李群是建立在分析、幾何、拓?fù)洹⒋鷶?shù)等基礎(chǔ)上的重要數(shù)學(xué)分支，因而透徹講述李群理論的書都是大部頭的書。由于李群理論在諸多學(xué)科如物理、化學(xué)等都有重要應(yīng)用，因而許多學(xué)者又都要具備李群理論的一定基礎(chǔ)。簡明版本的李群適合許多讀者。大多數(shù)簡明版本的李群講述的多是典型李群，而對例外李群講得很少，甚至不講。但隨著研究的深入，例外李群的應(yīng)

在本書的第2版中，我們采用現(xiàn)代觀點(diǎn)介紹有限群表示理論。在該版中我們對第1版作了修訂并增加了大量新的內(nèi)容。由于進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，本書采用模論語言論述群表示，并且重點(diǎn)討論如何構(gòu)造特征標(biāo)。本書給出了許多群的特征標(biāo)表，其中包括所有階數(shù)小于32的群，以及所有階數(shù)小于1000的單群�！禕R》本書還給出了群表示的許多應(yīng)用，其中包括B

本書講解如何運(yùn)用統(tǒng)計方法對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總體特征和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行描述、分析；主要內(nèi)容包括統(tǒng)計學(xué)基本概念、統(tǒng)計調(diào)查、數(shù)據(jù)的整理與展示、統(tǒng)計基本過程及指標(biāo)計算、抽樣推斷、相關(guān)與回歸分析、時間數(shù)列、統(tǒng)計指數(shù)、我國國民經(jīng)濟(jì)核算體系、Excel在統(tǒng)計學(xué)中的應(yīng)用；主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，加強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計軟件的操作和

本書根據(jù)衛(wèi)生部修訂的教學(xué)計劃要求，結(jié)合21世紀(jì)初教學(xué)改革的要求編纂而成。全書包括函數(shù)和極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分、微分方程基礎(chǔ)、多元函數(shù)積分基礎(chǔ)、概率論基礎(chǔ)、統(tǒng)計初步等內(nèi)容。在保持學(xué)科系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，力求教學(xué)內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、醫(yī)用性、時代性和少而精的特點(diǎn)，著重講述基本概念、基本原理和基本方法。

本圖譜精選428幅包括各種病變的肉眼和鏡下圖像，內(nèi)容分為總論和各論兩部分�？傉搱D譜共151幅，其中包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥和腫瘤的病變。各論圖譜共277幅，其中包括心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、淋巴造血系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)及傳染病的常見病理變化及其特點(diǎn)。

本書分析了基于低碳經(jīng)濟(jì)的節(jié)能減排影響因素及其層次結(jié)構(gòu)關(guān)系，給出了基于低碳經(jīng)濟(jì)的我國節(jié)能減排實(shí)現(xiàn)路徑。根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)對能源結(jié)構(gòu)的要求分析了我國能源結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，總結(jié)分析了基于低碳經(jīng)濟(jì)的能源結(jié)構(gòu)影響因素及其作用關(guān)系與路徑，從低碳經(jīng)濟(jì)的角度構(gòu)建評價指標(biāo)體系和評價模型對我國能源結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分指標(biāo)評價和綜合評價，以降低碳排放

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書分五個部分系統(tǒng)探討組織行為研究領(lǐng)域中普遍關(guān)注的心理與行為關(guān)系問題。第一部分以組織支持感為核心變量，驗(yàn)證它與工作倦怠、工作—家庭沖突、組織公民行為、工作滿意度及組織政治知覺之間的關(guān)系。第二部分探究組織軟環(huán)境，如組織公平感、組織信任及組織氣氛對工作滿意度、員工創(chuàng)造力等結(jié)果變量的影響。第三部分考察組織承諾的前因變量、結(jié)果

本書是全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的輔導(dǎo)用書，依據(jù)**版考試大綱，緊緊圍繞我國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的考核目標(biāo)，在全面、深入總結(jié)歷年考試題規(guī)律的基礎(chǔ)上，精心編寫了3套模擬試卷，考點(diǎn)選擇和病例題表述形式均緊扣新考試的特點(diǎn)，針對性強(qiáng)，適應(yīng)了機(jī)考的新要求和新難度。通過試卷練習(xí)，幫助考生了解答題思路，熟悉重要考點(diǎn)，掌握解題技巧，提高答題的準(zhǔn)

本書按照護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試**考試大綱的要求，在分析總結(jié)歷年考試的命題規(guī)律后精心編寫而成。全書在編寫結(jié)構(gòu)上分為高頻考點(diǎn)和經(jīng)典試題兩個部分，高頻考點(diǎn)部分提取考試中的要點(diǎn)、難點(diǎn)、易考點(diǎn)，內(nèi)容描述精練，對需要重點(diǎn)記憶的知識點(diǎn)用波浪線的形式加以突出，關(guān)鍵詞以黑體表示。經(jīng)典試題部分對本章節(jié)的重要考點(diǎn)做了試題舉例，通過試題幫助考生更

