本書從普通高中教育發(fā)展與制度體系、普通高中教育經(jīng)費(fèi)投入的變化、普通高中課程改革、普通高中學(xué)校教師培養(yǎng)與培訓(xùn)、現(xiàn)代普通高中學(xué)校管理的改革、現(xiàn)代普通高中學(xué)校體系的建設(shè)、薄弱高中改進(jìn)與高中普及攻堅(jiān)等七大方面，全面而系統(tǒng)地介紹了普通高中改革與發(fā)展的政策軌跡及實(shí)踐成效。面對新時(shí)代中國教育現(xiàn)代化發(fā)展要求，分析了當(dāng)前中國普及高中教育

學(xué)科教學(xué)知識是教師從事教學(xué)實(shí)踐工作以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要知識基礎(chǔ)。本書以高中數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，研究高中數(shù)學(xué)新手教師與經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)科教學(xué)知識的特征與差異，學(xué)生對教師學(xué)科教學(xué)知識的看法，以及促進(jìn)新手教師向經(jīng)驗(yàn)教師發(fā)展的有效路徑。本書通過質(zhì)的案例研究和量的問卷調(diào)查兩個階段，對新手教師與經(jīng)驗(yàn)教師的數(shù)學(xué)內(nèi)容知識、課程知識、學(xué)生理

高考制度是我國最重要、影響也最重大的國家教育考試制度。改革開放以來，高考制度歷經(jīng)諸多改革與變更，優(yōu)劣利弊都非常明顯，需要對這一制度的發(fā)展進(jìn)行全面回顧與深入思考，旨在為下一步的改革與發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，并提煉與總結(jié)具有中國特色的教育考試制度發(fā)展道路。本書在概述高考制度發(fā)展的基礎(chǔ)上，對包括高考的形式、科目、內(nèi)容、錄取等高考制

本書詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識，

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的快速發(fā)展和終身教育理念的興起，非正式學(xué)習(xí)成為教師個人職業(yè)發(fā)展的迫切需求。本書在對甘肅省民族地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下非正式學(xué)習(xí)的價(jià)值和教師非正式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及優(yōu)勢，對當(dāng)前國內(nèi)外非正式學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的梳理，分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的非正式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)理論以及對本書的

本套叢書精選當(dāng)代美文，充分弘揚(yáng)人文精神，使中小學(xué)生感悟愛、和諧、關(guān)懷、獨(dú)立、自尊、創(chuàng)造、責(zé)任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時(shí)，進(jìn)一步突出了由閱讀自然延伸至寫作的能力要求，使中小學(xué)生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時(shí)，也提高自主寫作的能力。本卷以成長磨難堅(jiān)韌自強(qiáng)反思和諧自然等十二個主題組織成章，精選美文，對每章前兩篇文章

本套叢書精選當(dāng)代美文，充分弘揚(yáng)人文精神，使中小學(xué)生感悟愛、和諧、關(guān)懷、獨(dú)立、自尊、創(chuàng)造、責(zé)任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時(shí)，進(jìn)一步突出了由閱讀自然延伸至寫作的能力要求，使中小學(xué)生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時(shí)，也提高自主寫作的能力。本卷以父母家庭師友成長名人感動創(chuàng)新良知等十三個主題組織成章，精選美文，對每章前兩篇

信息技術(shù)

全書豐富和完善了在中小學(xué)教師培訓(xùn)領(lǐng)域中有關(guān)需求分析、課程設(shè)計(jì)、資源開發(fā)、教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)方面的培訓(xùn)理論，同時(shí)總結(jié)提煉的有效培訓(xùn)與管理模式，如：基于“引領(lǐng)式”培訓(xùn)理念的大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，基于“備課、上課、評課、磨課、說課”五環(huán)節(jié)的工作坊面授培訓(xùn)模式，基于“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”的教學(xué)專家、輔導(dǎo)教師、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)助理的遠(yuǎn)

《專業(yè)·智慧·魅力：北京市北達(dá)資源中學(xué)教育教學(xué)研究成果展示（2008-2018年）》展示了北達(dá)資源中學(xué)建校二十年來，教師們從不同角度對教育教學(xué)的思考、實(shí)踐、總結(jié)、提升。不同時(shí)代、不同年齡段、不同學(xué)科教師們思考并且書寫應(yīng)該具備什么樣專業(yè)素質(zhì)或?qū)�業(yè)智慧，應(yīng)該具備什么樣的人格魅力。追求專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)智慧、人格魅力是構(gòu)成

