本教材以任務清單為驅動，強調園校合作，強調師生與生生互動，更加凸顯專業(yè)能力訓練，力求實現(xiàn)情境化教學。教材共分為五個主題：生活教育活動、身體健康教育活動、心理健康教育活動、體育教育活動、主題教育活動。依據《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，各主題中選取典型任務進行探尋，學生通過完成探尋任務，提高學前兒童健康教育活動中必要的職

《兒童感覺統(tǒng)合游戲指導書》介紹了感覺統(tǒng)合訓練的原則、方法、技巧，著重講解在家庭生活中執(zhí)行的一些簡單易行的感覺統(tǒng)合游戲，旨在幫助孩子提升感統(tǒng)協(xié)調能力，并適用于對孩子已出現(xiàn)的感統(tǒng)失調問題進行矯正。

就職業(yè)院校而言，與職業(yè)相關的英語知識和技能是課程體系的組成部分，在公共英語課的基礎上開設專業(yè)英語課，能更好地適應職業(yè)院校的發(fā)展需要。本書的設計將學前教育與英語教育的相關知識和技能有效地整合，突出“學前教育+英語教育”的專業(yè)特色，體現(xiàn)職業(yè)院校英語教育的目標。本書力求所采用的素材具有專業(yè)性、實用性、真實性和實效性，專業(yè)理念

本書分三個專題,專題一:不同活動中的師幼互動特征,包括:幼兒園不同活動形式下師幼互動質量研究;幼兒園集體教學活動中教師言語反饋水平研究;幼兒園繪本教學活動中師幼互動特征的研究;大班建構區(qū)與美工區(qū)中師幼互動的對比研究等;專題二:不同專業(yè)發(fā)展階段教師的師幼互動特征,包括:幼兒園集體教育活動中骨干教師教育支持特征的研究;音樂

本書分為基礎培養(yǎng)、拓展提升、綜合訓練和見多識廣四大部分,共8章內容:素描、簡筆畫、手繪POP在幼兒園里的應用、裝飾色彩及其運用、美術字、設計基礎、美術賞析和幼兒美術作品賞析。本書按照由基礎到綜合的授課方式和幼師專業(yè)的特點由淺入深地安排講解內容,既有系統(tǒng)理論知識與繪畫技巧的講解,又密切結合專業(yè)實踐,注重學生的能力培養(yǎng)與訓

本書著重從理論研究的視角對于兒童的游戲、基于兒童發(fā)展的體力活動游戲以及目前已有的教育干預促進幼兒體力活動參與的研究進行了系統(tǒng)的回顧和梳理；通過問卷調查、心理量表測量、運動能力測試、活動觀測和加速度傳感器測量、訪談以及教育干預實踐等方法探討了教育環(huán)境之外的體力活動游戲對于幼兒發(fā)展的影響、教育環(huán)境中幼兒自主的體力活動的參與

本書通過在一個全國百強縣的農村社區(qū)收集的實證資料，在家校社協(xié)同育人理論的指引下，從家庭教育、學校教育和社區(qū)教育三個方面全面檢視了農村兒童成長的環(huán)境系統(tǒng)，呈現(xiàn)了農村兒童接受家庭教育、學校教育和社區(qū)教育及家校社協(xié)同教育的現(xiàn)狀與問題，剖析了農村社區(qū)教育不足對兒童成長產生的負面影響。鑒于社區(qū)教育對農村兒童成長以及在彌補家庭教育

《學前教育史》力求內容全面、系統(tǒng)，以幫助讀者從整體上把握中外學前教育發(fā)展的歷史及其規(guī)律。全書共分上下兩編。上編為中國學前教育史，主要包括六章內容：古代學前教育實踐、古代學前教育思想、清末時期學前教育、民國時期學前教育、著名教育家的學前教育思想、中國當代學前教育。下編為外國學前教育史，主要包括六章內容：古代學前教育、近代

本書共7個單元。單元為學前兒童美術教育概述，第二單元闡述了學前兒童美術教育的組織與指導等學前兒童美術教育的基本問題；第三單元至第五單元結合各類案例與分析，詳細講述了學前兒童美術欣賞、繪畫、手工活動的設計與實施，理論與實例相結合，便于讀者理解和掌握；第六單元結合不同類型的美術活動，切合幼兒園教育實際，詳細介紹了以美術活動

本書主要內容包括幼兒數(shù)學教育概述、幼兒數(shù)學教育活動設計、幼兒教具與幼兒園自制教具3部分理論知識介紹，還包括幼兒數(shù)字學習、幼兒算術學習、幼兒平面圖形認知學習、幼兒立體圖形認知學習、幼兒時間認知學習、幼兒思維能力訓練6部分的實踐內容，并介紹了硬筆書法和粉筆字的書寫技能。本書突破陳舊、大膽創(chuàng)新、實用性強，綜合考慮了幼兒自身的

