本書(shū)以漫畫(huà)的形式講解學(xué)習(xí)和生活中的安全隱患及防范方法，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，可大大提升學(xué)生的閱讀興趣。每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)操知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，圖文并茂，讓老師可教、學(xué)生可學(xué)�！禕R》本書(shū)結(jié)合1~3年級(jí)年齡階段小學(xué)生的特點(diǎn)，以調(diào)皮的弟弟“豆豆”和懂事的姐姐“一一”兩位主人公的生活軌跡為主線，分別針對(duì)學(xué)校、家庭、商場(chǎng)、郊

當(dāng)下，誠(chéng)如未來(lái)學(xué)家托夫勒于30多年前預(yù)測(cè)的那樣，“大數(shù)據(jù)將成為第三次浪潮的華彩樂(lè)章”，大數(shù)據(jù)正滲透到人類(lèi)社會(huì)的方方面面，使社會(huì)生產(chǎn)生活發(fā)生顛覆性改變。然而，從技術(shù)哲學(xué)視野下來(lái)看，大數(shù)據(jù)同其他技術(shù)一樣具有雙面性。高校是大數(shù)據(jù)浪潮的重要參與者和推動(dòng)者，也是應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的重要力量。本書(shū)橫跨了哲學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)及計(jì)算

本書(shū)主要描述音樂(lè)治療方法在兒童領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)50個(gè)兒童音樂(lè)治療活動(dòng)呈現(xiàn)如何使用音樂(lè)來(lái)幫助兒童發(fā)展他們的語(yǔ)言、行為、交流能力。本書(shū)主要針對(duì)兒童、兒童家庭成員、兒童領(lǐng)域工作者、社區(qū)工作者、音樂(lè)治療師、相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生等.

本書(shū)以運(yùn)動(dòng)健身科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，以運(yùn)動(dòng)健身原則和運(yùn)動(dòng)健身五要素為綱領(lǐng)，基于近二十年四川省居民參加體育活動(dòng)的調(diào)查數(shù)據(jù)和四川省居民體質(zhì)狀況的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，結(jié)合四川省社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，四川省普通人群體質(zhì)特點(diǎn)及四川省常見(jiàn)的、有一定群眾基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)健身方式和項(xiàng)目，以健身人群日常生活特點(diǎn)、鍛煉行為軌跡和行為特征為抓手，圍繞基礎(chǔ)、關(guān)鍵、科學(xué)的運(yùn)

本書(shū)是非零起點(diǎn)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的配套教師教學(xué)用書(shū)，依托教材編寫(xiě)，內(nèi)容全面，實(shí)用性較強(qiáng)，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中更容易達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書(shū)的主要內(nèi)容有：各章的教材綜述，幫助教師對(duì)教材有個(gè)總體了解，以便擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課的教學(xué)分述

本書(shū)是非零起點(diǎn)信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)的配套教師教學(xué)用書(shū)，依托教材編寫(xiě)，內(nèi)容全面，實(shí)用性較強(qiáng)，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中更容易達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書(shū)的主要內(nèi)容包括：各章教材綜述，幫助教師對(duì)教材有個(gè)總體了解，以便擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課教學(xué)分述，

本書(shū)是《21世紀(jì)信息管理叢書(shū)》之一，是南開(kāi)大學(xué)精品課程教材�！禕R》本書(shū)內(nèi)容包括三大部分：第一部分是信息咨詢(xún)的一般原理與方法，系統(tǒng)探討信息咨詢(xún)的基本理論問(wèn)題，描述信息咨詢(xún)的產(chǎn)生與發(fā)展；反映國(guó)內(nèi)外信息咨詢(xún)研究的**成果；介紹信息咨詢(xún)的基本原理與過(guò)程，講授信息咨詢(xún)的一般方法，研究了信息咨詢(xún)的用戶與需求。第二部分是信息咨詢(xún)業(yè)

