《師范生教師資格證考試調查報告：以海南省為例》以海南省參加教師資格證考試的學生為調查對象，從考生學校、性別、專業(yè)、報考學段、科目、考試準備情況、考試通過情況等方面進行調查，針對考試結果分析了學生產生校際差異、學歷差異、專業(yè)門類差異、性別差異等方面的原因，在此基礎上針對學生、教師、學校提出了解決問題的具體措施和方法。

《區(qū)域創(chuàng)新體系與信息資源服務研究》在對區(qū)域創(chuàng)新體系和信息資源服務進行系統(tǒng)、深入研究的基礎上，首次將理論、方法和應用相結合，全面構建了區(qū)域創(chuàng)新體系中的信息資源配置與服務模式的內容體系，包括區(qū)域創(chuàng)新與信息資源相關理論.區(qū)域創(chuàng)新體系中的信息資源配置機制、模式與模型，區(qū)域創(chuàng)新體系中的信息資源配置與服務的構建和發(fā)展策略。 《區(qū)

彭小明教授作為我國新一代課程與教學研究的學者，從事課程教學和研究30余年，是全國課程與教學界有一定影響的人物。該書是彭小明教授的*力作。該書分課程論、教材論、教學論、學習論、教研論和教師論等部分，作者以新課程理念為引導，以教學理論為核心，突出知識性與理論性，旨在構建課程與教學理論的完整體系。

電視新聞全媒體融合，是當今全球化新媒體生態(tài)環(huán)境下的時代命題。本書結合我國媒體融合實際，也參考國外經驗，就電視新聞全媒體的模式及其績效評價之社會前沿問題，進行系統(tǒng)探究。包括電視與廣播、報刊的所有權融合模式，廣電報媒體集團與新興媒體的合作聯(lián)盟融合模式。結出了電視新聞真正一體化全媒體融合的管理和運作框架，以及未來與新興媒體非

《全國高等院校教育碩士規(guī)劃用書：信息技術與化學課程整合教程》共15章，包括信息技術在教育中應用的理論與教學結構、信息技術與課程整合的教學模式和教師信息素養(yǎng)構成、信息技術與化學課程整合的應用、信息技術與化學課程整合的工具軟件介紹四部分內容。通過“理論學習-方法與模式-素養(yǎng)需求-實踐示例-工具軟件使用”的學習路徑，有效地培

全書以圖片的形式展現(xiàn)中國人民大學哲學系的歷史發(fā)展和重要成就，每年占兩頁的篇幅，全書共計140頁左右。四色彩印，銅版紙。另附光盤一張。

《教育博客知識共享研究：主體認知、社會影響與行為保障》針對當前國內教育博客“存活率低”的現(xiàn)實問題，以用戶在教育博客的知識共享實踐為研究對象，在理論邏輯演繹和實證調研檢驗的基礎上，對教育博客知識共享的內在機理與治理對策進行了翔實且細致的研究。全書分為6章，首先介紹了教育博客發(fā)展的歷史淵源和現(xiàn)實困境，接著對教育博客知識共享

《上海領軍人才學術成就概覽醫(yī)學卷》是對上海市醫(yī)學領軍人才培養(yǎng)計劃實施以來的一次全面的總結，上海醫(yī)學領軍人才基本代表了上海醫(yī)學科、教、研的整體水平，這次集中展示，不僅僅是為上海醫(yī)學領軍人才的計劃實施的總結，更是對未來上海醫(yī)學領軍人才的選拔和培養(yǎng)進行全面的審視和提供理論支持。本書可供醫(yī)務工作者、衛(wèi)生科研管理工作者參考使用。

物與識——當代中國博物館理論與實踐辨析

《祖國在我心中北京服裝學院思想政治理論課實踐教學成果集（2016）》為北京服裝學院本科生思想政治理論課實踐教學2016年作業(yè)優(yōu)選集。按照《馬克思主義基本原理概論》、《*思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》四門課程的排序，將藝術生提交的藝術作品和非藝術生提交的文章合集出版

