本書以營養(yǎng)為基礎，向讀者介紹"低脂、低油、低鹽飲食。首先讓讀者認識到為什么要三低飲食？因為脂、油、鹽是優(yōu)質(zhì)健康生活的分水嶺。然后詳細地從三個方面教讀者如何做到"三低飲食，即低脂不等于寡淡無味吃對了依舊可以有魚有肉；低鹽不只是限制食鹽更要算清隱形鹽；低油要嚴控數(shù)量、提高質(zhì)量健康、美味不打折。同時，還針對已患慢性病的人群，

《多媒體技術與應用立體化教程（微課版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》主要講解多媒體技術的相關概念及實用技術，主要包括多媒體技術概述、聲音素材的編輯與制作實例、圖形圖像信息處理技術、視頻素材的剪輯與制作、動畫素材的編輯與制作、多媒體程序設計與制作實例和實際技能訓練。該書內(nèi)容由案例帶動知識點，由淺入深、循序漸進。全書通

本書以AutoCAD2016為平臺，從實際操作和應用的角度出發(fā)，全面講述了AutoCAD2016的功能指令的具體應用，并詳細地介紹了在機械設計、電氣設計、模具設計、園林景觀工程、建筑制圖和室內(nèi)裝飾設計等方面的行業(yè)設計與制圖技巧。全書共15章，從AutoCAD2016的基礎操作到實際應用，都做了詳細、全面的講解，使讀者通

本書是研究我國小學語文教育的專業(yè)圖書。本書通過單元整體教學、讀寫雙結合教學、群文整合教學、整本書閱讀課程建設、學科實踐活動課程建設、編著整本書課程建設等創(chuàng)新實踐內(nèi)容，對小學語文課改實驗步入深化綜合改革深水區(qū)后，教師們?nèi)绾巫寣W生更主動輕松地學習和運用語文，更生動活潑地發(fā)展和提升學科核心素養(yǎng)，更有效堅實地助力他們

本書是對江蘇大學校園文化建設成果的系統(tǒng)梳理和全面總結。全書共從理論探索篇、實踐育人篇、校史校訓篇、經(jīng)驗成果篇、活動案例篇、人物榜樣篇、制度建設篇、育人環(huán)境篇、戰(zhàn)略謀劃篇九個方面論述了江蘇大學校園文化建設的成果和特色。記錄了該校在高校大學生文化引領和素質(zhì)教育工作的經(jīng)驗。

《山神谷》是一部長篇小說。書中描述了圣山雪隆包下一個小村莊山神谷里的男男女女、老老少少的生活經(jīng)歷和感情生活。以男主人公的視角和經(jīng)歷為主線，描繪了他與女主人公之間的交往以及兩家人之間的交誼，并從他們對獵戶的態(tài)度上反映出山神谷人的樸實善良，還有著自然原始的生態(tài)保護意識。

本書是北京市第八十中學第八屆讀書交流會部分獲獎論文或課例。全書四大篇目從不同角度分別闡述了融合在各個學科中的思維進階案例，各位老師力圖*限度幫助學生區(qū)別事實與判斷、邏輯演繹與歸納、反思評價與拓展延伸�？上驳氖敲课焕蠋煻冀Y合自己的實際教學案例滲透批判性思維者所具備的知識、技巧、態(tài)度和習性，即讓他們能夠且善于批判

新聞是易碎品，難有很強的可讀性，尤其是在時過境遷的若干年后，尤其是在什么都可入媒的全媒體時代。忽一日，我在網(wǎng)上瞎逛，發(fā)現(xiàn)幾篇稿子被數(shù)家網(wǎng)站收入中小學生作文素材寫作范文啥的，甚至需交點銀子方可閱讀全文，當然未經(jīng)我同意。干新聞近30年，采發(fā)了多少稿件？一千篇？兩千篇？沒統(tǒng)計，不記得。唯有用心、用力、用情采寫的幾篇

本書以構筑校園美境、實施校園美育、塑造校園美心的三美理想為指導，梳理了近年來中國美院在校園文化建設中取得的成果，從家園之脈、居望之所、風物之志、湖山之路、博物之覽、價值之魂、師德之范、傳統(tǒng)之根、學術之風、法紀之綱、典禮之儀、榜樣之力、活力之境、實踐之行、志愿之星、傳播之媒、網(wǎng)絡之維、身心之健、創(chuàng)業(yè)之能、文化之

