本書主要從學科政策內容分析的視角,對新中國成立以來高校思想政治教育的學科體制、學科師資、學科經費、學科專業(yè)、學科課程、學科教材、學術研究以及學科規(guī)劃、實施與評價等建設活動,展開了系統(tǒng)的結構化研究,揭示了不同歷史時期學科建設的社會、政治、經濟和文化等歷史背景依據(jù),闡述了學科建設各要素的演進過程與時代特征,分析了思想政治教
本書既是一本反映當前國際國內政治、經濟、文化和社會建設和發(fā)展的形勢與政策的學習材料。 本書旨在幫助學生認清國際國內形勢,引導學生認真學習和正確理解黨的十八大精神,堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信,積極投身于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐。
《數(shù)學課程標準與教學實踐一致性:理論研究與實踐探討》將現(xiàn)代數(shù)學教育理論與數(shù)學課程改革實踐緊密結合,從理論與實踐兩個層面探究數(shù)學課程標準與教學實踐一致性問題,并以此探究數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。首先以數(shù)學教育方式為切人點,從數(shù)學史、數(shù)學文化與數(shù)學教育整合的視角,探究新課程理念下的數(shù)學教育方式,提出“基于數(shù)學思想的歷史與
《小學環(huán)境教育學科同步滲透教學設計》選取了小學階段的語文、數(shù)學、英語、品德與社會、音樂、體育、美術、科學與信息技術8個學科中相關的環(huán)境教育內容,并通過各種教學方法和手段同步滲透環(huán)境教育,其內容全面、設計新穎、實用性強。 《小學環(huán)境教育學科同步滲透教學設計》可作為師范類院校小學教育專業(yè)學生的教材用書,也可作為從事環(huán)境教
黨的十八大明確指出要把立德樹人作為教育的根本任務,全面實施素質教育,深化教育領域綜合改革,推動高等教育內涵式發(fā)展。高等教育內涵式發(fā)展要充分挖掘高校的潛力,優(yōu)化教育結構,提高高校內部效率和質量以推動高等教育的發(fā)展。 《高等教育內涵式發(fā)展背景下的高效學風建設研究》論述了學風建設的理論,高等教育內涵式發(fā)展與高校學風建設的重
《知識計量與可視化:原理、方法及應用》主要介紹基于科學文獻的知識計量與可視化的基本理論、研究方法、分析工具以及具體的應用案例。首先,從知識計量的基本概念出發(fā),介紹知識計量與信息可視化方法的由來及其歷史沿革;從知識計量學科族的協(xié)同演進提出知識計量學的創(chuàng)建及其科學化發(fā)展歷程,并從作者分析、關鍵詞分析、引文分析等方面詳細論述
有關學習參與者的學習動力或驅動力問題已經成為教育教學的中心問題。《解碼學習動力》以解決學生學習動力不足為目標,通過理論、方法、策略、案例等不同方式幫助一線教師和家長了解學生動力因子的表現(xiàn)形式,為每個學生打造符合其學習模式的激勵方案,最終實現(xiàn)學習動力方案與學習目標、學習計劃、學習興趣的完美契合。 《解碼學習動力》可供一
本研究在文獻研究和實證調查的基礎上,提煉出學科教學論教師專業(yè)身份認同的五個維度:專業(yè)責任、專業(yè)知識、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)組織和專業(yè)實踐。按照五個維度構成的理論框架,設計出面向學科教學論教師、學科專業(yè)教師、職前教師和中小學教師四類主體的四份等值調查問卷。通過對四個調查樣本的統(tǒng)計分析,論證五因素理論模型的恰當性。然后,從五個維度
本叢書是基于《CCF青少年計算機程序設計評級標準》開發(fā)的一個系列培訓教材。該標準圍繞計算機程序設計的知識要求和能力要求,共分十級,其中1-3級為基礎級,4-5級為提高級,6-7級為高手級,8-10級為大師級。本叢書將評級內容進行歸納,計劃1-3級出1本、4-5級出1本,6-7級出1本,8-10級出1本,共4本教材。
LivingLab是知識社會與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的一種創(chuàng)新模式,也是一種創(chuàng)新方法,《LivingLab創(chuàng)新模式中的知識創(chuàng)造機理》從知識管理的視角對LivingLab的創(chuàng)新科學原理進行了深入解析!禠ivingLab創(chuàng)新模式中的知識創(chuàng)造機理》基于實證數(shù)據(jù)研究了各種情境因素與用戶知識獲取效果之間的關系,歸納了用戶知識的獲取機
