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美國的斯瑟蒂克通過胎教養(yǎng)育了四個天才兒童，每個孩子的智商都超過160，其胎教理念也因此在世界范圍內(nèi)迅速傳播。本書引入斯瑟蒂克的胎教理念，將成功的胎教理念與暖心的小故事無縫對接。書中涉及的胎教知識和素材不是大而全，而是基礎(chǔ)、簡單的，可以讓讀者感受到確實(shí)在教胎寶寶一些東西，同時和胎寶寶度過一段親密而有趣的親子時光。

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《全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試用書：信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試輔導(dǎo)教程（第4版）》作為計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)資格（水平）考試中的信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師級別的考試輔導(dǎo)指定教程。全書內(nèi)容涵蓋了考試大綱規(guī)定的所有知識點(diǎn)，對考試大綱規(guī)定的內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行了細(xì)化和深化。閱讀本書，就相當(dāng)于閱讀了一本詳細(xì)的、帶有知識注釋的考試

本書將作者16年來的軟文營銷實(shí)戰(zhàn)技巧進(jìn)行了梳理，從實(shí)戰(zhàn)角度解釋了什么是軟文營銷、軟文營銷的種類、軟文營銷的寫作角度、軟文的寫作步驟。另外，本書還展示了作者為數(shù)十個知名品牌和企業(yè)撰寫的上千篇軟文中的經(jīng)典作品，讓讀者切身感受軟文的具體寫作效果，快速掌握寫作軟文的技巧，成為軟文營銷高手。本書適合想要學(xué)習(xí)軟文寫作方法、技巧，對

全書共六篇、十七章，內(nèi)容豐富、案例新穎、資訊量充足。主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代服務(wù)管理與環(huán)境、社群管理與服務(wù)設(shè)計、一站式協(xié)同平臺、實(shí)體環(huán)境、接觸點(diǎn)—前臺、生活融入與售后服務(wù)。本書是沿順完整價值共創(chuàng)體系進(jìn)行內(nèi)容的編排，令每章中都附帶重點(diǎn)匯整、重點(diǎn)回顧與練習(xí)，可以幫助讀者條理性地學(xué)習(xí)本書內(nèi)容。

互聯(lián)網(wǎng)已進(jìn)入下半場，我們比以往更加迫切地需要品牌再造，“內(nèi)容”和“價值”的創(chuàng)造更加呼喚“品牌”的重新掌舵！這種重新掌舵，不是品牌營銷歷史的倒退，而是要求傳統(tǒng)品牌營銷進(jìn)行自我升級，實(shí)現(xiàn)自我再造，才能引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)下半場的企業(yè)競爭。本書分為7章，系統(tǒng)地梳理了品牌再造體系，幫助企業(yè)把握下半場競爭的主軸，包括互聯(lián)網(wǎng)下半場的變化、戰(zhàn)

本本書依據(jù)新版《機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教學(xué)與考試大綱》、《機(jī)動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》（公安部第139號令）、《機(jī)動車駕駛?cè)丝荚噧?nèi)容和方法》（GA1026-2012）及其他交通法律、法規(guī)中有關(guān)小型汽車（含小型自動擋汽車、低速載貨汽車、三輪汽車及殘疾人專用小型自動擋載客汽車）駕駛考試的要求進(jìn)行編寫。內(nèi)容包括：小型汽車駕駛培訓(xùn)教學(xué)

本書通過對全球范圍內(nèi)的汽車產(chǎn)業(yè)觀察、交通政策的分析解讀，以及結(jié)合作者在美國及歐洲的游學(xué)親歷，闡述了汽車產(chǎn)業(yè)的新變革，以及如何對落后的交通設(shè)施與管理的改良。本書分為八章，分別是電動汽車、改進(jìn)傳統(tǒng)燃油汽車、擁堵費(fèi)、停車管理、自動駕駛、網(wǎng)約車、分時租賃、交通政策，深入介紹了這八個相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系的領(lǐng)域中產(chǎn)生了哪些創(chuàng)新，面對

UGNX11.0是一款集成化的CAD/CAM系統(tǒng)軟件，因其數(shù)控編程功能穩(wěn)定、技術(shù)先進(jìn)而被廣泛應(yīng)用于機(jī)械加工行業(yè)。本書以解決工廠數(shù)控編程問題為根本出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)介紹UGNX11.0的三軸及五軸功能的運(yùn)用特點(diǎn)及參數(shù)設(shè)置時應(yīng)注意的要點(diǎn)。本書總結(jié)了作者多年應(yīng)用編程軟件的心得體會，緊密結(jié)合工廠應(yīng)用實(shí)際，為讀者提供模具工件數(shù)控編程問

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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是非常嚴(yán)峻、亟待解決的問題。在考察了中國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀和針對此問題的研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，本研究基于中國大學(xué)的現(xiàn)狀，設(shè)計了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)路徑圖。從時間的角度看，大學(xué)生入學(xué)之初到其畢業(yè)離校，其都在干預(yù)的范圍之內(nèi)；從干預(yù)的主體上看，以學(xué)校為主導(dǎo)、多方參與特別是被干預(yù)對象的積極參與；從干預(yù)的目的上看，目的是

本書內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)管理系的老師們在高等職業(yè)教育教學(xué)一線圍繞將企業(yè)搬入課堂的教學(xué)實(shí)踐，以沙盤教學(xué)為主要內(nèi)容，多年的工作研究與實(shí)踐成果，也是天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育教學(xué)模式改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)�練與總結(jié)的縮影。 本書從沙盤教學(xué)的原理、沙盤的應(yīng)用、系列沙盤的推廣、沙盤的開發(fā)與創(chuàng)新等方面，進(jìn)行了介紹、分析、探討與經(jīng)驗(yàn)分享，是教師

《北大才齋講堂(第三輯)》是北京大學(xué)研究生院主持開設(shè)的面向全校研究生的學(xué)科素養(yǎng)課程——“才齋講堂”的文字版本�！安琵S講堂”邀請人文科學(xué)、社會科學(xué)與自然科學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者，從學(xué)科架構(gòu)、學(xué)科交叉以及學(xué)科應(yīng)用等方面出發(fā)，解讀科學(xué)奧妙，碰撞思想火花，分享研究心得，既提升青年學(xué)子的人文素養(yǎng)，又培養(yǎng)其科學(xué)精神。

隨著食品加工技術(shù)的發(fā)展和管理水平的提升，食品風(fēng)險的控制由無意識逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R，其貫穿于食品供應(yīng)鏈的過程控制。對于食品生產(chǎn)者而言，意識很重要，而這個意識的表現(xiàn)形態(tài)就是對他人的尊重，也是暗含在食品行業(yè)里面的倫理道德。倫理是人的意識形態(tài)體現(xiàn)，是文明和歷史文化的沉淀，也是對生命、對他人、對事物甚至是對我們生存的環(huán)境——地球態(tài)

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