全書共十六章，從國家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、心理健康、生理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、留學(xué)與求職安全等涉及大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的多個(gè)方面進(jìn)行了講授。有可能被特務(wù)利用而不自知?談個(gè)戀愛都有可能引發(fā)血案?怎樣預(yù)防被偷、被騙、被搶?財(cái)產(chǎn)損失后怎么辦?樓道里的消火栓你會(huì)使用嗎?乘坐各類交通工具都有哪些注意事項(xiàng)?你有健康的心

《現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多維審視與方法研究》不僅對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相關(guān)理論進(jìn)行了多維審視，而且從實(shí)踐著手對競技能力各要素的訓(xùn)練方法、常見項(xiàng)目專項(xiàng)訓(xùn)練方法、社會(huì)各職業(yè)人員及特殊人群的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法進(jìn)行了重點(diǎn)研究�！冬F(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多維審視與方法研究》不僅理論性強(qiáng)，且實(shí)用性高，理論與實(shí)踐并舉，對現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論研究及不同人員參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具有

本書首先闡明了體育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系以及體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究概況，在此基礎(chǔ)上，分析了體育需求與供給理論、體育消費(fèi)及消費(fèi)者行為理論、體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與組織理論、體育產(chǎn)業(yè)政策理論與發(fā)展，研究了體育市場運(yùn)行機(jī)制與發(fā)展、體育市場營銷理論與操作、體育產(chǎn)業(yè)市場的經(jīng)營管理與發(fā)展等。本書結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、理論嚴(yán)謹(jǐn)，可讀性強(qiáng)，具有專業(yè)性、實(shí)用性、科

本書分為九個(gè)章節(jié)，前四章介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神；第五章闡述了創(chuàng)業(yè)者具備的素質(zhì)能力以及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建；第六章講解了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；第七至九章講解了創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)知識(shí)，從創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的寫作到創(chuàng)業(yè)融資，從創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范到如何開辦新企業(yè)，再到新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營管理及成長，為讀者構(gòu)建出一整套完整的創(chuàng)業(yè)路線。

體育文化是人類自身需求的一種特殊反映，它所具有的特征隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而表現(xiàn)得愈發(fā)明顯，其涉及的范圍也更加廣泛。本書先從整體上對現(xiàn)代體育文化體系的基本知識(shí)及理論進(jìn)行了詳細(xì)的論述，然后對現(xiàn)代體育文化體系的構(gòu)成要素，即對競技體育文化、奧林匹兜體育文化、民族傳統(tǒng)體育文化、休閑體育文化和校園體育文化及其發(fā)展進(jìn)行了分析和研究，這

武術(shù)文化包括許多內(nèi)容，本書正是從武術(shù)的起源、美學(xué)分析、象性思維、地域性特征為基點(diǎn)來探討武術(shù)文化，對其進(jìn)行資源挖掘，努力以文化自覺為視角對武術(shù)文化進(jìn)行分析和探索，并且對武術(shù)的訓(xùn)練以圖解的形式進(jìn)行了簡述，對實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國”的目標(biāo)作出展望。如果通過本書對武術(shù)的基本研究，使讀者能夠?qū)ξ湫g(shù)文化有所了解乃至在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生內(nèi)在的興

現(xiàn)代教育信息化是在全球信息化的大背景下產(chǎn)生的，信息化是對人類生產(chǎn)生活方式影響最為深刻、對世界文明影響最為深遠(yuǎn)的高技術(shù)之一。本書以現(xiàn)代教育信息化為主題，一方面整合現(xiàn)代教育信息化理論，包括現(xiàn)代教育信息化的概念、內(nèi)涵、特征、概況分析以及新階段的思考，現(xiàn)代教育傳媒理論、信息化環(huán)境下的教與學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)代教育信息化教學(xué)

本書分別從主題教育發(fā)展的基本理論、目標(biāo)與原則、教學(xué)藝術(shù)、開展主題教育的評價(jià)及所需要的教師素質(zhì)方面等進(jìn)行了詳盡的探討。從理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合來看，只有堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合大學(xué)生思想上出現(xiàn)的新情況、新問題，有針對性地加強(qiáng)和改進(jìn)工作思路和工作方法，學(xué)生主題教育活動(dòng)才能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，才能夠加強(qiáng)教育的主動(dòng)性、實(shí)效性、說服力和感染

在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，足球運(yùn)動(dòng)是一大主體，在世界體壇占據(jù)著舉足輕重的地位。為貫徹落實(shí)《中國足球改革發(fā)展總體方案》部署，推動(dòng)我國校園足球的普及和開展，本書對足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展與演變、足球運(yùn)動(dòng)體能與素質(zhì)、足球基本技術(shù)、足球基本戰(zhàn)術(shù)、足球運(yùn)動(dòng)競賽組織、規(guī)則與裁判法等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。此外，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，其高強(qiáng)度的跑動(dòng)、激

體育教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，對于現(xiàn)代全面、很好人才的培養(yǎng)具有重要的教育培養(yǎng)作用與價(jià)值。本書首先簡要闡述了體育教育的基本理論與熱點(diǎn)問題，重點(diǎn)對我國高校體育教育發(fā)展情況進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的分析與研究。本書結(jié)構(gòu)清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)，語言精煉而又通俗易懂，包含體育教育改革、發(fā)展、創(chuàng)新的方方面面，既可作為高等院校體育課的教材書

