語文人生

業(yè)逢甲子再揚(yáng)帆:天津師范大學(xué)建校60周年紀(jì)念文集

日新集:《天津師范大學(xué)報(bào)》優(yōu)秀作品選編

兒童視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新實(shí)踐與思考.善學(xué)篤行篇

兒童視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新實(shí)踐與思考.善學(xué)慎思篇

傳統(tǒng)文化生態(tài)觀的教育傳承研究

國家自然科學(xué)基金體育科學(xué)立項(xiàng)與進(jìn)展解析

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬實(shí)踐教程》作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的實(shí)踐指導(dǎo)教材，通過對(duì)創(chuàng)業(yè)的路徑演繹提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知、意識(shí)、方法和能力。本書編寫以創(chuàng)業(yè)過程為教學(xué)項(xiàng)目，從創(chuàng)業(yè)思考與行動(dòng)，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)知，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與選擇，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析，市場(chǎng)調(diào)研，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，商業(yè)模式設(shè)計(jì)，市場(chǎng)營銷到融資路演。在創(chuàng)業(yè)過程中充分考慮思維與文

《體育教育的多維研究與訓(xùn)練》依據(jù)科學(xué)發(fā)展的要求，緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，確立以終身體育理念和技能為內(nèi)容、以學(xué)生身心健康為目標(biāo)的新型體育教學(xué)體系，改變單一課堂的狹隘課程教學(xué)模式，拓展課外、社會(huì)和自然體育資源，重點(diǎn)對(duì)一些學(xué)生喜愛的新穎項(xiàng)目進(jìn)行了闡述。本書在撰寫過程中參考了

《越玩越聰明的999個(gè)數(shù)獨(dú)游戲》數(shù)獨(dú)是危險(xiǎn)的事物，它讓你忘記家庭，忘記工作，只想著房間里亂飛的紙片和涂涂改改的印跡�！短┪钍繄�(bào)》的這句評(píng)論生動(dòng)地說明了數(shù)獨(dú)的魅力，數(shù)獨(dú)不僅能夠訓(xùn)練人們的專注力，還能提高大家的邏輯思維能力。剛剛接觸數(shù)獨(dú)的讀者通�？坎聰�(shù)來完成盤面，可是如果掌握各種技巧的話，就會(huì)又快又準(zhǔn)確地完成盤面。本書是一

《聰明人都在玩的數(shù)獨(dú)游戲》數(shù)獨(dú)是一種運(yùn)用紙、筆進(jìn)行演算的邏輯游戲，你只需要根據(jù)99盤面上的已知數(shù)字，推理出所有剩余空格的數(shù)字，并滿足每一行、每一列、每一個(gè)粗線宮（33）內(nèi)的數(shù)字均含1~9，不重復(fù)即可。剛剛接觸數(shù)獨(dú)的讀者通常靠猜數(shù)來完成盤面，可是如果掌握各種技巧的話，就會(huì)又快又準(zhǔn)確地完成盤面。本書結(jié)合圖例詳細(xì)介紹了數(shù)獨(dú)的

大學(xué)生是社會(huì)或就業(yè)群體的中堅(jiān)力量。樹立正確的就業(yè)觀，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)十分必要。現(xiàn)實(shí)中多元化的就業(yè)方向、就業(yè)渠道和就業(yè)觀念使當(dāng)今大學(xué)生面臨著就業(yè)抉擇和就業(yè)定位�！洞髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理》從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向、就業(yè)觀念和就業(yè)期望，面臨的就業(yè)壓力和應(yīng)對(duì)，就業(yè)抑郁和焦慮水平，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)社會(huì)支持的感知和獲得等方面開展實(shí)證研究，分

文化產(chǎn)業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，《四川省"十二五"文化改革發(fā)展規(guī)劃》明確指出了建設(shè)文化強(qiáng)省的發(fā)展目標(biāo)。產(chǎn)業(yè)化的核心是對(duì)文化資源的開發(fā)利用，但文化產(chǎn)業(yè)并不是文化和產(chǎn)業(yè)的簡(jiǎn)單結(jié)合。從世界范圍來看，文博資源短缺和文化遺產(chǎn)資源利用不足是世界性難題。本文在"實(shí)地調(diào)研"和"文獻(xiàn)研究"上，以"四川省的文博資源"為研究對(duì)象，以"如