本書(shū)共八章，第一章為緒論。第二章為就業(yè)之殤：大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與問(wèn)題。第三章為就業(yè)籌謀：制訂大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。第四章為就業(yè)沖刺：提升大學(xué)生就業(yè)能力。第五章為彈性就業(yè)：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。第六章為創(chuàng)業(yè)基石：培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。第七章為創(chuàng)新能力：提升大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。第八章為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。此外，本書(shū)附錄部分，摘錄了有關(guān)大學(xué)

數(shù)獨(dú)是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智類(lèi)游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察力和專(zhuān)注力，在我國(guó)已日漸風(fēng)靡起來(lái)。數(shù)獨(dú)游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，形式多變，適合各年齡段的愛(ài)好者，很多青少年都加入到數(shù)獨(dú)愛(ài)好者的行列中來(lái)�！禕R》本書(shū)主要內(nèi)容為2018年全國(guó)青少年數(shù)獨(dú)比賽真題，此次比賽決賽參賽人數(shù)約800人，選拔出了很多優(yōu)秀

《信息檢索與利用》第一版于2011年出版，第二版于2015年出版，本書(shū)為第三版。本書(shū)以《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，全面介紹數(shù)字信息資源、信息檢索思路和方法，對(duì)國(guó)內(nèi)外典型學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行重點(diǎn)、詳細(xì)的介紹，展示實(shí)踐操作，并強(qiáng)調(diào)“利用”的重要性，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生

本書(shū)針對(duì)我國(guó)出版社在轉(zhuǎn)企改制過(guò)程中出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)性與主題性弱化問(wèn)題，采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論與文獻(xiàn)引證分析方法，提出包括學(xué)術(shù)性指標(biāo)、專(zhuān)業(yè)性指標(biāo)與輻射性指標(biāo)的出版社學(xué)術(shù)影響力測(cè)評(píng)體系，并選取2007～2011年的人文社會(huì)科學(xué)論文及2012～2016年的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)論文作為施引文獻(xiàn)，進(jìn)行較為詳盡的指標(biāo)統(tǒng)計(jì)與實(shí)證研究。通過(guò)大

為全面反映中國(guó)科學(xué)院信息化建設(shè)進(jìn)展情況，自2007年起，中國(guó)科學(xué)院連續(xù)組織編纂并發(fā)布了《中國(guó)科學(xué)院信息化發(fā)展報(bào)告》，至今已經(jīng)是第六次發(fā)布�！吨袊�(guó)科學(xué)院信息化發(fā)展報(bào)告2017》針對(duì)中國(guó)科學(xué)院2016～2017年全院信息化工作進(jìn)展進(jìn)行全面的總結(jié)和歸納，清晰展現(xiàn)兩年來(lái)中國(guó)科學(xué)院信息化發(fā)展脈絡(luò)及成就。

本項(xiàng)目系貴州民族大學(xué)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)、促進(jìn)西部教育發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì)共同課題改革開(kāi)放40年的研究成果之一。本書(shū)回顧了改革開(kāi)放40年，中國(guó)西部地區(qū)教育取得了輝煌的成就，西部各級(jí)各類(lèi)教育的體制與機(jī)制得到了完善，在數(shù)量和規(guī)模上都取得了巨大的成就。通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，制約西部教育發(fā)展的因素有教育投入和優(yōu)秀師資和優(yōu)秀人才補(bǔ)充力度

運(yùn)用專(zhuān)業(yè)社會(huì)化概念框架，對(duì)中美社會(huì)科學(xué)博士生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行比較研究，認(rèn)為博士生經(jīng)歷了角色社會(huì)化和知識(shí)社會(huì)化兩個(gè)維度的發(fā)展過(guò)程，具體表現(xiàn)為三個(gè)階段，即作為一個(gè)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)消費(fèi)階段，作為一個(gè)準(zhǔn)研究者的緘默知識(shí)整合階段，和作為一個(gè)初級(jí)研究者的創(chuàng)新知識(shí)生產(chǎn)階段。不同的系統(tǒng)文化、學(xué)科文化、院校文化和專(zhuān)業(yè)文化將不同程度