本書運用了深度訪談、問卷調查、參與式觀察、內容分析、話語分析等研究方法，搭建起解讀跨文化虛擬共同體的分析框架，進行了開創(chuàng)性的經驗研究和理論探索。作者認為跨文化傳播與虛擬共同體能夠建立起一種共生的關系：虛擬共同體是跨文化傳播的主體，跨文化傳播是虛擬共同體形成及呈現(xiàn)的路徑，跨文化虛擬共同體重要的意義是連接人，他們在互動中建

本書在概述我國標準化工作和我國IT領域標準制定工作程序以及國內外IT領域標準化技術組織的基礎上，著重介紹了信息技術領域標準化工作的國內外*新進展情況，匯集了信息技術領域已制定和近期正在制定的*新國內國際標準，以及相關的法律法規(guī)文件及國際專利政策和標準中吸納專利的統(tǒng)計資料。

本書搜集和整理了我國236個地級及地級以上城市文化相關數(shù)據(jù)，借助一定的統(tǒng)計數(shù)量分析方法，對我國城市文化發(fā)展水平進行測算和評估，揭示我國城市文化發(fā)展的客觀現(xiàn)狀，厘清城市文化發(fā)展中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，為探索推進城市文化建設、促進城市文化發(fā)展，提供客觀的科學依據(jù)。本書適合各個城市的領導、文化事業(yè)、文化企業(yè)管理人員閱讀。同

《中國中學英語教師評價素養(yǎng)研究》報告了一項中國環(huán)境下中學英語教師評價素養(yǎng)的研究。本研究采用定量和定性相結合的研究方法，首先探究中國環(huán)境下中學英語教師評價素養(yǎng)的構成，從本研究設計的問卷調查發(fā)現(xiàn)，中學英語教師評價素養(yǎng)有四個成份，即了解評價方法、掌握評分技能、關注評價效度、解讀與運用評價結果。中學英語教師對評價素養(yǎng)的自

更精準地把握命題思路，更高效地備戰(zhàn)高考，真題才是真的好題！從真題中近距離地走近高考，本著這一理念，本書按照全國新課標題型分類匯編歷年新課標卷真題，并配以歷年真題歸納總結等名師精講內容。全書按題型分為11章（論述類文本閱讀、文言文、古詩詞、背誦默寫、小說閱讀、人物傳記閱讀、成語、病句、銜接連貫、語言表達與運用、作文），每

本書收錄了中國科學院及院屬各單位2015年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及歷年全院主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)。內容分為13個部分，即：學部，機構，人員，經費，基本建設，科技活動，人才培養(yǎng)與引進，高等教育，專利、科技論文、獲獎成果，院、所投資企業(yè)開發(fā)經營活動，科技成果轉移轉化項目，國際合作、港澳臺地區(qū)交流，文獻情報、圖書出版。

本書首先梳理我國中小學機器人教育發(fā)展的現(xiàn)狀，在此基礎上提出推動機器人普及教育的若干策略；然后從知識內容維度和物化成果維度出發(fā)提出四類機器人教學模式，基于課程開發(fā)實踐介紹了初中和高中兩冊機器人教材的編寫思路和內容框架，采用個案研究總結兩所中學開展機器人與創(chuàng)客教育的校本經驗，基于實踐探索展示并反思四類優(yōu)秀教學案例；最后基于

本書旨在深入探討科南特教育思想和與實踐的精髓，考察其對美國當代教育改革的全方位影響，提供教育理論研究與改革實踐互動共融的范本。

中國農村義務教育在30年的時間中取得了舉世矚目的成就，這與我國農村義務教育供給機制的數(shù)次改革密不可分。然而，當前農村義務教育供給依然面臨充足、公平、效率及質量等問題，這需要對“農村義務教育供給機制及政策”進行系統(tǒng)研究，從理論和實踐兩個層面探尋農村義務教育供給及發(fā)展之道。 《河海大學社科青年文庫：從“村落中的國家”到“

本書內容包括：乒乓球運動概述；乒乓球場地器材及服裝要求；乒乓球基本理論；運動后的調整；傷害處理。