《傳感技術與中學物理探究實驗》以美國PASCO公司提供的“科學工作室”實驗系統(tǒng)為平臺,以中學物理新課程內容與理念為基礎,將傳感器與中學物理實驗進行有效整合,設計了關于力、熱、電、光、原子物理等上百個物理探究實驗。實驗采用先進的傳感技術采集各種物理量的數(shù)據(jù),將各種外界信號轉換成電腦可以識別的電信號,通過數(shù)據(jù)轉換接口在電腦
《中國科學院年鑒(2016)》全面、系統(tǒng)反映了中國科學院2015年各方面工作,分綜合情況、學部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國科學院領導、機構變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、基地建設與科研管理、重大科技成果、隊伍建設與人才培養(yǎng)、基礎設施與支撐條件、科技成果轉移轉化與院地合作、國際合作與港澳臺工作、基本設施建設、
本書旨在突出教育改革的中國模式、教育發(fā)展的中國道路和教育振興的中國行動。具體來說,本書對教育體制改革、農村和城市教育綜合改革、企業(yè)教育綜合改革等宏觀問題進行了專題研究;對基礎教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育、民族教育、師范教育等各級各類教育改革進行了分類研究;對縮小我國教育的地區(qū)差距、性別差距、民族差距等問題進行了探
本書歸納分析了在三網(wǎng)融合時代廣播組織受到的前所未有的技術和制度挑戰(zhàn),以及國際社會在彌補技術進步給立法、司法制度帶來的不足等方面所做的努力。同時,綜合運用文獻研究法、歷史分析法、案例分析法、比較分析法、跨學科交叉研究法等研究方法,在梳理美、英、日、德、法等發(fā)達國家先進立法經驗和把握國際立法動態(tài)的前提下,對廣播組織權在新的
《中國掃黃打非年鑒》是一部由全國掃黃打非工作小組辦公室組織編寫出版的大型公開出版物,是記錄和傳播掃黃打非工作發(fā)展歷程和業(yè)績的重要載體,F(xiàn)今時代,社會思想意識多元多樣多變的特點更加明顯,人們思想觀念、價值取向與現(xiàn)實利益相互交織產生的矛盾更加突出,互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對人們思想的影響更加廣泛,各種突發(fā)事情的應對和處置政治要求更
《教育、勞動市場表現(xiàn)與教育政策》根據(jù)在全國19個省份進行的17978位受訪者的問卷調查,采用計量經濟學的方法,提出教育對勞動市場表現(xiàn)的間接邊際影響概念,研究教育與受教育者在勞動市場表現(xiàn)的關系,并在此基礎上,對教育投資回報機制、教育投資的均衡做出獨特的分析,提出改善中國教育的政策隱含。
張洪建主編的《體育與健康》是中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材之一。本書本著“實用、實際”的原則,以“健康一”“素質教育”“終身體育”為指導,結合中職醫(yī)學類專業(yè)學生的實際,理論部分:把體育健身知識與醫(yī)學知識進行有機的結合,把科學的健身鍛煉方法貫穿于整個教學活動中;實踐部分:直觀、簡單易學,圖文并茂,減少文字敘述,增加動作圖示,
本教材為公共英語基礎教程(下冊),共6個單元。根據(jù)現(xiàn)實生活中學生可能會面臨的各種生活情境,每個單元設置一個談論主題,分別為休閑娛樂、社交生活、興趣愛好、情感世界、健康醫(yī)療和美容護膚。每單元包括七個部分:趣味英語、文化沙龍、聽說練習、閱讀理解、語言聚焦/語法、補充材料——醫(yī)護專業(yè)內容、引導性寫作。本教材的“語言聚焦/語法
養(yǎng)育孩子究竟是要選擇中式,還是要西式?是要放養(yǎng)還是要管束?是要快樂教育,還是也需要一些痛苦教育?在本書里,作者通過撫養(yǎng)兩個孩子分別成為哈佛、耶魯高材生的親身經歷,現(xiàn)身說法,為您教養(yǎng)之路的各種困惑逐一指點迷津。本書又是一部在中西教育思想碰撞中養(yǎng)育優(yōu)秀孩子、智造卓越的教育心得。在養(yǎng)育孩子的道路上,作者蔣小寧博采中西方教育各
智慧校園是數(shù)字校園發(fā)展到一定階段的產物,是實現(xiàn)智慧教育的必由之路。隨著智慧時代的來臨,智慧校園已經成為數(shù)字校園未來發(fā)展的必然形態(tài)。本書以智慧校園建設實踐為導向,重點關注智慧校園的概念、內涵與特征,智慧校園建設與研究現(xiàn)狀,智慧校園戰(zhàn)略規(guī)劃與設計,智慧校園關鍵技術,智慧校園基礎設施,智慧大數(shù)據(jù)中心,智慧校園應用系統(tǒng),以及智