21世紀(jì)宣告了科技發(fā)展的全新局面，改變了我們學(xué)習(xí)、生活和工作的方式。新科技、全球競(jìng)爭(zhēng)、溝通、社交網(wǎng)絡(luò)，以及飛速增長(zhǎng)的知識(shí)量引發(fā)了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜、交互聯(lián)系的世界，要求不同的學(xué)習(xí)方式和全新的教學(xué)設(shè)計(jì)。 《如何培養(yǎng)21世紀(jì)技能：教學(xué)策略與學(xué)習(xí)工具》界定了學(xué)生在21世紀(jì)需要掌握的技能，包括學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能、數(shù)字素養(yǎng)技能和職業(yè)和生

本書(shū)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本狀況、內(nèi)容體系、原理原則、手段方法、科學(xué)管理等方法進(jìn)行了研究和分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)一些常見(jiàn)項(xiàng)目的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行了指導(dǎo)，內(nèi)容簡(jiǎn)明而自成體系，可用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究也具有一定的價(jià)值。在實(shí)踐指導(dǎo)部分，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)、大小球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和其他球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、健美操、游泳和傳統(tǒng)武術(shù)等進(jìn)行了訓(xùn)練指導(dǎo)。

本書(shū)主要講述了對(duì)體育教學(xué)組織與管理的基本理論、教學(xué)內(nèi)容與方法編排創(chuàng)新、體育教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)劃制定、體育教學(xué)評(píng)價(jià)管理、體育教學(xué)資源管理以及體育教學(xué)活動(dòng)管理進(jìn)行了全面的分析與研究，指出了體育教學(xué)組織與管理的重點(diǎn)，并為體育教學(xué)組織與管理突出了具體的措施與對(duì)策。本書(shū)理論分析系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理指導(dǎo)操作性和實(shí)踐性強(qiáng)，是一本關(guān)于體育教學(xué)組織

本書(shū)結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記對(duì)意識(shí)形態(tài)宣傳方面的重要指示，對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育進(jìn)行了深刻總結(jié)。本書(shū)的內(nèi)容主要包括意識(shí)形態(tài)問(wèn)題引論、大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)涵與理論指導(dǎo)、大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)狀、意識(shí)形態(tài)教育的主要內(nèi)容、大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的原則和方法、大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的路徑、大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的保障。從這些方面來(lái)看，本書(shū)的體系非

本書(shū)對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的必要性，大學(xué)生核心價(jià)值觀的教育原則、理念、方法、模式、機(jī)制、路徑等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究與探索。本書(shū)以科學(xué)的理論指導(dǎo)，以當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐為基礎(chǔ)依據(jù)，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生核心價(jià)值觀教育進(jìn)行深入的分析和研究，具有時(shí)代性和實(shí)踐性。本書(shū)力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，以期為當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)

本書(shū)由《最強(qiáng)大腦》第二季/第三季人氣選手、魔方王子、跟誰(shuí)學(xué)明星導(dǎo)師孫虹燁傾力打造，更有《最強(qiáng)大腦》諸多選手傾情力薦。掃描書(shū)中二維碼，即可觀看演示視頻，包含三階魔方復(fù)原視頻、轉(zhuǎn)動(dòng)手法演示等。永別了，復(fù)雜的魔方公式和口訣！若看完這本書(shū)還學(xué)不會(huì)魔方，就沒(méi)人能幫你了！本書(shū)通過(guò)5部分進(jìn)行講解：首先講述孫虹燁從接觸魔方到創(chuàng)立自己的

該書(shū)系統(tǒng)介紹文獻(xiàn)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及中藥文獻(xiàn)學(xué)的特點(diǎn)、分類(lèi)、主要內(nèi)容、查閱途徑、使用方法及其發(fā)展方向。該書(shū)對(duì)我國(guó)的主要古代本草文獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)近、現(xiàn)代中藥文獻(xiàn)及國(guó)外藥學(xué)文獻(xiàn)的主要內(nèi)容和查閱方法進(jìn)行介紹。集合國(guó)內(nèi)眾多中醫(yī)院校多名專(zhuān)家教授團(tuán)體編寫(xiě)，對(duì)中醫(yī)臨床及科研學(xué)生具有較為深遠(yuǎn)的臨床指導(dǎo)意義。

《管理心理學(xué)》從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)角度構(gòu)筑了有特色的管理心理學(xué)內(nèi)容體系。分別從個(gè)體、群體、領(lǐng)導(dǎo)和組織幾方面展開(kāi)論述，其中個(gè)體心理是管理心理學(xué)研究的基礎(chǔ)和關(guān)鍵；群體心理研究主要有群體內(nèi)聚力、群體溝通與沖突、群體決策、團(tuán)隊(duì)管理等；領(lǐng)導(dǎo)心理研究的內(nèi)容有：領(lǐng)導(dǎo)心理的一般理論、領(lǐng)導(dǎo)的心理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)理論及模式等；組織心理研究的主要內(nèi)容包括

導(dǎo)論部分對(duì)相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述述評(píng)。第二部分構(gòu)建了高等教育結(jié)構(gòu)的分析框架。第三部分從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度考察了美國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)變遷歷程。第四部分深入分析美國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)變化的制度化特征及其成因。第五部分從經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、教育哲學(xué)角度剖析美國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)變遷機(jī)制。本論文的創(chuàng)新點(diǎn)在于以社會(huì)科學(xué)理論為基礎(chǔ)構(gòu)建了高等教育結(jié)構(gòu)的分析框架，全