這是一部含地方史志及地方雜文類圖書。孤竹是商周時國名。國都在今河北唐山灤南，今河北盧龍縣。本書從八個方面，系統(tǒng)記述古今名人話孤竹的史志著述、成語典故、書法美術、詩詞歌賦、小說散文及舞臺戲劇，層層展開，娓娓道來，讓人聞目一新，是一部不可多得的好書。傳承和開發(fā)中國孤竹文化，對于打造文化盧龍、倡導新時代的盧龍精神具

本書立足當下宏觀的消費社會語境，以技術與視覺呈現(xiàn)相結合為理論出發(fā)點，以廣告的視覺化、圖像化為內(nèi)在邏輯線索，結合生動直觀的廣告案例對廣告的圖像化發(fā)展趨勢與敘事審美特征進行學理性、理論性的分析。本書主要從廣告的視覺化呈現(xiàn)、廣告的圖像敘事美學特征、廣告的圖像化的審美嬗變和主要視覺廣告類型的圖像敘事構成等方面展開研究

本書收錄了多種體裁相結合的文章，對紅二方面軍長征出發(fā)地劉家坪的歷史地理、政治經(jīng)濟、文化教育、文學藝術、人物典故、能工巧匠、民俗風情、精準扶貧、特色產(chǎn)品、鄉(xiāng)村變化、遠景展望等各方面的內(nèi)容都有涉及。作品描寫細膩真實，全書紀實性的文章較多，內(nèi)容上言之有物。比起純粹的故事書，沒有生造硬編的痕跡；比起鄉(xiāng)鎮(zhèn)志的書，減少了

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，貫徹落實*總書記系列重要講話精神，尤其是全國思想政治工作會議重要講話精神，堅持以馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際，從為學生的全面發(fā)展和健康成長構建一流的校園文化軟環(huán)境出發(fā)，以學風建設為主線，將在具體的育人實踐過程中驗證和積累的先進的理論、新穎的思路、科學的方

本書收錄了第九屆高校校園文化建設優(yōu)秀成果推選展示活動中，具有代表性、影響力的44所獲獎高校校園文化建設的成功經(jīng)驗。這些成果充分展示了各高校在厚植核心價值、秉承優(yōu)良校風、創(chuàng)設多元載體、弘揚傳統(tǒng)文化、點綴藝術人生、打造雙創(chuàng)品牌等方面的寶貴經(jīng)驗和典型做法，是新時期各高校在校園文化建設中的探索與創(chuàng)新。

本書是我校近三年來的校園文化成果培育成果，該成果主要圍繞主題教育類、校風建設類、校園文化載體建設、藝術活動類、實踐育人類等開展校園文化建設活動，提升學校文化品位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有力推進了校園文化建設。

本書以雙創(chuàng)（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）育人理念為引領，積極塑造富有行業(yè)特色的校園文化，貫穿于學校育人的全過程，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)應用型人才。經(jīng)過多年的不斷探索，逐步形成了以立德樹人為根本、學生全面發(fā)展為目標、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的學院特色育人文化。

省級優(yōu)秀輔導員、十五年一線高校學生工作、三門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課、五個創(chuàng)業(yè)項目成功孵化，從高校傳統(tǒng)文化傳承到網(wǎng)絡文化繁榮，從大學生入學到畢業(yè)，從創(chuàng)新實踐到創(chuàng)業(yè)注冊是本書主要關注的內(nèi)容。本書著力于理清應用型高校德育的脈絡，探究大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑，提煉德育教師對文化、價值、創(chuàng)新、愛國的認識，希望用見微知著、以小寫大

本書以思源追尋致遠校訓為主線安排編寫體例，分為三篇十章。思源篇，簡述學院自1906年建校及2004年升格高職以來的發(fā)展史；解讀學院校訓、學院精神、辦學理念和辦學定位等頂層設計及各系相關文化建設規(guī)劃。追尋篇，重點介紹學院一核三維五元校園文化建設模式及其運行體系。致遠篇，綜述學院校園文化建設十年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（20

木鐸金聲震百年，北師大歷經(jīng)歲月的沉淀，用它的質(zhì)樸與包容，感動著廣大莘莘學子。有人沉醉于師大濃厚的學術氛圍，有人難忘恩師之情；有人為真摯的友情而感動，有人懷念校園里的一草一木、點點滴滴。為配合學校開展畢業(yè)教育，引導廣大學子用文字方式記錄在北師大學習生活的美好時光，抒發(fā)對學校、老師和同學的深厚情感，培養(yǎng)研究生的愛

本書緒論闡述了氮化碳光催化材料國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；第1章主要闡述氮化碳光催化材料光催化反應原理；第2章著重闡述氮化碳光催化劑制備方法；第3章講述氮化碳光催化材料光催化活性；第4章講述氮化碳光催化材料表征;第5章講述氮化碳光催化材料應用。