開(kāi)發(fā)和使用綠色溶劑是從源頭上解決環(huán)境污染、氣候變暖的重要途徑之一。本書(shū)在綠色化學(xué)框架下從綠色溶劑的概念出發(fā)，系統(tǒng)闡述了水、超臨界流體、離子液體、低共熔溶劑、生物質(zhì)基溶劑等典型綠色溶劑的結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性質(zhì)以及在化學(xué)、化工、環(huán)境等領(lǐng)域中的應(yīng)用，形成了綠色溶劑概念—結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—應(yīng)用這一從基礎(chǔ)到應(yīng)用的知識(shí)體系。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的

本書(shū)是按照教育部高等教育司組織制定的《高等學(xué)校文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本要求》中有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的教學(xué)基本要求編寫(xiě)的。以MicrosoftAccess2010關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)為背景，以作者精心設(shè)計(jì)的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)案例貫穿全書(shū)，系統(tǒng)介紹數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)、Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)的六大對(duì)象以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理與安全知識(shí)。教學(xué)案例中

本書(shū)詳細(xì)介紹面向數(shù)據(jù)流模式挖掘的理論和方法。本書(shū)主要內(nèi)容包括四部分：第1和第2章介紹數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)流模式挖掘的相關(guān)知識(shí)；第3章介紹基于滑動(dòng)窗口模型和時(shí)間衰減模型的閉合頻繁模式挖掘算法的研究與實(shí)現(xiàn)過(guò)程；第4章介紹基于多支持度的連續(xù)閉合序列模式挖掘算法的研究；第5章介紹基于約束閉合模式的決策樹(shù)分類(lèi)算法的研究與實(shí)現(xiàn)過(guò)程。每章都

本書(shū)通過(guò)對(duì)各類(lèi)真實(shí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例的分析和評(píng)論，研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，深入淺出地闡釋現(xiàn)代科學(xué)的教育理念對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，揭示教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，提煉數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代思想、策略和方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原理。本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：簡(jiǎn)論教育的科學(xué)發(fā)展觀，中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的

本書(shū)從動(dòng)脈粥樣硬化“炎癥學(xué)說(shuō)”的發(fā)展史開(kāi)始闡述，系統(tǒng)介紹了動(dòng)脈粥樣硬化的免疫調(diào)節(jié)和相關(guān)炎癥標(biāo)志物，巨噬細(xì)胞、中性粒細(xì)胞和淋巴細(xì)胞等在動(dòng)脈粥樣硬化炎癥中的作用，血管炎癥誘導(dǎo)物、脂肪因子和白介素等炎癥介質(zhì)在動(dòng)脈粥樣硬化發(fā)生發(fā)展中的作用及分子機(jī)制，以及炎癥與動(dòng)脈粥樣硬化斑塊穩(wěn)定性、天然抗體與動(dòng)脈粥樣硬化及抗炎治療等相關(guān)專(zhuān)題。

無(wú)線電能傳輸是人類(lèi)的一個(gè)夢(mèng)想。100多年前，偉大的發(fā)明家尼古拉?特斯拉開(kāi)啟了對(duì)無(wú)線電能傳輸?shù)奶剿鳌?006年，麻省理工學(xué)院的學(xué)者提出了諧振無(wú)線電能傳輸?shù)臋C(jī)理，使中距離的無(wú)線電能傳輸成為可能，這再一次激發(fā)了人們對(duì)無(wú)線電能傳輸技術(shù)研究的熱潮。目前，企業(yè)界對(duì)無(wú)線電能傳輸技術(shù)的熱忱遠(yuǎn)高于學(xué)術(shù)界，多種技術(shù)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)相繼制定，手機(jī)

本書(shū)由骨科、內(nèi)分泌科、腎病科專(zhuān)家，以及藥學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家等共同編寫(xiě)。全書(shū)共27章，內(nèi)容包括：骨質(zhì)疏松的生物學(xué)；骨質(zhì)疏松的個(gè)體化藥物治療；骨質(zhì)疏松骨折的內(nèi)固定原則；康復(fù)、營(yíng)養(yǎng)與預(yù)防；繼發(fā)性骨質(zhì)疏松；骨質(zhì)疏松藥物的療效、安全性和經(jīng)濟(jì)學(xué)；骨質(zhì)疏松（骨折）治療指南及骨質(zhì)疏松與肌肉減少癥等。以掃描二維碼方式閱讀

