本書從教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理和中學教育五個方面講解了教育知識與能力（中學）考試科目的單項選擇題、辨析題和材料分析題的解題思路和答題技巧。本書對過去11次考試，特別是對*近5次考試進行了詳盡分析，便于考生把握知識點出題頻率、占分比例、考查方式，并利于考生根據以上信息，預測下一次考試內容

教育教學知識與能力共分為上下兩編，與考查作為教師的基本素養(yǎng)不同，本科目注重考查教育學、心理學知識的教育知識與能力，包括教育基礎、學生指導、班級管理和學科知識、教學設計、教學實施、教學評價七個模塊。教育教學知識與能力科目試卷上有四種類型的題目，分別為單項選擇題（2分20=40分）、簡答題（10分3=30分）、材料分析題（

本書主要介紹杭科院以陶行知教育思想為引領開展教育實踐、培育行知文化的經驗成果，包括校史篇杭科院與陶行知、案例篇杭科院校園文化建設品牌項目、人物篇行知創(chuàng)業(yè)典型故事、環(huán)境篇杭科院校園人文景觀、理論篇行知文化育人理論研究等內容。

本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的學生用書，可與教材配套使用，內容實用豐富，案例較多，適合學生在學習教材的同時，提高自身學習能力。

本書為總結和展示北京工業(yè)大學思想政治教育工作成效，交流推廣好做法、好舉措，特收錄學校第三屆大學生思想政治工作實效獎成果，內容涵蓋大學生日常思想教育、學生黨建、主題教育活動、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、全員育人、服務學生等各個方面的內容，不斷推進大學生思想政治教育工作的理論和實踐的創(chuàng)新。

本書介紹學校校園文化的基本元素、核心文化精神及其特質與功能，邯鄲學院發(fā)展概況，邯鄲學院太極文化不同發(fā)展階段的發(fā)展軌跡、源流脈絡及辦學歷程。包括太極大師名家主要事跡和學術成就的文章學校的太極文化人文景觀，學校各級各類與太極文化相關的學生社團其活動。學校太極文化團體、具有標志性的校園太極文體活動及開展情況，學校學

全書內容包括：圍棋入門、圍棋的吃子方法、圍棋的布局構思、圍棋的基本定式、圍棋的布局類型、圍棋的棋譜、中盤基礎知識、收官基礎知識。本書十分重視圍棋文化的學習與傳承，穿插著介紹了古今中外的圍棋名人、圍棋故事與傳說、圍棋詩詞、圍棋與人生、圍棋弈德等，中、日、韓三國主辦世界圍棋比賽名稱，以及獲得冠亞軍的棋手等。

本書分為校園榜樣文化、學生課余文化、節(jié)慶活動文化、民族工作文化、目標理念文化等五個篇章，分別從活動指導思想、活動目的、活動內容、活動成效、經驗啟示等方面詳細闡述宜春技術職業(yè)學院校園文化建設的具體做法、豐碩成果、特色經驗和心得體會。

本書結合培養(yǎng)什么樣的人如何培養(yǎng)人為誰培養(yǎng)人，以校園文化建設與文化育人為主題，全面反映學院文化建設的鮮明特色和豐碩成果。介紹了學院的核心精神；大師名家的主要事跡和學術成就；學生思想政治教育情況；黨團學組織建設情況；社區(qū)服務和三下鄉(xiāng)、扶貧、支教等的活動情況及工作經驗；對學生開展軍事訓練及日常國防教育的實踐創(chuàng)新；學

本書聚焦于馬克思主義研究領域的重大理論問題，圍繞解讀馬克思主義的新視角文化與哲學哲學要與現(xiàn)實對話專業(yè)、職業(yè)與信仰四個主題展開論述，重在解決真懂真信馬克思主義的問題。全書重申并強調了馬克思主義理論工作者要自信、自強、自尊，不斷加強自身的理論修養(yǎng)和對實際問題的研究，增強自尊的資本和自信的底氣；同時要關注社會現(xiàn)實，不斷推進馬