當(dāng)今社會，政府在人們的生活中扮演著越來越重要的角色，政府投資的重要性也在不斷提高。本書結(jié)合政府為什么要投資，政府投資應(yīng)投向何處，中央和地方政府的投資職責(zé)如何劃分，政府的投資決策機(jī)制是怎樣形成的，政府應(yīng)該怎樣投資、如何融資，政府應(yīng)該怎樣管理與調(diào)控投資，以及如何提高政府投融資的可持續(xù)性等核心問題展開論述，全面、深入分析政府

連鑄是鋼鐵生產(chǎn)的主要手段，而連鑄結(jié)晶器的合理振動對連鑄工藝和鑄坯質(zhì)量有直接的影響，是保證連鑄順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全書分為9章，介紹了連鑄結(jié)晶器振動工藝概述、連鑄保護(hù)渣基礎(chǔ)、連鑄保護(hù)渣功能與應(yīng)用、正弦振動的參數(shù)研究與同步控制模型、非正弦振動波形構(gòu)造及參數(shù)研究、非正弦振動參數(shù)優(yōu)化及鑄坯質(zhì)量、連鑄結(jié)晶器內(nèi)界面行為及振痕形成機(jī)

本書是廣西大學(xué)共青團(tuán)結(jié)合青年大學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次改革，是基層團(tuán)組織自我總結(jié)和思考的一次創(chuàng)新，旨在引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生樹立服務(wù)奉獻(xiàn)意識，甘于躬身參與實(shí)踐。本書著眼于真實(shí)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的總體定位，編選了大量青年大學(xué)生身邊的志愿服務(wù)故事，并配有圖片說明和案例介紹，力求為有志于參與志愿服務(wù)的個人和團(tuán)體提供思路、指明方

本教材是“高職高專數(shù)字化課程建設(shè)配套教材”之一。其涵蓋病理學(xué)的內(nèi)容，揭示疾病發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸規(guī)律和機(jī)制，將病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容根據(jù)知識的銜接性進(jìn)行有機(jī)整合。全書共十九章，包括總論和各論兩部分，總論為第一～十三章，主要講述各種疾病的共同規(guī)律；各論為第十四～十九章，講述不同系統(tǒng)常見疾病的特殊規(guī)律。

本書著重闡述化學(xué)定量分析的基本原理和典型應(yīng)用，選擇性介紹一些在實(shí)際工作中已廣泛應(yīng)用的儀器分析方法。全書包括緒論、定量分析誤差、滴定分析概述、酸堿滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、氧化還原滴定法、電位分析法、吸光光度法、定量分析中常用的分離方法和現(xiàn)代儀器分析方法簡介。

本書針對國家“十三五”規(guī)劃中的環(huán)境治理問題，從理論角度對作為世界貿(mào)易大國的中國的環(huán)境污染問題進(jìn)行了分析。主要通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，從國際貿(mào)易引發(fā)的“污染轉(zhuǎn)移”的視角，對污染物的“轉(zhuǎn)移”進(jìn)行了細(xì)致的分析。有效統(tǒng)合了哈里斯-托達(dá)羅的二元經(jīng)濟(jì)及科普蘭特-泰勒的污染轉(zhuǎn)移的模型，并且驗(yàn)證了HOS模型的兩個推論依舊成立。還利用中國的數(shù)

《病理生理學(xué)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)指導(dǎo)》共有14章，包括疾病概論、疾病病理過程和器官病理生理學(xué)等病理生理學(xué)重點(diǎn)講述的內(nèi)容。本書按照《病理生理學(xué)》教材的主要內(nèi)容編寫了學(xué)習(xí)要求與主要內(nèi)容、章節(jié)知識點(diǎn)思維導(dǎo)圖和復(fù)習(xí)思考題，幫助讀者對章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，供學(xué)習(xí)者對本章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)思考題共分為三部分：選擇題、判斷題和問答題。其

醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)屬病原生物學(xué)范疇，實(shí)驗(yàn)教學(xué)以形態(tài)觀察和診斷技術(shù)為重點(diǎn)。本書包含了醫(yī)學(xué)原蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)蠕蟲學(xué)及醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物學(xué)的8個綱數(shù)十個蟲種的內(nèi)容，包括標(biāo)本觀察及常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法。精選了各類標(biāo)本圖片多幅，圖片精致，并配有相應(yīng)的文字說明；而且配合有數(shù)字化微課視頻。既反映了學(xué)科的特點(diǎn)，又反映了現(xiàn)代化教育的趨勢。對于形態(tài)學(xué)課程教學(xué)

脈沖及其傳輸?shù)男阅苎芯渴羌す�、光電子及光通信領(lǐng)域的永恒話題，其應(yīng)用廣泛。本書闡述了光纖通信系統(tǒng)中的關(guān)鍵光電子器件基礎(chǔ)、不同光纖的傳輸系統(tǒng)特性，分析了脈沖傳輸理論基礎(chǔ)與數(shù)值計算方法，利用數(shù)值計算和實(shí)驗(yàn)研究了啁啾光脈沖在不同光纖通信系統(tǒng)中的線性和非線性傳輸特性。本書內(nèi)容主要包括啁啾脈沖在標(biāo)準(zhǔn)單模光纖系統(tǒng)、線性色散平坦光纖系