寫作為何而來？如果我們能帶著學(xué)生撐一支寫作長篙“順流而下”，沿途風(fēng)景將美不勝收；寫作動機如何激發(fā)？如果我們能流連學(xué)生的稚言嫩語慢慢欣賞，文字城堡將春暖花開；寫作瓶頸如何突破？如果我們能把脈學(xué)生的寫作心理，順應(yīng)他們思維發(fā)展的節(jié)律，智慧之泉將汩汩流淌……本書就為你打開這樣一扇窗，請欣賞滿眼的風(fēng)景……

本書由廣東醫(yī)學(xué)院長期從事一線學(xué)生工作的人員，直面“微時代”大學(xué)生思想政治教育工作的新特點、新常態(tài)和新問題，既突出理論探討，又重視經(jīng)驗總結(jié)。上篇是理論探索，由“微時代”對學(xué)生工作的影響、思想政治教育、生命文化教育、學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)工隊伍建設(shè)五個部分組成，下篇是案例分析，由特

本書是北京市陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘西校區(qū)初中數(shù)學(xué)教研組的全體教師多年教學(xué)的經(jīng)驗結(jié)晶。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下初中數(shù)學(xué)組全體教師為提高初三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)生的實際情況認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相切磋，不斷探究。全書，簡明扼要，可操作性強。是初中數(shù)學(xué)教研組朝陽區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《提高初中數(shù)學(xué)

本書集中展示了廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校開展全員育人工作五年來所取的理論研究成果，并以案例的形式介紹了學(xué)校在實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人過程中的經(jīng)驗，以及在長期的全員育人實踐中形成的相關(guān)制度體系。

從“后眾化高等教育創(chuàng)新驅(qū)動研究”、“高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究”、“高等教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展研究”三個方面，系統(tǒng)地研究了廣東在后眾化時代高等教育改革創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、協(xié)同發(fā)展等方面的問題。觀點新穎、內(nèi)容豐富、時代感強。對當(dāng)前高等教育的轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)等具有非常重要的意義。

遼寧科技大學(xué)始建于1948年。1958年成立本科學(xué)院——鞍山鋼鐵學(xué)院，是我國較早組建的冶金高校之一�！哆|寧科技大學(xué)報》是全國高校中創(chuàng)辦較早的一張校報，1959年初創(chuàng)刊，期間幾易其名。50余載，校報不僅真實記錄學(xué)校發(fā)展的歷史足跡和艱苦歲月中的感人片段，精彩再現(xiàn)師生員工的嶄新精神風(fēng)貌和卓然風(fēng)采；而且又運用言論針對學(xué)校實際發(fā)

本書是作者從事高職教育辦學(xué)實踐8年來的教育思考成果，以講話、對話、論文、隨筆等形式，還原高職教育辦學(xué)現(xiàn)場，既有問題分析，也有憧憬希望，反映了他對高職教育辦學(xué)及人才培養(yǎng)的理解、探索與期望，折射出他對職業(yè)教育的憧憬：一是“學(xué)教做合一”，讓每一位職業(yè)教育的學(xué)生都能成為最好的自己；二是深化“四合作”，學(xué)校成為企業(yè)發(fā)展的有力合作

本書以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，闡述了高校宣傳思想工作的性質(zhì)、地位、指導(dǎo)思想、重要方針和主要原則，介紹了新形勢下黨對高校宣傳思想工作的新要求和新任務(wù)，分析了高校宣傳思想工作面臨的機遇和問題，介紹了適合高校宣傳思想工作的主要類型和方式方法，并按照黨中央要求和結(jié)合高校實際，詳細(xì)闡述了新形勢下高校宣傳思想工作的重點

本書主要介紹了河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年以來取得的成果和學(xué)校的發(fā)展情況，分為16部分，介紹了學(xué)校概況、重大會議活動、招生與就業(yè)、教學(xué)工作、科技開發(fā)、社會服務(wù)與交流、繼續(xù)教育、師資隊伍建設(shè)、黨團(tuán)建設(shè)、文化建設(shè)、績效管理、部門工作、省示范校建設(shè)、社會捐助、專題分析報告、大事記、附錄等內(nèi)容。

本教材結(jié)合高職院校教育改革和發(fā)展的特點，根據(jù)高職院校畢業(yè)生的求職、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需要而編寫。教材借鑒和吸收了國內(nèi)外高職院校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗和研究成果，以學(xué)生的求職、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為主線，詳細(xì)闡述了就業(yè)指導(dǎo)理論、就業(yè)觀念、就業(yè)心理、就業(yè)市場與就業(yè)方式、就業(yè)制度與政策、就業(yè)信息搜集與管理、就業(yè)綜合素質(zhì)、職業(yè)道德、就業(yè)