本書共分六章，第一章中國會(huì)展發(fā)展歷史及其現(xiàn)狀分析，探討了會(huì)展設(shè)計(jì)的由來及發(fā)展階段、中國會(huì)展設(shè)計(jì)的發(fā)展特點(diǎn)，以及香港、北京、上海、廣州、青島、杭州、義烏、大連、寧波、東莞等城市的會(huì)展發(fā)展歷程及成功模式。第二章至第五章為會(huì)展設(shè)計(jì)的理論內(nèi)容，包括基本原理闡述、空間設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法、氛圍設(shè)計(jì)與渲染、專項(xiàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐等內(nèi)容。第六

本書闡述了對新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作和思想政治工作的系列研究，充滿挑戰(zhàn)、富有創(chuàng)新性，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。我們必須認(rèn)識(shí)到：黨建工作為培養(yǎng)合格人才提供保障，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，承擔(dān)著艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。高校學(xué)生黨建工作的目的與意義，是高校學(xué)生黨建工作的動(dòng)力與支撐。明確高校學(xué)生黨建的目的與意義，才能明確黨建工作的方向

當(dāng)代大學(xué)生體育休閑發(fā)展研究

本書從我國體育社會(huì)組織的發(fā)展現(xiàn)狀及教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，結(jié)合靠前外體育社會(huì)組織的理論與實(shí)踐，對體育社會(huì)組織建設(shè)與管理的有關(guān)理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的梳理。并在此基礎(chǔ)上高度概括與深入分析了當(dāng)前我國群眾體育發(fā)展情況，也有利于創(chuàng)新全民健身方式方法，更好地服務(wù)全民健身國家戰(zhàn)略。

本書力圖從創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的視角出發(fā)，梳理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的理論發(fā)展。通過以中廣核工程有限公司、國家電網(wǎng)公司、中國南車股份有限公司、中國移動(dòng)通信集團(tuán)公司四家中央企業(yè)為例，深刻解剖大企業(yè)如何通過創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的建立，實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新和自主創(chuàng)新。最后，本書分析并總結(jié)了國外大企業(yè)（如IBM公司、波音公司、洛克希德·馬丁公司、空中客車公司）

本書是全國高等院校數(shù)字化課程規(guī)劃教材之一。本書介紹了心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)和基本概念，可使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)。全書共9章，分別講述大學(xué)生心理健康導(dǎo)論；大學(xué)生自我意識(shí)與心理健康；大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃及能力發(fā)展；大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理健康；大學(xué)生情緒管理

本書從行業(yè)之間和行業(yè)內(nèi)部兩個(gè)層面，分析企業(yè)研究與開發(fā)投資行為、企業(yè)專利行為的影響因素。首先，運(yùn)用知識(shí)外部性理論、產(chǎn)業(yè)組織理論、犯罪學(xué)理論，基于行業(yè)特征中的市場結(jié)構(gòu)因素，構(gòu)建行業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)體系，并用實(shí)證檢驗(yàn)行業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)對企業(yè)研究與開發(fā)投資行為、企業(yè)專利行為的影響。其次，運(yùn)用專利競賽理論，從行業(yè)內(nèi)部層面，分析行業(yè)內(nèi)不

本書采用理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，驗(yàn)證五個(gè)理論假設(shè)成立。本書基于企業(yè)視角和職業(yè)發(fā)展視點(diǎn)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)理論模型，開發(fā)大學(xué)生就業(yè)能力自評量表，這不僅為我國大學(xué)生就業(yè)能力理論與測量研究奠定了基礎(chǔ)，也為其他社會(huì)群體就業(yè)能力評估提供了可行的測量工具。抽取23個(gè)省64所高校的3400份樣本，樣本采集數(shù)據(jù)較多，具有廣泛

隨著第三次工業(yè)革命的不斷演進(jìn)，信息化時(shí)代已經(jīng)不能完全準(zhǔn)確地描述人類現(xiàn)時(shí)期的社會(huì)狀態(tài)，逐漸被想象力時(shí)代所代替。相較于知識(shí)與信息，想象力與創(chuàng)造力的重要性日益凸顯。本書綜合借鑒維果斯基的心理工具理論及基蘭·伊根教授的“富有想象力的教育”理論，嘗試提出想象教育的四大理論基礎(chǔ)及更具操作性的三大策略體系。

深度感知和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的跨越式發(fā)展，催生了教育信息化的高階形態(tài)—智慧教育，智慧教育是信息-物理-社會(huì)深度融合的復(fù)雜系統(tǒng)，需要借助復(fù)雜系統(tǒng)理論去認(rèn)識(shí)和建構(gòu)�！禕R》本書從信息物理系統(tǒng)的視角，分析了教育計(jì)算進(jìn)程和社會(huì)、物理進(jìn)程的協(xié)作耦合，提出了智慧教育理論框架，研究了智慧教育系統(tǒng)構(gòu)建的技術(shù)方法，討論了智慧教育計(jì)算架構(gòu)，針