本書(shū)以云南芒市一所傣族中學(xué)實(shí)施控輟保學(xué)、三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制為中心，研究了針對(duì)輟學(xué)展開(kāi)的治理的社會(huì)實(shí)踐邏輯。本書(shū)依次描述了木豐中學(xué)存在的普遍輟學(xué)現(xiàn)象，針對(duì)輟學(xué)所展開(kāi)的外部與內(nèi)部治理，治理輟學(xué)在傣族學(xué)生身上產(chǎn)生的后果。接著，本書(shū)從現(xiàn)代知識(shí)與地方知識(shí)分離的角度解釋了輟學(xué)的癥結(jié)性問(wèn)題，并將教育治理放在歷史的角度進(jìn)行討論，比較傳統(tǒng)時(shí)

《中國(guó)古代法律文獻(xiàn)研究》為中國(guó)政法大學(xué)法律古籍整理研究所所刊，1999年創(chuàng)刊，2011年改為年刊，本刊為第十二輯。主編為中國(guó)政法大學(xué)法律古籍整理研究所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師徐世虹教授。本刊主要以中國(guó)古代法律文獻(xiàn)為主要研究對(duì)象，收錄海內(nèi)外學(xué)界相關(guān)主題的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)論文、書(shū)評(píng)與研究綜述等，是中國(guó)學(xué)術(shù)界*以中國(guó)古代法律文獻(xiàn)為研究對(duì)象

作者致力于多學(xué)科視域下的檔案價(jià)值認(rèn)知及其之上的價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究，首先，歷史的看待檔案價(jià)值尤其是憑證價(jià)值或工具性?xún)r(jià)值，作為本書(shū)研究的基礎(chǔ)和起點(diǎn)；其次，以經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的商品價(jià)值屬性和資源稀缺視角研究檔案價(jià)值，對(duì)于豐富我國(guó)檔案價(jià)值規(guī)律實(shí)現(xiàn)途徑、優(yōu)化檔案信息資源配置具有很好的指導(dǎo)意義；*后，集成管理理念語(yǔ)境下的檔案信息資源是稀

龍舟文化原是東亞農(nóng)耕社會(huì)的產(chǎn)物，源自古老的龍神信仰，后來(lái)發(fā)展為祭祀權(quán)與皇權(quán)的象征。在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，伴隨著華夏民族的遷移、經(jīng)貿(mào)的發(fā)展以及戰(zhàn)亂等因素，龍舟文化被傳播至更加廣泛的地區(qū)，因而具有歷史、政治、宗教、民族、國(guó)際文化等特性。中國(guó)古代所發(fā)展的龍舟文化以龍舟競(jìng)賽為主要表現(xiàn)形式，因具有祈雨除厄的儀式而深受重視。端午祭龍日

家長(zhǎng)參與子女教育是教育領(lǐng)域的重要議題。世界上的眾多學(xué)者對(duì)此議題做了多層面的深度研究，遺憾的是中國(guó)學(xué)者對(duì)此領(lǐng)域耕耘不深。為彌補(bǔ)這一缺憾，本研究以實(shí)證數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，由表及里，從家長(zhǎng)參與子女教育的行為、信念和參與脈絡(luò)三個(gè)層面進(jìn)行描述、分析。研究方法以深度訪談為主，輔之以觀察和問(wèn)卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)大量參與子女教育的行為分布在

《中國(guó)廣播電影電視海外發(fā)展報(bào)告（2018）》由國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)展研究中心朱新梅擔(dān)任主編，作者隊(duì)伍主要集中在高校老師、總局直屬機(jī)構(gòu)以及一線行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)等三大模塊，同時(shí)也邀請(qǐng)了總局國(guó)際司閆成勝副司長(zhǎng)把關(guān)（從提綱環(huán)節(jié)，到*后終稿審稿）。本卷報(bào)告主要分為四部分：*部分是總論，由朱新梅老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)；第二部分是中國(guó)廣播影視發(fā)