本書以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為主題，從多角度論述了完善的職業(yè)生涯規(guī)劃對于教師發(fā)展的重要性，并且根據當下發(fā)展趨勢，提出建設性的建議，幫助教師在職業(yè)發(fā)展中逐步更加專業(yè)化。本書前四章分別從教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內容、發(fā)展理論，教師教育過程中的教育行為、教育管理，教師職業(yè)生涯中確立的目標與相應的程序設計，教師職業(yè)生涯中的社會環(huán)境和學

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據大學生成長的基本規(guī)律，教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律意識的一門課程。該教材是在教育部馬克思主義理論研究工程和建設重點教材的基礎上，在慕課教學大背景下經過進一步研究而重新編寫出來的，適用于線

《公共文化服務供給》以四川省社會科學規(guī)劃項目（SC15B026）“新型城鎮(zhèn)化背景下公共文化服務均等化的供給模式研究”成果為基礎撰寫而成。以“性質—主體—介體—客體”為分析模式，選取公共文化服務均等化供給的調查設計、調查實施、數據分析、模式構建和經驗借鑒等，研究公共文化服務供給。在研究背景上，立足新型城鎮(zhèn)化；在研究內容上

本書作為中國教育技術協(xié)會信息技術教育專業(yè)委員會第十三屆學術年會會議論文集，受到國內教育技術領域專家學者的普遍關注。本書關注教育技術學科發(fā)展趨勢，追蹤國際發(fā)展熱點，整合了2017年國內教育技術學科**研究，圍繞信息技術課程與教學改革、智慧學習環(huán)境與新型學習方式、信息技術與教師專業(yè)發(fā)展及其他相關研究等專題，通過學科領域內專

本書通過對各類真實的高中數學教學案例的分析和評論，研究中學數學教學的特點，深入淺出地闡釋現(xiàn)代科學的教育理念對數學課堂教學的指導，揭示教學內容的數學本質、數學教學的本質和中學生數學學習的本質，提煉數學教學設計的現(xiàn)代思想、策略和方法，構建數學課堂教學評價的基本原理。本書共八章，內容包括：簡論教育的科學發(fā)展觀，中國數學教學的

本書共分發(fā)展綜述、綜合評價、專題調查、區(qū)域發(fā)展、比較分析、特別報告和工作重點七部分展開，準確反映寧波市技能人才發(fā)展水平，及時把握全市技能人才發(fā)展動態(tài)，剖析寧波市技能人才工作的特色與問題，提出推進寧波市技能人才發(fā)展的政策建議，力圖為從事技能人才工作的**者、實踐者和研究者等提供工作參考，為全國技能人才隊伍建設提供寧波樣本

本書根據教育部《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》并結合當前大學生的心理健康狀況和發(fā)展需求編寫，主要圍繞大學生應該具備的心理學基礎知識展開較詳細的論述，并針對大學生在大學生活中經常遇到的各種心理問題，運用心理學的理論加以解釋和引導，幫助大學生掌握心理學的基本知識和心理調適方法，培養(yǎng)理性平和、積極向上的

在我國高等教育從“大國”向“強國”的轉變中，質量提升成為一個不可回避的戰(zhàn)略選擇。提升質量必須從教學改革開始，需要從教學觀念、教學內容和教學方法的變革中尋求突破。當代社會經濟發(fā)展呼喚高等教育培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，大學教學改革必須適應這一新的人才規(guī)格要求。傳統(tǒng)的“以知識傳授為中心”的“老師講-學生聽”的教學模式無法適應這一變化

本書收錄中國文物保護技術協(xié)會第九次學術年會提交的文物保護、文物研究論文67篇，內容涵蓋金屬文物、石質文物、紙張、紡織品、竹木漆器、彩繪壁畫、古建筑遺址等不同質地的文物保護研究與分析研究等。

本書不僅是一本關于世界一流大學和一流學科的評價研究報告，而且還對科研競爭力進行了評價，是各個學科的科研產出及其影響力方面的數據工具書，更是一本采用科學研究方法進行評價分析和對策研究的專門著作。全書分為四個部分：理論研究、評價結果、數據分析、評價引發(fā)的思考與建議。本書不僅公布了6類40個排行榜，分別是“世界各國或地區(qū)科研