廣東省社會(huì)科學(xué)院歷史與孫中山研究所成立于1958年，前身為中國科學(xué)院廣州哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究所歷史研究室。1982年，歷史研究所成立，下設(shè)中國古代史、中國近代史、孫中山研究等研究室，后增設(shè)港澳史、明清經(jīng)濟(jì)史、當(dāng)代史研究室。1986年，析孫中山研究室置孫中山研究所。2001年，歷史研究所與孫中山研究合并為歷史與孫中山研究所。

藝術(shù)體操是以自然性的動(dòng)作為基礎(chǔ)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。因它所特有的韻律性和藝術(shù)性，利于發(fā)展人的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，也是進(jìn)行美育的一種手段，所以受到大中小學(xué)及學(xué)前學(xué)生尤其是女生的喜愛，為了幫助青少年掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)青少年健康成長，同時(shí)也為了服務(wù)于藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展，特制定＂青少年藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)＂（以下簡稱

本書是博物館研究的基礎(chǔ)理論，從文物藏品、陳列展覽、詮釋與傳播、博物館與觀眾、博物館與社會(huì)、博物館與未來等六個(gè)方面，闡釋了新時(shí)期博物館的工作思路和發(fā)展模式，并以博物館發(fā)展新范式為參照，推進(jìn)博物館的觀念與實(shí)踐的轉(zhuǎn)型提供了一套行之有效的運(yùn)作體系、行業(yè)規(guī)范和發(fā)展指南。

本書從語境論科學(xué)史觀的角度研究科學(xué)史的合理性重建問題，主要以科學(xué)史面臨的理論與實(shí)踐困境為背景，基于語境分析方法形成的科學(xué)觀與科學(xué)史觀，探討語境論科學(xué)編史學(xué)的研究綱領(lǐng)及其應(yīng)用。 本書的內(nèi)容主要包括科學(xué)史理論與實(shí)踐困境的分析、語境論科學(xué)觀的優(yōu)勢、語境論科學(xué)史觀的內(nèi)涵及特征、語境論科學(xué)編史學(xué)研究綱領(lǐng)及其應(yīng)用。本書不僅從語境

本書是自2006年以來中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)連續(xù)出版的第12部全國信息學(xué)奧林匹克年鑒。本書完整記錄了2018年國際、國內(nèi)幾次重大的賽事活動(dòng)，并收錄了IOI2019國家集訓(xùn)隊(duì)測試賽的題目和題解。本書內(nèi)容豐富，技術(shù)含量高，非常適合廣大信息學(xué)奧賽愛好者和指導(dǎo)教師參考閱讀。

自《解析中國新聞傳播學(xué)2006》出版以來，《解析》每年出版一本，形成品牌，受到新聞傳播專業(yè)師生和研究者的關(guān)注。書名冠以出版當(dāng)年的年號(hào)，每年的《解析》都是對(duì)前一年我國新聞傳播學(xué)各方面研究現(xiàn)狀和學(xué)界業(yè)界熱點(diǎn)問題的回顧，根據(jù)內(nèi)容劃分為章。《解析中國新聞傳播學(xué)2019》對(duì)2018年我國新聞傳播學(xué)研究從學(xué)術(shù)層面、熱點(diǎn)話題研究層面

37幅場景式思維導(dǎo)圖、24篇作文點(diǎn)評(píng)、12個(gè)思考清單——這是一本看得到思路的小學(xué)生作文書。全書針對(duì)作文起步訓(xùn)練最重要的六種類型：寫事、寫人、寫動(dòng)物、寫靜物、寫景、想象作文，結(jié)合實(shí)際的作文案例，讓孩子完成寫作啟蒙和思路開拓。有了思路，何須套路？通過畫簡單的思維導(dǎo)圖，理清事情的節(jié)奏，學(xué)會(huì)條理和邏輯，讓孩子迸發(fā)出更大的想象力

這是一本幫助那些仍然沒有找到如何很好與孩子溝通的爸爸媽媽們的指導(dǎo)手冊(cè)，通過閱讀本書，家長可以按圖索驥找到非暴力親子溝通的方法，學(xué)會(huì)這種溝通方法，家長和孩子們能夠感受到被愛、安全、獨(dú)立、有價(jià)值感的生活。本書作者根據(jù)自己20多年從事兒童心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)比性的案例以及一個(gè)個(gè)具有針對(duì)性的訓(xùn)練方法，幫助父母拋棄原有的導(dǎo)致自

不少人見過、聽過、體驗(yàn)過攀巖，但攀巖究竟是怎樣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如何才能真正了解認(rèn)識(shí)攀巖卻很少有人知道。攀巖是一項(xiàng)不可思議的運(yùn)動(dòng)，不同身高、體重、年齡的人們?cè)谕�一個(gè)攀巖館或者野外巖場玩樂。在攀巖館，我們甚至可以見到曾經(jīng)的世界杯優(yōu)勝者與剛剛開始學(xué)習(xí)的人同時(shí)訓(xùn)練。本書從攀巖技巧出發(fā)，向攀巖愛好者系統(tǒng)介紹攀巖動(dòng)作技巧、攀巖基本戰(zhàn)術(shù)

《中國信息化年鑒》由工業(yè)和信息化部主管，中國通信工業(yè)協(xié)會(huì)主辦，為了系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、如實(shí)地記載我國信息化發(fā)展史實(shí)，全面反映我國信息化發(fā)展基本情況，集中展示我國信息化建設(shè)成就與經(jīng)驗(yàn)，集權(quán)威性、實(shí)效性、指導(dǎo)性與實(shí)用性為一體，為各級(jí)政府、各類企事業(yè)單位及各個(gè)領(lǐng)域的信息化決策提供強(qiáng)有力的信息支持的一本工具書。

