cái)務(wù)及招生事務(wù)上擁有一定自主空間的專(zhuān)門(mén)權(quán)力�！白灾鳌笔且哉�府領(lǐng)導(dǎo)和管理為前提的、相對(duì)意義上的自主，是學(xué)校為保障教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，可據(jù)具體情境自主管理、決策的權(quán)力。學(xué)校

由文化而文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)而到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迭代，伴隨著技術(shù)路徑的變化，更伴隨著人類(lèi)精神上對(duì)現(xiàn)狀的不適癥的產(chǎn)生。從這個(gè)層面上看，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮是發(fā)生在人們普遍在物質(zhì)需求上獲得基本的滿(mǎn)足、進(jìn)而追求精神滿(mǎn)足之后。本書(shū)分為五章，第一章文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與繁榮、第二章中國(guó)歷史文化資源與文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意、第三章\t傳統(tǒng)經(jīng)典文化的多樣化表

本論著是浙江省社會(huì)科學(xué)院重大科研項(xiàng)目“六個(gè)浙江”系列研究的成果之一。2017年6月12至16日，中國(guó)共產(chǎn)黨浙江省第十四次代表大會(huì)在浙江省人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)。大會(huì)描繪了建設(shè)高水平全面建成小康社會(huì)、高水平推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，提出了建設(shè)富強(qiáng)浙江、法治浙江、文化浙江、平安浙江、美麗浙江、清廉浙江的戰(zhàn)略目標(biāo)。省委十

本報(bào)告立足于67家“國(guó)家公共文化政策研究實(shí)驗(yàn)基地”的觀察數(shù)據(jù)與理論思考，圍繞我國(guó)“文化政策”這一重大問(wèn)題，對(duì)中國(guó)基層文化單位改革與發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行觀察和分析，主要反映近年來(lái)我國(guó)在公共文化發(fā)展、文化體制改革等方面的政策問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上檢視和評(píng)價(jià)我國(guó)公共文化政策的政策效應(yīng)，為完善國(guó)家公共文化政策提供實(shí)踐支撐和理論支持。全書(shū)包含

本書(shū)以成都建設(shè)世界賽事名城為切入點(diǎn)，著重探討在市民全面發(fā)展過(guò)程中，城市、體育、賽事等諸多要素如何發(fā)揮各自的積極、能動(dòng)作用，最大限度推進(jìn)人的全面發(fā)展，造就更現(xiàn)代化的人。全書(shū)不僅從理論層面論述體育與城市協(xié)同發(fā)展的重要性，更注重從實(shí)踐視角探討實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展、爭(zhēng)取最大效益的現(xiàn)實(shí)可行性，著力為成都等城市建設(shè)賽事名城提出建議和意見(jiàn)。

虞山派與明末清初的學(xué)風(fēng)

本書(shū)的研究團(tuán)隊(duì)選擇了全國(guó)20家有代表性的場(chǎng)館，進(jìn)行訪(fǎng)談和走訪(fǎng)調(diào)研，從人員、教育、技術(shù)應(yīng)用三大方面了解科技類(lèi)博物館發(fā)揮教育職能的現(xiàn)狀、存在的困難、面臨的挑戰(zhàn)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。在延續(xù)新媒體聯(lián)盟的報(bào)告風(fēng)格的基礎(chǔ)上，研究團(tuán)隊(duì)根據(jù)國(guó)內(nèi)博物館教育的現(xiàn)狀，進(jìn)行創(chuàng)新。除了常規(guī)的技術(shù)以外，本書(shū)將重點(diǎn)放在人員和教育兩大核心。人員是博物館的

本書(shū)旨在為大學(xué)生開(kāi)啟心理學(xué)的大門(mén)，幫助大學(xué)生了解心理健康機(jī)制，激發(fā)大學(xué)生的自我意識(shí)和潛能，使大學(xué)生提高環(huán)境適應(yīng)能力和壓力應(yīng)對(duì)能力，從而實(shí)現(xiàn)其心靈的成長(zhǎng)。全書(shū)分為12章，主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)新生的適應(yīng)與發(fā)展、大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生的人格發(fā)展與完善、大學(xué)生的人際交往與溝通、大學(xué)生的情緒管理及調(diào)適、大

本書(shū)主要內(nèi)容為：構(gòu)建了語(yǔ)境視角下合作信息查尋與檢索行為研究的理論框架，以及詳細(xì)探討與總結(jié)不同語(yǔ)境類(lèi)型的合作信息查尋與檢索的行為特征與影響因素結(jié)構(gòu)。全書(shū)共分7章，包括：引論、合作信息查詢(xún)與檢索行為的研究框架以及合作信息查詢(xún)與檢索的行為特征與機(jī)制Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ等。

大學(xué)生，作為一個(gè)特殊的群體，其心理健康教育問(wèn)題一直是國(guó)家高等教育的重要內(nèi)容。提高大學(xué)生心理健康教育水平有利于大學(xué)生自身的的健康和發(fā)展，有利于心理障礙的預(yù)防和恢復(fù)，同時(shí)也提升高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。本書(shū)是對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的教材，按照項(xiàng)目化改造的要求，改造后結(jié)構(gòu)更合理、內(nèi)容更科學(xué)、操作性更強(qiáng)。全書(shū)共分十個(gè)項(xiàng)目，主要

全書(shū)收集了51篇有關(guān)校企合作、協(xié)同育人方面的論文，探討了至2014年廣州工商學(xué)院升格為本科院校以來(lái)的校企合作之路。廣州工商學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，努力開(kāi)展產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人各項(xiàng)活動(dòng)。在“德學(xué)”教育思想指導(dǎo)下不斷探索立德樹(shù)人育人新模式，取得豐碩成果。通過(guò)大力推進(jìn)我院獨(dú)具特色的“五進(jìn)”活動(dòng)，深入開(kāi)展深化校企合作專(zhuān)題研

在陜西省委高教工委、省教育廳的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，陜西高職院校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，以立德樹(shù)人為根本，搶抓機(jī)遇、改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)、1+X證書(shū)制度試點(diǎn)、“三教”改革、“雙高計(jì)劃”建設(shè)，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，內(nèi)部治理體

曹薰鉉、李昌鎬精講圍棋系列本系列讀物集曹薰鉉、李昌鎬兩位超一流棋手?jǐn)?shù)十年圍棋精髓而成，分為定式、布局、棋形、中盤(pán)、對(duì)局、官子、死活、手筋八個(gè)方面，對(duì)圍棋技巧進(jìn)行全方位講解。本系列讀物將于化學(xué)工業(yè)出版社陸續(xù)出版。本套《精講圍棋手筋》針對(duì)初學(xué)者從入門(mén)到精通，詳細(xì)講解了手筋在吃子、對(duì)殺、攻擊、防守、死活、官子等圍棋各個(gè)階段中