《外國語言文學研究系列叢書：現(xiàn)代漢語否定的句法研究》采納Pollock（1989）的“NegP假說”，解釋了“不”不能與完成體標記“了”同現(xiàn)的原因。研究認為漢語的句法否定是一個中心語（head）為空的功能范疇——否定短語（NegP），“不”位于其標記語位置（Spec，NegP）。否定短語的補語（complement）通

《現(xiàn)代漢語名名復合詞的認知語義研究》對漢語復合詞研究做了較為全面的梳理，是利用認知語義學理論研究漢語名名復合詞的最新成果�！冬F(xiàn)代漢語名名復合詞的認知語義研究》內(nèi)容涉及漢語名名復合詞的多角度分類，概念特征的激活、命名、類推及其認知限制，名名復合詞與整體-部分語義、上下義、物性結構等語義關系問題�！冬F(xiàn)代漢語名名復合詞的認知

語法偏誤研究是二語習得研究的重要組成部分，它不僅可以直接作用于語法教學的實踐，而且對中介語的研究也能提供借鑒，對漢語語法的本體研究可以起到很好的促進作用。《印尼漢語學習者語法偏誤研究》以同一國家、同一語言文化背景的漢語學習者為對象，以中介語和偏誤分析為理論基礎，運用描寫、對比分析等方法系統(tǒng)地考察了印尼漢語學習者在學習過

《應用文寫作/高等院校公共課規(guī)劃教材》根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求編寫，注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育特點，同時兼顧人文素養(yǎng)的提升。全書編排成九個模塊，每個模塊下設若干任務，基本以一個文種的學習作為一個任務。各任務之下設置五個板塊：1.“任務設置”：設計情境化的來自于現(xiàn)實的典型寫作任務，驅(qū)使和引領學生學習探究。2.“知識探

《青少年益智閱讀系列：成語接龍大全》包括數(shù)字游戲、四季時令、繽紛色彩、世間萬物、詩歌詞賦、名言警句、謎語推理、 人物情緒、性格品德、親友情誼、寓言典故、成語接長龍共12章節(jié)，每個章節(jié)包含接龍大比拼、 重點成語釋義、成語故事、成語游戲四大部分，其中第四部分包含6個成語接龍游戲， 將小學生教學大綱里涉及到的知識揉合進

大學語文

“強調(diào)”是漢語理論研究和應用研究中使用頻率均較高的一個概念。然而，學界對此概念卻一直未給予明晰地界定，使用比較隨意；另外，學界對“強調(diào)”現(xiàn)象的關注點大都在具體、零散的句法結構上，很少進行系統(tǒng)、深入的研究，更少從認知方面對其進行解釋。 《強調(diào)范疇及其若干句法研究》在心理學“不隨意注意”理論的啟發(fā)下，嘗試給予“強調(diào)”相對

《普通話訓練測試與職場語言藝術（第二版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》分上篇、下篇兩個部分。上篇主要是普通話培訓與測試的內(nèi)容，以國家語委頒布的《普通話水平測試大綱》為依據(jù)，結合學習者學習普通話的特點編排章節(jié)。上篇主要內(nèi)容包括緒論、普通話水平測試概說、普通話語音訓練、朗讀訓練和說話訓練等；下篇是關于職場語言藝術的內(nèi)

《醫(yī)藥工作應用文(第三版)(藥學高職)》為第三版教材并為"十二五"國家規(guī)劃教材,第二版為"十一五"國家規(guī)劃教材。《醫(yī)藥工作應用文(第三版)(藥學高職)》既具有一般應用文的通用性,又具有行業(yè)、專業(yè)和崗位的特點,內(nèi)容結合醫(yī)藥生產(chǎn)實際和崗位需要,知識更加全面實用�！夺t(yī)藥工作應用文(第三版)(藥學高職)》在編寫過程中力求體現(xiàn)高

《普通話培訓與測試教程》是學習普通話、參加普通話水平測試的指導用書,主要內(nèi)容包括普通話和方言、普通話語音知識及訓練,并附有古入聲字的普通話聲調(diào)歸類表、普通話陽平字表、漢語拼音方案、普通話異讀詞審音表、普通話常用輕聲詞表、普通話常用兒化詞表、普通話水平測試用朗讀作品及普通話水平測試用話題.《普通話培訓與測試教程》密切結合