游戲始終是成長中的孩子的愛。孩子在游戲過程中身心都處于亢奮狀態(tài)，這時候孩子各方面的能力與積極性程度地被調動起來。在玩樂中，孩子的智力、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力等都得到了鍛煉，這些都是將來接觸社會時必須掌握的。本書是一本親子早教游戲指導用書，書中收集了近百種適合家長們帶領小朋友做的游戲，這些游戲并不止步于簡單的玩樂

人的大腦分為左腦和右腦，左腦具有語言功能，右腦具有形象思維能力。人的右腦蘊藏無限的潛能，0~6歲正是大腦發(fā)育的黃金時期，此時運用游戲對孩子的右腦進行針對性的訓練，對于孩子日后的智力提升和潛能發(fā)展大有裨益。本書正是針對學齡前孩子所著的右腦開發(fā)讀物，且寓教于樂。書中游戲能有效地激發(fā)孩子超強的記憶力、高度的專注力、敏銳的觀察

本教材以中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)學生升學和就業(yè)為導向，強化學生專業(yè)理論知識和基本技能為目標，發(fā)展創(chuàng)新思維為引領，針對中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)畢業(yè)考試、就業(yè)崗位專業(yè)技能，中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)技能大賽需求。本書作者志在編撰一本與教學目標同步的“知識點+能力點”的實用教程，從紙造型、布造型、泥造型、幼兒園綜合材料造型、幼

"《幼兒園傳統(tǒng)文化活動設計》收取了來自北京學前教育職教集團成員單位包括中高職學前教育專業(yè)、幼兒園教師撰寫的50篇教育活動設計案例，分別以大、中、小班為實施對象，以傳統(tǒng)文化為活動內容，涉及中國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)習俗等多個方面。 本書可以作為中高職院校學前教育專業(yè)學生的教學案例參考書，也可以作為

幼升小是孩子成長過程中的大事件，幫助孩子實現(xiàn)學習方式的轉變，保護好孩子的學習興趣，幫助孩子建立高效的學習習慣，順利升入理想的小學，是每個家長和教育工作者的希望。基于此，我們攜手國內知名幼教專家、兒童心理學家以及重點學校的一線教師編寫了這套名牌小學入學準備，包括《數(shù)學500題》《語文500題》《英語500題》《漢字500

幼升小是孩子成長過程中的大事件，幫助孩子實現(xiàn)學習方式的轉變，保護好孩子的學習興趣，幫助孩子建立高效的學習習慣，順利升入理想的小學，是每個家長和教育工作者的希望。基于此，我們攜手國內知名幼教專家、兒童心理學家以及重點學校的一線教師編寫了這套名牌小學入學準備，包括《數(shù)學500題》《語文500題》《英語500題》《漢字500

幼升小是孩子成長過程中的大事件，幫助孩子實現(xiàn)學習方式的轉變，保護好孩子的學習興趣，幫助孩子建立高效的學習習慣，順利升入理想的小學，是每個家長和教育工作者的希望�；�于此，我們攜手國內知名幼教專家、兒童心理學家以及重點學校的一線教師編寫了這套名牌小學入學準備，包括《數(shù)學500題》《語文500題》《英語500題》《漢字500

"《幼兒陽光體育活動設計》是以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》和《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，應學前教育發(fā)展需要和一線教師工作需要進行創(chuàng)編，從理論和實踐層面指導教師在體育活動中注重幼兒的自主活動和自我建構，提高幼兒身體素質。本書充分考慮幼兒園的年齡特點、發(fā)展需要和幼兒體育活動的特質，編寫體例完整，有“適

本書基于“獲得感”視角，選取城市流動兒童這一特殊群體為研究對象，采用訪談法、測驗法和實驗法，考察流動兒童相對剝奪感的內容結構、發(fā)展特點、影響因素、外顯作用機制及內隱作用機制，以期能夠揭示和理解兒童相對剝奪感的產生過程和作用機制，為有效預防和干預流動兒童的相對剝奪心理，促進其獲得感水平提升和更好地融入城市生活提供科學依據

兒童在成長的過成中,要不斷學習和提升自己的社會能力,它折射出一個人的智慧與才能,更能幫助一個人敲開成功之門。社會能力是人生成功的資本,兒童學習一些社會知識,才能提高綜合素養(yǎng),成為受人歡迎的人。本書是針對兒童設計的社會能力培養(yǎng)手冊,全面、系統(tǒng)地歸納闡釋了兒童必須懂得和學習的禮儀常識,內容包括懂禮貌、與人溝通、融入集體生活