本書(shū)分析了當(dāng)前我國(guó)生活廢棄物及其治理的狀況和危機(jī)，闡述了廢棄物治理涉及的相關(guān)理論和學(xué)說(shuō)，介紹了現(xiàn)行實(shí)踐中的新型治理模式和新型治理方式。生活廢棄物治理關(guān)系個(gè)人、社會(huì)及國(guó)家，即生活廢棄物來(lái)源于具體的個(gè)人，轉(zhuǎn)化為公共問(wèn)題對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生一定的阻礙，需要國(guó)家從上而下的有效整治。生活廢棄物的治理不僅是環(huán)境問(wèn)題，更是生態(tài)問(wèn)題、資源能

本書(shū)是為電子技術(shù)系列課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材。全書(shū)共3章，第1章是電路設(shè)計(jì)軟件AltiumDesigner18.0基礎(chǔ)，第2章是模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，第3章是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)。全書(shū)共42個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括10個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、23個(gè)實(shí)測(cè)與仿真綜合實(shí)驗(yàn)和9個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。本書(shū)堅(jiān)持“實(shí)測(cè)與仿真”相結(jié)合、“電路仿真與設(shè)計(jì)”相結(jié)合的原則，注重

本書(shū)為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材，并曾獲2002年教育部全國(guó)普通高校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)�！禕R》本書(shū)主要介紹反饋控制系統(tǒng)的基本理論及其工程分析和設(shè)計(jì)方法。全書(shū)共10章。前3章主要介紹反饋控制系統(tǒng)的基本工作原理、物理系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型、包括頻率特性在內(nèi)的一些基本概念。第4～7章介紹控制系統(tǒng)穩(wěn)定性分析、穩(wěn)態(tài)誤差分析、瞬態(tài)

本書(shū)在優(yōu)化傳統(tǒng)工程圖學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合CDIO工程教育模式的理念，以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，為非機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，尤其是電子類(lèi)學(xué)生提供工程圖學(xué)及工程設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)資料，包括制圖基本知識(shí)、投影基礎(chǔ)、基本體及組合體的投影、軸測(cè)圖、機(jī)件常用表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件及常用件、零件圖、裝配圖、計(jì)算機(jī)繪圖基礎(chǔ)等內(nèi)容。

《工程制圖習(xí)題集》是普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材之一�！禕R》本習(xí)題集采用**國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，與《工程制圖》主教材配套使用，既兼顧基礎(chǔ)類(lèi)和啟發(fā)類(lèi)習(xí)題的搭配，又突出應(yīng)用型本科工科專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。本習(xí)題集內(nèi)容包括項(xiàng)目引入、制圖的基本知識(shí)、投影法及基本幾何要素的三視圖、工程形體的三視圖、組合體、機(jī)件的常用表達(dá)方法、零件圖、裝配圖

本書(shū)精選了14例行血管內(nèi)治療的急性缺血性卒中病例，對(duì)其臨床、影像及預(yù)后進(jìn)行了系統(tǒng)描述，同時(shí)回顧分析了相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)歸納了診療與管理的**進(jìn)展。旨在從不同角度出發(fā)，努力從相關(guān)研究中找出證據(jù)，分析血管內(nèi)治療圍手術(shù)期可能存在的相關(guān)問(wèn)題，尤其是各種并發(fā)癥的預(yù)測(cè)及處理原則，為一線臨床醫(yī)生提供診治思路。書(shū)末附有7個(gè)常用分級(jí)與量表，

本書(shū)共包含199種導(dǎo)致腦血管病的遺傳性單基因病及部分白質(zhì)腦病，既有卒中引起的腦血管病，又有心源性和非心源性栓塞、凝血功能障礙、脂蛋白代謝障礙等引起的腦血管病。每種疾病均按照概述、受累部位病變匯總、基因及致病機(jī)制的模式編寫(xiě)。書(shū)中所包含的疾病按照致病基因統(tǒng)一排序；同時(shí)，在文前列出了致病基因目錄和疾病分類(lèi)目錄，以方便讀者查找