《漢語兼語式語義重合與話語功能的認知研究》一書以認知語法理論為框架，圍繞兼語式的語義建構機制、兼語在兼語式語義建構中的作用、兼語的話語銜接功能對兼語語言現(xiàn)象的普適性等內(nèi)容，深入分析了漢語兼語式的語義重合與話語功能。本專著基于我們對漢語兼語式語義的理論思考和對其他大量兼語語言現(xiàn)象語義建構的觀察，旨在建立一個兼語語義建構理

《朋友》是《漢語風》中文分級系列讀物第3級分冊�！拔摇卑职趾苡绣X，但他生了重病。“我”不喜歡學習，就喜歡跟朋友們一起喝酒吃飯、一起玩，當然，“我”還想干大事--把爸爸最大的公司要過來。可是，爸爸要求我先一個人去北京，和家里更有錢的大學生張力做朋友，變成張力那樣的人。在北京，“我”一直沒找到張力，后來，“我”都差不多忘了

漢語虛詞研究是漢語研究的重要內(nèi)容之一，而連詞是漢語中典型的虛詞詞類，是漢語組詞成句的重要的語法功能詞。本書作者認為魏晉南北朝漢語是中古漢語的主干部分，這個時期使用的連詞大致可以體現(xiàn)中古漢語連詞的全貌。因此，作者選取魏晉南北朝漢語的連詞作為研究對象，通過全面描寫分析此時期使用的連詞，試圖揭示出中古漢語連詞的特點及中古漢語

《科技論文寫作》在明確給出科技論文各部分主要內(nèi)容、結構和寫作具體要求的同時，力求將這些要求產(chǎn)生的各種原因解釋清楚，做到“授之以漁”。《科技論文寫作》內(nèi)容分為十一章，主要對引言、研究方法、結果的寫法，如何進行討論，結論的歸納與總結，摘要、參考文獻的錄入，科技論文編輯實用技巧等方面進行說明。

《大學語文》精選各個歷史時期、各種文體的名篇佳作，詳加注釋，文后除思考和練習外，在篇末還增加了知識引導、綜合練習、拓展導引三個板塊，不僅深化了范文學習內(nèi)容的理解和遷移，而且富有針對性的練習設計，能引導學生拾級而上，逐步達到大學生應有的語文能力水平，很適于課堂教學使用。

《漢隸與小篆的構形比較》以現(xiàn)代漢語2500常用字為抽樣調(diào)查對象，對漢代許慎《說文解字》中的小篆和《隸書字典》中的漢隸進行了構形上的比較研究。隸變是漢字發(fā)展史上一次重大的變革，是古文字向今文字轉變的樞紐。作者選擇高頻字對小篆和漢隸進行構形上的比較，在定量、定型的基礎上，達到定性的目的，對隸變中的諸多問題作出解釋。

如何破解高校課堂冷清、聽課乏人的瓶頸，使受教者樂聽并學有所得？張榮編著的《如何營構高效課堂——應用寫作課程教學改革探索》做出了有益探索。您若肯撥冗一閱，也許會對其中所述之民主平等亦師亦友的師生關系，豐富翔實常講常新的授課內(nèi)容，生動活潑幽默風趣的講授方法感到耳目一新。

通過成語游戲來學習成語無疑是一種既高效又能讓孩子樂于接受的形式，本書精選經(jīng)典好玩的成語游戲匯編成冊，讓枯燥的成語變得好玩好記，在游戲中增長孩子的成語知識，既提高孩子的學習興趣又增長孩子的知識面和大腦靈活程度，讓孩子越玩越聰明。本書所選成語游戲涵蓋成語填字、成語接龍兩大類，成語接龍游戲又包含了多種新穎的游戲形式，形式多樣

本書是2013年盧龍縣盛源杯“和諧盧龍、感動盧龍。網(wǎng)絡征文大賽優(yōu)秀作品之集萃，全書共分小學、初中、高中三部分，這些作品是從全縣應征的4000多篇習作中經(jīng)過層層評審后產(chǎn)生的，書中既有學生作文文本原汁原味的呈現(xiàn)，又有指導老師從寫作角度對作文的點評，作文與點評相得益彰，思考與感悟精彩紛呈。篇篇佳作以震撼心靈的真情激發(fā)青少年提

《國際漢語教育人才培養(yǎng)論叢（第四輯）》是第四屆全國漢語國際教育人才培養(yǎng)論壇暨專業(yè)碩士培養(yǎng)工作研討會的論文精選，主要從教師素質(zhì)、教材與教學、課程設置、碩士培養(yǎng)、招生實習與就業(yè)等幾個方面對當前漢語國際教育人才的培養(yǎng)問題進行了多方面的研究，是了解漢語教育學術動態(tài)、研究生論文寫作等方面很好的參考書。