這是一本母親學(xué)習(xí)體會手冊。從孕育寶寶的天開始，作者就完整記錄下了孕育，培養(yǎng)，教養(yǎng)，共同成長的每一個關(guān)鍵時刻。這可能也是很多媽媽正在做的事情。但與眾不同的是，作為一個有著七年臨床咨詢經(jīng)驗的執(zhí)業(yè)心理咨詢師，同時又是一個高校教師，作者每天都與青年學(xué)生交流學(xué)習(xí)在一起，學(xué)生們會經(jīng)常把自己成長過程中的困擾，面對人生抉擇的困惑與作者

體育課程是高職院校學(xué)生的必修課，本書在公共體育課程教學(xué)計劃內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重介紹了各項運動項目的起源和發(fā)展、技術(shù)要領(lǐng)、規(guī)則等方面知識，增選了一些學(xué)生喜愛的運動項目。本書強調(diào)體育對人的身心健康的影響，突出學(xué)生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。本書可作為普通高等院校體育教學(xué)之教材，可供廣大體育愛好者學(xué)習(xí)使用。

本書圍繞移動互聯(lián)時代場景化學(xué)習(xí)和知識經(jīng)營需求，提出了針對性的情境微課開發(fā)模式，并重點解決三個問題：1.聚焦情境：從實際工作場景出發(fā)，找出典型情境和挑戰(zhàn)，明確痛點，使開發(fā)具有針對性。2.萃取組織經(jīng)驗：經(jīng)過萃取獲得的專家方法論是干貨，而不是通用知識。3.快速開發(fā)：微課開發(fā)者主要是沒有教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗的業(yè)務(wù)專家，需要簡單易用的開

SEO是什么？是技術(shù)？是外鏈？也許都不是。作者嘗試用一種迥異于同類圖書作者的思路，從戰(zhàn)略的高度、管理的維度、執(zhí)行力的角度和宗教的深度，全新解構(gòu)SEO，帶給我們前所未有的SEO體驗。此外，作者獨家揭秘蘇寧易購、途牛、寺庫等大型網(wǎng)站流量提升秘訣，解密醫(yī)療、教育、機械等熱門關(guān)鍵詞排名提升細(xì)節(jié)。本書大致分為四個部分：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)

本書是獵兔搜索開發(fā)團(tuán)隊的軟件研發(fā)和教學(xué)實踐的經(jīng)驗匯總。本書總結(jié)搜索引擎相關(guān)理論與實際解決方案，并給出了Java實現(xiàn)，其中利用了流行的開源項目Lucene和Solr，而且還包括原創(chuàng)的實現(xiàn)。本書主要包括總體介紹部分、爬蟲部分、自然語言處理部分、全文檢索部分以及相關(guān)案例分析。爬蟲部分介紹了網(wǎng)頁遍歷方法和如何實現(xiàn)增量抓取，并介

網(wǎng)絡(luò)游戲角色設(shè)計與制作實戰(zhàn)

本書通過質(zhì)性的實證個案研究，增進(jìn)了對在職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)的理解，在國家、市場和高校的架構(gòu)中，深化對中國目前普遍的以高校為本的校長培訓(xùn)的理解，彌補了中國大陸現(xiàn)有校長培訓(xùn)與發(fā)展研究的不足，同時具有研究方法的意義和研究視角的價值。

本書是北京市海淀恩濟(jì)里幼兒園對多年來實施主題式教育活動的一次總結(jié)，內(nèi)容分三大部分：小班主題活動、中班主題活動、大班主題活動，主題活動的開展根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和興趣，遵循計劃性和隨機性相結(jié)合的原則，書中包括多篇經(jīng)典主題教育案例，對于幼兒家長和幼兒園教師一定的借鑒意義。

本研究擷取改革開放以來我國高等教育發(fā)展若干重大政策作為案例，研究發(fā)現(xiàn)我國高教決策模式存在缺陷。以往自覺或不自覺的種種模式，每一種模式都只強調(diào)某些變量，同時忽視和無視其他的變量，每一種模式都具有片面性，很難解釋或指導(dǎo)現(xiàn)實。綜合模式為教育決策模式發(fā)展開辟了一個新方向，其理論前提基于這樣的假設(shè)：主觀上存在這樣一個適合我國國情

本書采用了45個高中數(shù)學(xué)實驗活動設(shè)計，對中學(xué)數(shù)學(xué)實驗活動的概念、教學(xué)原則及教學(xué)組織方法進(jìn)行了深入解讀。全書共分11章，包括數(shù)學(xué)實驗活動與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)實驗、立體幾何實驗、解析幾何實驗、統(tǒng)計與概率實驗、解三角形實驗、數(shù)列實驗、不等式與線性規(guī)劃實驗、微積分實驗、綜合實驗、數(shù)學(xué)建模等。本書的實驗設(shè)計內(nèi)容基本與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容