成人如何更好地學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)家何平在經(jīng)過自己多年的深度實(shí)踐后在本書中給出了答案。這是一套簡單、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，從覺察、致用、分享、信息、動(dòng)力、計(jì)劃多個(gè)角度，論述了如何幫助讀者更高效、更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，從而使讀者更清晰地認(rèn)識(shí)自己、更快速地達(dá)成目標(biāo)和更多元地賦能他人。書中不僅有提煉出的思維模型，更有讓人回味無窮的金句和精彩絕倫的學(xué)

本書結(jié)合小學(xué)一二年級(jí)看圖寫話的高頻考題，幫助學(xué)生從基礎(chǔ)的一句話，再到一段話，到一篇作文，構(gòu)建寫作框架，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法和恰當(dāng)?shù)男稳菰~，進(jìn)而能夠?qū)懗鲆黄�流暢、緊扣主題的作文。 本書的看圖寫話共有61篇，分為單圖、單圖多人和多圖。內(nèi)容包括選詞填空、看圖寫話要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）填空、看拼音寫詞語、完

本系列著作是中聯(lián)集團(tuán)聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界與教育界，借鑒國際先進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)理念和經(jīng)驗(yàn)，分析數(shù)千萬字的國內(nèi)外職業(yè)教育研究資料，結(jié)合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，形成的一套建立在我國職業(yè)分析基礎(chǔ)上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。 中聯(lián)教育旗下產(chǎn)學(xué)通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油、國家電網(wǎng)等龍頭企業(yè)的重量級(jí)行業(yè)企業(yè)專家80多人，整合中聯(lián)集團(tuán)

本書探究布洛赫對(duì)烏托邦精神的追尋，即在形式上呈現(xiàn)的表現(xiàn)主義風(fēng)格、在內(nèi)容上蘊(yùn)含的希望維度與馬克思主義品格，從而彰顯其獨(dú)具特色的文化批判思想。這些是本書試圖解決的問題。本書的第一章梳理、界定布洛赫文中的核心概念；第二章主要聚焦布洛赫思想中的烏托邦精神痕跡；第三章從形式和內(nèi)容兩個(gè)層面探究烏托邦這一核心概念，進(jìn)而彰顯布洛赫的文

家長要認(rèn)清青春期對(duì)于孩子成長的機(jī)會(huì)和意義，了解整個(gè)變化的趨勢，適應(yīng)并且把握這種趨勢，學(xué)會(huì)借勢，不要逆勢而為。讓孩子看世界、看自己、看未來的前提是家長要探索、學(xué)習(xí)孩子眼中的世界，像孩子一樣看世界、看自己、看未來，父母既可以幫助孩子，同時(shí)也能夠提升自我。

本書主要內(nèi)容是：大學(xué)生職業(yè)與職業(yè)生涯、大學(xué)生就業(yè)形勢與政策、大學(xué)生就業(yè)信息準(zhǔn)備、自薦材料的準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理分析、就業(yè)心理調(diào)適、大學(xué)生就業(yè)途徑分析、大學(xué)生求職技巧與職場禮儀、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容

首先針對(duì)全球5G發(fā)展態(tài)勢，介紹了當(dāng)前5G國際標(biāo)準(zhǔn)最新進(jìn)展情況，梳理了美歐日韓等國在5G領(lǐng)域的戰(zhàn)略規(guī)劃、頻譜進(jìn)展及商用時(shí)間規(guī)劃；其次，從我國5G戰(zhàn)略部署、頻譜規(guī)劃、國內(nèi)5G標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)試驗(yàn)等方面介紹了我國5G總體發(fā)展情況；再次，從標(biāo)準(zhǔn)、頻譜、產(chǎn)業(yè)及應(yīng)用等維度對(duì)我國未來5G發(fā)展進(jìn)行了展望；最后，重點(diǎn)介紹了2018年我國在標(biāo)準(zhǔn)

本書以農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校為研究對(duì)象，采取問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地考察等研究方法，調(diào)查在學(xué)校布局調(diào)整背景下，寄宿制學(xué)校建設(shè)情況、學(xué)生在校生活狀況，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行差異分析、交互分析以及相關(guān)分析，在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上從布局標(biāo)準(zhǔn)、政策保障、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面提出對(duì)策。

本書對(duì)大同市博物館歷年收藏的字畫做了系統(tǒng)性整理，按時(shí)代順序按作者介紹字畫，圖文并茂，并對(duì)字畫的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了考證。集中體現(xiàn)了山西地區(qū)明清兩代的書畫風(fēng)格，以及明清兩代繪畫技法的創(chuàng)新與演變。對(duì)于研究研究鑒定明清書畫有著重要的借鑒意義

本書對(duì)大同市博物館歷年收藏的銅鏡做了系統(tǒng)性整理，按時(shí)代順序介紹銅鏡，圖文并茂，并對(duì)有銘文的銅鏡做了釋銘，對(duì)銅鏡的種類、流行地域做了很好的梳理，對(duì)研究其他地區(qū)的銅鏡非常有借鑒意義。通過對(duì)古代銅鏡的整理，以期反映各個(gè)時(shí)期銅鏡的形制特征及其所蘊(yùn)含的歷史文化信息，具有十分重要的歷史及考古學(xué)意義。這些珍貴銅鏡以往都未成集出版，尤