本書(shū)是對(duì)九段沙分布的鳥(niǎo)類(lèi)的資料的梳理與整理，可以作為鳥(niǎo)類(lèi)野外觀察時(shí)種類(lèi)識(shí)別年齡性別鑒定指南，同時(shí)，文字介紹與圖片，對(duì)九段沙地區(qū)乃至長(zhǎng)江口地區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)多樣性、時(shí)空分布變化、生活史等研究的重要參考資料。本書(shū)是對(duì)九段沙分布的鳥(niǎo)類(lèi)的資料的梳理與整理，可以作為鳥(niǎo)類(lèi)野外觀察時(shí)種類(lèi)識(shí)別年齡性別鑒定指南，同時(shí)，文字介紹與圖片，對(duì)九段沙地區(qū)

本書(shū)對(duì)男孩青春期生理、心理、情商、智商、財(cái)商、交友、學(xué)習(xí)、情緒等方面可能遇到的難題進(jìn)行了詳細(xì)解答。

本書(shū)主要由三個(gè)專(zhuān)題組成，專(zhuān)題一從不同角度切入空間正義問(wèn)題，既有對(duì)多廳影院、工人文化宮、租界等特定文化空間的分析，又有對(duì)空間與社會(huì)、地方性與全球性關(guān)系的闡釋?zhuān)粚?zhuān)題二關(guān)注的是現(xiàn)代化進(jìn)程中農(nóng)村文化的變遷；專(zhuān)題三是阿倫特研究，對(duì)阿倫特的行動(dòng)、交往權(quán)力、意識(shí)形態(tài)等重要概念進(jìn)行了深入辨析。

本書(shū)以“湖北文化資源研究”為主題，既有對(duì)荊楚文化的歷史、內(nèi)涵和特質(zhì)的研究，也有對(duì)當(dāng)代湖北文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。其中多篇論文立足湖北，總結(jié)了長(zhǎng)江中游區(qū)域乃至全國(guó)文化建設(shè)的發(fā)展成就，啟迪對(duì)未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略的思考；有數(shù)篇論文探討了湖北歷史文化資源保護(hù)、開(kāi)發(fā)與利用的原則與路徑；還有論文梳理了荊楚法治文化傳統(tǒng)和當(dāng)代湖北法治建設(shè)的

《社區(qū)體育組織社會(huì)資本研究》一書(shū)運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、理論分析法、比較分析法等多種研究方法，使用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件、AMOS結(jié)構(gòu)方程模型建立和檢驗(yàn)軟件，以廣州體育組織為研究對(duì)象對(duì)體育組織社會(huì)資本進(jìn)行了系統(tǒng)的論述和研究。

武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國(guó)立武漢大學(xué)，是近代中國(guó)一批國(guó)立大學(xué)。本書(shū)對(duì)其100多年的發(fā)展史進(jìn)行了梳理，展示給人們一份生動(dòng)的辦學(xué)史。

本書(shū)對(duì)中國(guó)古代摔跤的演進(jìn)過(guò)程，進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的梳理。作者循著摔跤發(fā)生、發(fā)展的進(jìn)程，利用考古學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)等多學(xué)科結(jié)合的研究方法，在查閱了大量資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了深入地分析與研究。本書(shū)注重學(xué)術(shù)性、知識(shí)性，同時(shí)兼顧趣味性、可讀性，行文簡(jiǎn)潔流暢，為我們了解古代摔跤的演進(jìn)提供了不可多得的資料。

《公共文化設(shè)施運(yùn)行機(jī)制研究/公共文化研究叢書(shū)》是公共文化研究叢書(shū)之一，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外大型公共文化設(shè)施進(jìn)行考察調(diào)研，探討大型公共文化設(shè)拖運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新途徑，無(wú)疑有助于構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代公共文化體系�！豆�共文化設(shè)施運(yùn)行機(jī)制研究/公共文化研究叢書(shū)》切實(shí)解決了公共文化設(shè)施“重硬件、輕軟件，重建設(shè)、輕管理，重條條塊塊、輕資源整合，重上級(jí)考

本書(shū)分為5個(gè)部分，總報(bào)告篇從2015年度傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳媒投資現(xiàn)狀及未來(lái)預(yù)測(cè)三個(gè)方面做總覽分析；傳統(tǒng)媒體投資篇按照傳統(tǒng)媒體的細(xì)分形態(tài)，從報(bào)刊、出版、電影、書(shū)店等方面對(duì)傳媒投資做分述；新媒體投資篇遴選前沿的網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體、網(wǎng)游、互聯(lián)網(wǎng)金融、VR等細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)行深入研究；傳媒投資專(zhuān)題篇從投資專(zhuān)業(yè)視角重點(diǎn)分析傳媒行業(yè)中資本

《醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》是針對(duì)醫(yī)學(xué)生特點(diǎn)而編寫(xiě)的適用于醫(yī)藥院校職業(yè)生涯輔導(dǎo)的參考教材，也是醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)用書(shū)。書(shū)中系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、普遍原則和方法，并詳細(xì)描述了醫(yī)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展環(huán)境、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)方法。《醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》在編寫(xiě)上按照“知識(shí)”、

《公共英語(yǔ)基礎(chǔ)教程（上冊(cè)供中等職業(yè)教育各專(zhuān)業(yè)使用）》每個(gè)單元的內(nèi)容既有以基礎(chǔ)英語(yǔ)為核心的主題，又有與醫(yī)學(xué)及護(hù)理相關(guān)的知識(shí)；系統(tǒng)鞏固音標(biāo)和基本的讀音規(guī)則以及中學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)語(yǔ)法，以期培養(yǎng)學(xué)生后期的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)體現(xiàn)了中職英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)踐文化類(lèi)課程所應(yīng)具有的文化性、工具性、實(shí)踐性和應(yīng)用性特點(diǎn)。讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握基礎(chǔ)和醫(yī)