本書是全國高等院校數(shù)字化課程規(guī)劃教材之一。全書共八章：第一章緒論；第二章心理學(xué)基礎(chǔ)；第三章心理社會(huì)因素與健康；第四章心理評(píng)估；第五章心理咨詢與心理治療；第六章病人心理；第七章心理護(hù)理；第八章護(hù)理工作者的心理品質(zhì)及其培養(yǎng)。本書的編寫以護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，滿足護(hù)理教育的學(xué)科需要、教學(xué)需要和社

本書從功能材料的結(jié)構(gòu)出發(fā)，主要論述了在工程上應(yīng)用較廣和具有重要應(yīng)用價(jià)值的一些功能材料，著重闡明其性能、制備、應(yīng)用、發(fā)展動(dòng)向等，主要內(nèi)容包括功能金屬材料、功能無機(jī)非金屬材料、化學(xué)功能高分子材料、物理功能高分子材料、納米材料、新型功能材料等。本書內(nèi)容新穎，前瞻性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的可讀性及參考價(jià)值。

本書從實(shí)用性出發(fā)，對(duì)無公害蘋果優(yōu)質(zhì)高效栽培的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了研究，突出新成果、新技術(shù)與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。本書主要包括優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)：①選好良種；②精心建園：高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害蘋果園的建立；③優(yōu)質(zhì)高效保證：蘋果園無公害高效土肥水管理技術(shù)；④培養(yǎng)合理樹形；蘋果樹整形修剪技術(shù)；⑤品質(zhì)提高：果實(shí)套袋與增色技術(shù)；⑥綜合防治：無公

本書是與馮良貴編著的《線性代數(shù)與解析幾何》(科學(xué)出版社，2008)相配套的輔導(dǎo)教材，講述了各章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求、內(nèi)容梗概、疑難解析、典型例題和上機(jī)解題.學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求環(huán)節(jié)，劃分了了解、理解和掌握三個(gè)層次的知識(shí)點(diǎn).內(nèi)容梗概環(huán)節(jié)，整理了定義、性質(zhì)、定理和推論.疑難解析環(huán)節(jié)，分析了知識(shí)難點(diǎn)、混淆點(diǎn)和補(bǔ)充點(diǎn).典型例題環(huán)節(jié)，用

本書是中國工程科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院面向社會(huì)公眾和決策人員的年度研究報(bào)告。本書首先分析了當(dāng)前我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、重點(diǎn)行業(yè)景氣狀況以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展長(zhǎng)期面臨的瓶頸問題，提出了對(duì)策建議。其次圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)九個(gè)領(lǐng)域若干重點(diǎn)方向的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)、面臨挑戰(zhàn)和重大行動(dòng)部署進(jìn)行了介紹。同時(shí)，本書對(duì)“十三五”以來我國各地區(qū)戰(zhàn)略性新

本書從行業(yè)之間和行業(yè)內(nèi)部?jī)蓚�(gè)層面，分析企業(yè)研究與開發(fā)投資行為、企業(yè)專利行為的影響因素。首先，運(yùn)用知識(shí)外部性理論、產(chǎn)業(yè)組織理論、犯罪學(xué)理論，基于行業(yè)特征中的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)因素，構(gòu)建行業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)體系，并用實(shí)證檢驗(yàn)行業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)研究與開發(fā)投資行為、企業(yè)專利行為的影響。其次，運(yùn)用專利競(jìng)賽理論，從行業(yè)內(nèi)部層面，分析行業(yè)內(nèi)不

本書采用理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，驗(yàn)證五個(gè)理論假設(shè)成立。本書基于企業(yè)視角和職業(yè)發(fā)展視點(diǎn)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)理論模型，開發(fā)大學(xué)生就業(yè)能力自評(píng)量表，這不僅為我國大學(xué)生就業(yè)能力理論與測(cè)量研究奠定了基礎(chǔ)，也為其他社會(huì)群體就業(yè)能力評(píng)估提供了可行的測(cè)量工具。抽取23個(gè)省64所高校的3400份樣本，樣本采集數(shù)據(jù)較多，具有廣泛

本書系統(tǒng)地論述分?jǐn)?shù)階灰色預(yù)測(cè)模型，是作者長(zhǎng)期從事灰色系統(tǒng)理論探索、實(shí)際應(yīng)用和教學(xué)工作的結(jié)晶，精辟地向讀者展示出灰色系統(tǒng)理論這一新學(xué)科的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。全書共分10章，包括分?jǐn)?shù)階累加灰色預(yù)測(cè)模型、分?jǐn)?shù)階導(dǎo)數(shù)灰色預(yù)測(cè)模型、基于分?jǐn)?shù)階緩沖算子的灰色預(yù)測(cè)模型、GM（1，1）分?jǐn)?shù)階累積模型、灰色關(guān)聯(lián)度模型等。這些內(nèi)容都是作者首次提

隨著第三次工業(yè)革命的不斷演進(jìn)，信息化時(shí)代已經(jīng)不能完全準(zhǔn)確地描述人類現(xiàn)時(shí)期的社會(huì)狀態(tài)，逐漸被想象力時(shí)代所代替。相較于知識(shí)與信息，想象力與創(chuàng)造力的重要性日益凸顯。本書綜合借鑒維果斯基的心理工具理論及基蘭·伊根教授的“富有想象力的教育”理論，嘗試提出想象教育的四大理論基礎(chǔ)及更具操作性的三大策略體系。

本教材共有五個(gè)章節(jié)，重點(diǎn)介紹了醫(yī)患關(guān)系的概念、醫(yī)患溝通的基礎(chǔ)知識(shí)及醫(yī)患溝通的技巧。此外，還重點(diǎn)介紹了如何防范和處理醫(yī)患糾紛。最后還介紹了醫(yī)療行為與法律的關(guān)系，并附錄了常用的與醫(yī)患關(guān)系相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度。