《中小學(xué)生都在看的記憶魔法書》是一本由世界記憶大師專門寫給中小學(xué)生的記憶指導(dǎo)書，作者崔中紅2010年12月在第19屆世界腦力錦標(biāo)賽上獲得世界記憶大師稱號后投身教育行業(yè)，進(jìn)行超級記憶法的普及和推廣，本書就是他多年心血和經(jīng)驗(yàn)的精華。在本書中，作者帶領(lǐng)小讀者認(rèn)識大腦，意識到及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，科學(xué)進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，從而熟練掌握記憶

本書系作者專著《教海逐浪農(nóng)村教育探究》的姊妹篇，是作者長期從事農(nóng)村教育實(shí)踐的總結(jié)。內(nèi)容涉及辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教學(xué)改革、學(xué)校文化、師德修養(yǎng)、教師成長等方面。文章淺顯易懂，文筆清新流暢，既有一定的理論參考價(jià)值，也有實(shí)踐的可操作性，適合廣大農(nóng)村中小學(xué)教師和教育工作者閱讀、研究、參考、借鑒。

本書是張連誥先生編著的一本介紹幾何解題方法及添加輔助線的讀物。全書分為證題篇、計(jì)算篇、作圖篇、輔助篇四部分，重點(diǎn)論述了幾何證題的兩大關(guān)鍵，一是充分考慮條件的應(yīng)用，二是全面分析結(jié)論的證法，對于輔助線的作法更有獨(dú)到見解。

黃石特色歷史課堂是以黃石地方歷史文化為中心，在全國首創(chuàng)中學(xué)地方文化特色歷史課堂與學(xué)科體系。以中華民族五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根，以黃石三千年礦冶文化之魂，作為歷史教育之本；以黃石八中五十年來務(wù)本樂學(xué)校園文化為核心而形成的中學(xué)歷史健康快樂課堂。黃石特色歷史課堂主要包括開辟黃石特色校本教材課程平臺、打造黃石特色歷史教學(xué)資源庫資

本散文詩集系福建省作家、詩人心遠(yuǎn)先生的第三部詩集，共收錄136首散文詩。分為《人生目標(biāo)》《故里親情》《校園詩情》《光陰如梭》《自然景觀》《愛情時(shí)節(jié)》等六輯。內(nèi)容題材豐富，語言凝煉，形式短小靈活；具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻；其濃郁的色彩，內(nèi)在的音樂美，充滿詩的意境；飽含作者濃厚的思想感情和豐富的想象力。品來溫婉流暢，朗朗

本書分專題介紹了各種關(guān)于學(xué)生的禮儀知識，包括儀容、儀表與舉止禮儀、課堂學(xué)習(xí)與課間活動禮儀、參加班級活動、文體活動和重要儀式的禮儀，與老師交往、同學(xué)交往的禮儀等。本書對廣大青少年學(xué)生成長成才具有實(shí)用性的幫助。

本書是非零起點(diǎn)信息技術(shù)七年級下冊的配套教師教學(xué)用書，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實(shí)用性較強(qiáng)，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實(shí)施過程中更容易達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書的主要內(nèi)容有：各章的教材綜述，幫助教師對教材有個總體了解，以便擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課的教學(xué)分述

本書是非零起點(diǎn)信息技術(shù)九年級下冊的配套教師教學(xué)用書，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實(shí)用性較強(qiáng)，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實(shí)施過程中更容易達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書的主要內(nèi)容包括：各章教材綜述，幫助教師對教材有個總體了解，以便擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課教學(xué)分述，

本書以云南芒市一所傣族中學(xué)實(shí)施控輟保學(xué)、三級聯(lián)動責(zé)任制為中心，研究了針對輟學(xué)展開的治理的社會實(shí)踐邏輯。本書依次描述了木豐中學(xué)存在的普遍輟學(xué)現(xiàn)象，針對輟學(xué)所展開的外部與內(nèi)部治理，治理輟學(xué)在傣族學(xué)生身上產(chǎn)生的后果。接著，本書從現(xiàn)代知識與地方知識分離的角度解釋了輟學(xué)的癥結(jié)性問題，并將教育治理放在歷史的角度進(jìn)行討論，比較傳統(tǒng)時(shí)