《中國(guó)圖像科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史》是對(duì)中華民族兩千多年的圖像科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一次快速巡禮。作者在圖像學(xué)、歷史學(xué)的視野之下，簡(jiǎn)要地梳理了中國(guó)古代和近現(xiàn)代科學(xué)家關(guān)于圖像科學(xué)技術(shù)方面的論述，進(jìn)一步挖掘和保護(hù)中國(guó)豐厚的圖像科學(xué)文化遺產(chǎn)，更好地傳承中華民族優(yōu)秀的圖像科學(xué)技術(shù)文化。

本書(shū)根據(jù)南水北調(diào)中線水源區(qū)水土流失治理與非點(diǎn)源污染控制的要求，系統(tǒng)分析梯田、林草等水土保持措施對(duì)水土流失與非點(diǎn)源污染的控制作用，深入研究生態(tài)滲濾溝的非點(diǎn)源污染調(diào)控作用，提出非點(diǎn)源污染控制與修復(fù)措施體系，并從坡面、小流域及河流等不同尺度歸納總結(jié)丹漢江水源區(qū)流域-河流治理模式。在此基礎(chǔ)上，本書(shū)還系統(tǒng)闡述生態(tài)清潔小流域的內(nèi)涵

本書(shū)共分發(fā)展綜述、綜合評(píng)價(jià)、專(zhuān)題調(diào)查、區(qū)域發(fā)展、比較分析、特別報(bào)告和工作重點(diǎn)七部分展開(kāi)，準(zhǔn)確反映寧波市技能人才發(fā)展水平，及時(shí)把握全市技能人才發(fā)展動(dòng)態(tài)，剖析寧波市技能人才工作的特色與問(wèn)題，提出推進(jìn)寧波市技能人才發(fā)展的政策建議，力圖為從事技能人才工作的**者、實(shí)踐者和研究者等提供工作參考，為全國(guó)技能人才隊(duì)伍建設(shè)提供寧波樣本

本書(shū)以紅松無(wú)性系種子園及子代測(cè)定林為研究對(duì)象，開(kāi)展了紅松生長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)性狀的遺傳變異規(guī)律及多性狀選擇研究，為科學(xué)制定以材用與果用為培育目標(biāo)的遺傳改良評(píng)價(jià)策略、育種親本的選擇、新種質(zhì)的創(chuàng)制及育種園營(yíng)建提供了依據(jù)；為不同育種區(qū)選育和審（認(rèn)）定了一批優(yōu)質(zhì)果、材品種（系）；加強(qiáng)了紅松的轉(zhuǎn)錄組學(xué)與分子標(biāo)記輔助選擇育種技術(shù)的研究，揭示

本書(shū)介紹了數(shù)學(xué)分析的基本概念、基本理論和方法，包括一元函數(shù)極限理論、一元函數(shù)微積分學(xué)、級(jí)數(shù)理論和多元函數(shù)微積分學(xué)等。全書(shū)共分三冊(cè)。本冊(cè)內(nèi)容包括實(shí)數(shù)與數(shù)列極限、函數(shù)與函數(shù)極限、函數(shù)的連續(xù)性、微分與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、實(shí)數(shù)集的稠密性與完備性。書(shū)中列舉了大量例題來(lái)說(shuō)明相關(guān)定義、定理及方法，并提供了豐富的思考題和習(xí)題，便于教師教

本書(shū)遵循“土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論—土地資源配置的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與解決—土地利用和保護(hù)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與解決—土地收益及其分配的問(wèn)題與解決—土地制度與政策”的邏輯思路，突出現(xiàn)階段中國(guó)土地經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的重點(diǎn)，力求實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的理論、原理分析與中國(guó)現(xiàn)實(shí)的土地經(jīng)濟(jì)問(wèn)題分析相融合，以案例分析提升學(xué)生對(duì)基本理論與原理的認(rèn)識(shí)與理解為重點(diǎn)，以豐富的專(zhuān)欄材料