本書內(nèi)容包括神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，疾病常見的癥狀和體征，神經(jīng)系統(tǒng)常見的7類疾病包括腦血管疾病、周圍神經(jīng)疾病、脊髓疾病、多發(fā)性硬化、運(yùn)動(dòng)障礙疾病、發(fā)作性疾病、肌肉疾病，神經(jīng)系統(tǒng)常用診療技術(shù)以及疾病的康復(fù)護(hù)理技術(shù)等。本書力求在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，以神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的新知識(shí)、新理論、新方法為主要內(nèi)容

本書的內(nèi)容包括介入治療的疾病與相關(guān)癥狀護(hù)理、介入治療前的準(zhǔn)備、治療后的觀察護(hù)理、介入術(shù)中的臺(tái)上與臺(tái)下護(hù)理及術(shù)后的康復(fù)指導(dǎo)。主要內(nèi)容包括心臟病介入、神經(jīng)介入、大血管內(nèi)介入、外周血管介入、腫瘤介入、非血管介入等內(nèi)容。詳細(xì)介紹了各種疾病的介入治療方法、手術(shù)適應(yīng)證和禁忌證、術(shù)中配合及術(shù)前術(shù)后相關(guān)護(hù)理重點(diǎn)、各種介入治療疾病的觀察

本書共十三章，主要包括總論及各論兩大部分，總論包括放射治療概述、放射治療輻射防護(hù)、放射治療疾病健康教育概況、放射治療常見不良反應(yīng)的健康教育、放射治療急癥護(hù)理及放射治療患者中西醫(yī)飲食的健康教育。各論部分按照各系統(tǒng)中常見的腫瘤類型的放射治療及護(hù)理進(jìn)行論述，注重講解各�？萍膊〉幕�本概念、發(fā)病病因、臨床表現(xiàn)、相關(guān)檢查、治療原則

本書共十五章，第一章至第三章著重介紹兒童年齡分期及生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)。第四章介紹新生兒的疾病臨床表現(xiàn)、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)。第五章至第十五章對(duì)兒童常見的疾病進(jìn)行了詳細(xì)論述，包括呼吸、消化、神經(jīng)、血液腫瘤、心血管、泌尿、內(nèi)分泌、感染性疾病、免疫及遺產(chǎn)代謝系統(tǒng)疾病以及兒童中毒意外傷害。并且對(duì)大眾所關(guān)心的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、常見的

結(jié)核病是嚴(yán)重威脅人類健康的三大傳染病之一，細(xì)胞因子是一大類免疫調(diào)節(jié)分子，在結(jié)核病發(fā)生發(fā)展中發(fā)揮重要作用。本書系統(tǒng)總結(jié)了近年來國內(nèi)外有關(guān)細(xì)胞因子與結(jié)核病關(guān)系的主要研究進(jìn)展，內(nèi)容包括與結(jié)核病相關(guān)的細(xì)胞因子的綜合論述，細(xì)胞因子在結(jié)核病發(fā)生發(fā)展中的作用，細(xì)胞因子在結(jié)核病診斷中的應(yīng)用，還分專題深度介紹了巨噬細(xì)胞移動(dòng)抑制因子和白細(xì)

本教材是為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，本著淡化學(xué)科界限，重組課程內(nèi)容的原則而編寫的，將以往的生理學(xué)、生物化學(xué)和病理生理學(xué)的基本內(nèi)容從正常人體功能和代謝表現(xiàn)到疾病狀態(tài)下的變化有機(jī)融合在一起，以便使醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生能從本教材中學(xué)習(xí)掌握人體機(jī)能和代謝的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，并理解臨床疾病時(shí)常見基本病理過程和重

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書堅(jiān)持以馬克思主義理論和科學(xué)方法為指導(dǎo)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以問題為導(dǎo)向，以寬廣的視野和多維度的思考，全面而系統(tǒng)地分析全球化的發(fā)展、資本主義的新發(fā)展、國外社會(huì)主義思潮的發(fā)展、西方社會(huì)思潮的傳播、國內(nèi)外“三股勢(shì)力”的活動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的理想信念的新問題、改革開放中出現(xiàn)的新問題對(duì)當(dāng)代馬克思主義的挑戰(zhàn)，為在新的歷

本書在綜述國內(nèi)外有關(guān)魔芋的化學(xué)成分、魔芋葡甘聚糖分子結(jié)構(gòu)、魔芋精粉的工藝特性和魔芋葡苷聚糖功能特性等四個(gè)方面研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上，分章論述了魔芋初加工技術(shù)、魔芋濕法綜合加工技術(shù)、魔芋精粉純化技術(shù)、魔芋葡甘聚糖的化學(xué)改性、魔芋低聚糖的制備、魔芋葡甘聚糖在食品中的應(yīng)用和魔芋的綜合利用等內(nèi)容。

本書系為安全工程專業(yè)實(shí)施全英文教學(xué)而引進(jìn)的，內(nèi)容符合課程教學(xué)大綱的要求。全書分為十章，分別介紹了職業(yè)健康與安全研究領(lǐng)域，職業(yè)健康政策及法規(guī)，職業(yè)健康安全的流行病學(xué)和毒理學(xué)，化學(xué)品和有毒金屬危害，工作場(chǎng)所物理危害，工作場(chǎng)所生物和微生物危害，重大職業(yè)病案例，工傷和死亡，工作心理方面——工作壓力及相關(guān)條件，職業(yè)安全與職業(yè)病防