介紹了高考數(shù)學(xué)研究方法，對(duì)高考數(shù)學(xué)中幾個(gè)重要專題（函數(shù)、三角與向量、不等式、數(shù)列、排列組合、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何等）作了探討，本書可作為高師本科學(xué)生，碩士研究生，高中數(shù)學(xué)教師，高中學(xué)生，數(shù)學(xué)愛好者的教學(xué)參考書。

《中國科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書（2018）》在《中國科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書（2017）》介紹我國科技期刊總體情況的基礎(chǔ)上，以"科技期刊的融合出版"為主題，介紹世界主要科技發(fā)達(dá)國家的融合出版概況和我國融合出版的現(xiàn)狀與發(fā)展方向。融合出版是我國推動(dòng)媒體改革的重要舉措，為加速推動(dòng)我國傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的深度融合發(fā)展，有必要對(duì)我國融合出版

數(shù)字時(shí)代的教師學(xué)習(xí)---面向STEM教育的在線專業(yè)發(fā)展

這是為學(xué)習(xí)情報(bào)學(xué)的大學(xué)生、研究生及科技情報(bào)、社科情報(bào)、圖書情報(bào)工作人員編寫的一本通用基礎(chǔ)教材，內(nèi)容覆蓋情報(bào)理論與方法、情報(bào)管理與服務(wù)各相關(guān)領(lǐng)域，在統(tǒng)一的定量化情報(bào)學(xué)理論和方法基礎(chǔ)上簡(jiǎn)明扼要地闡述情報(bào)信息源、情報(bào)組織、情報(bào)檢索、情報(bào)分析、情報(bào)技術(shù)、用戶服務(wù)等情報(bào)學(xué)核心分支的基本知識(shí)和新近發(fā)展。

變型數(shù)獨(dú)解法完整版系列圖書是變型數(shù)獨(dú)的集成，本書是該系列圖書的第4本，主要內(nèi)容包括16種變型數(shù)獨(dú)，涵蓋斜向不連續(xù)數(shù)獨(dú)、奇偶膠囊數(shù)獨(dú)、六角數(shù)獨(dú)、百分號(hào)數(shù)獨(dú)、窗口對(duì)角線數(shù)獨(dú)、首位奇偶數(shù)獨(dú)、缺一門數(shù)獨(dú)、雙色蛋糕數(shù)獨(dú)、禁止奇偶三連數(shù)獨(dú)等多種變型數(shù)獨(dú)。

對(duì)博物館而言，以觀眾為中心的路徑轉(zhuǎn)向意味著什么？面對(duì)不同年齡、認(rèn)同和社會(huì)階級(jí)的廣泛觀眾群，博物館應(yīng)該如何建立相關(guān)性？為了吸引更多的觀眾，博物館應(yīng)該簡(jiǎn)化他們的工作嗎？博物館內(nèi)部需要作出何種應(yīng)對(duì)？在克雷斯基金會(huì)的資助下，彼特？薩米斯和米米？邁克爾森對(duì)當(dāng)時(shí)公認(rèn)的、以觀眾為中心的十家藏品立本的美國和歐洲國家的博物館進(jìn)行了數(shù)年研

數(shù)獨(dú)是一種規(guī)則簡(jiǎn)單但變化無窮的數(shù)字游戲，深受人們的喜愛。它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力和專注力，在我國已日漸風(fēng)靡起來，特別是很多中小學(xué)生都加入到數(shù)獨(dú)愛好者的行列中來�！禕R》本書不僅介紹了數(shù)獨(dú)的多種重要解法，還對(duì)數(shù)獨(dú)題目的難點(diǎn)、卡點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的提示說明，以圖解的形式進(jìn)行講解，不僅給出了每個(gè)數(shù)