本書以牛津大學(xué)導(dǎo)師制的歷史發(fā)展為研究對(duì)象，細(xì)致梳理其歷史發(fā)展軌跡，著力分析宗教、經(jīng)濟(jì)、文化觀念、大學(xué)變革等因素對(duì)牛津大學(xué)導(dǎo)師制所產(chǎn)生的影響作用。全書內(nèi)容分為兩篇：第一，牛津大學(xué)導(dǎo)師制的歷史進(jìn)程研究，它是如何產(chǎn)生的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，產(chǎn)生了哪些變化。第二，牛津大學(xué)導(dǎo)師制在發(fā)展演進(jìn)過(guò)程中受到哪些外部因素的影響？這些因素是

書提出了一組基于學(xué)術(shù)授信評(píng)價(jià)理念的特色信息分析方法，如Dh指數(shù)分析法、引薦分析法、鏈接內(nèi)容分析法、Z指數(shù)分析法和博客引薦分析法等，豐富了情報(bào)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的方法庫(kù)，有助于學(xué)者們從學(xué)術(shù)社區(qū)高度把握各領(lǐng)域的概貌和最新進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與自己有相似學(xué)術(shù)興趣的大小同行。此外，還系統(tǒng)研究了科學(xué)網(wǎng)博客的學(xué)術(shù)授信價(jià)值，提出發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量博客和

在近代中國(guó)，由精英知識(shí)分子發(fā)出的變革的呼聲，抵達(dá)并影響到下層大眾，這個(gè)過(guò)程通常被稱為"啟蒙"。盡管晚清對(duì)女性的啟蒙是從一個(gè)很低的起點(diǎn)出發(fā)，但對(duì)女性的期待卻相當(dāng)高遠(yuǎn)，兩者的落差因此形成了奇特的現(xiàn)實(shí)的張力�！锻砬迮�子國(guó)民常識(shí)的建構(gòu)》論述晚清知識(shí)精英如何各種文本，將“國(guó)民常識(shí)”播植于女界的實(shí)踐。如《女誡》的多種版本、晚清女性

認(rèn)識(shí)論是關(guān)于人們認(rèn)識(shí)的研究。其最早是基于一般人是問(wèn)題的研究，即討論人的認(rèn)識(shí)何以可能。隨著人們認(rèn)識(shí)的不斷深入與發(fā)展，一些比較成熟的如數(shù)學(xué)、科學(xué)、比較法學(xué)等學(xué)科或領(lǐng)域不僅在自身的研究領(lǐng)域獲得了大量知識(shí)，而且已經(jīng)對(duì)自身的知識(shí)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的哲學(xué)研究，并形成學(xué)科自身的認(rèn)識(shí)論。比較教育作為教育學(xué)科密切相關(guān)的分支，從知識(shí)積累的角度

對(duì)中小學(xué)心理健康教育課程開發(fā)的必要性、理論與方法、實(shí)踐與反思等進(jìn)行系統(tǒng)闡述，為中小學(xué)心理健康教育的課程開發(fā)和教學(xué)提供范例和指導(dǎo)，具體包括中小學(xué)校本課程開發(fā)的背景、意義、理論、原則、內(nèi)容、教學(xué)、評(píng)價(jià)、實(shí)踐與反思等內(nèi)容。

本書從歷史中精心挑選出9個(gè)經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)、具有啟發(fā)意義的著名家族教子家訓(xùn)，通過(guò)他們的教子實(shí)踐，總結(jié)出一些教育方法，為還處在迷茫中的中國(guó)父母指明教育的方向。

音樂(lè)基本理論是初級(jí)的音樂(lè)語(yǔ)法，是初學(xué)者邁進(jìn)音樂(lè)殿堂的向?qū)�，它�?yīng)當(dāng)告訴學(xué)生極重要的音樂(lè)原理和系統(tǒng)的音樂(lè)描述。本書既注重延續(xù)了傳統(tǒng)的詮釋名詞和術(shù)語(yǔ)為主要內(nèi)容，又精心劃分了專題訓(xùn)練，突出了知識(shí)方略的敘述。因此，這種整理和補(bǔ)充不僅體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的深入實(shí)踐，*重要的是準(zhǔn)確解釋各種問(wèn)題的理解和把握，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)科

《棒打狼外婆(我與小學(xué)語(yǔ)文的情緣半生)》由王玲玲*。 我的語(yǔ)文、情緣半生、是飄著花雨與荷香的月光、是耳畔的清風(fēng)一醉、是深微隱幽的清茶。 我在語(yǔ)文里過(guò)活�！按竺赖臐h字，是溫?zé)岬暮哟�，記錄著天地人的和諧；清幽的唐詩(shī)，是飄著花雨與荷香的月光……”語(yǔ)文，足以負(fù)載我隨語(yǔ)文般多情的心緒。 我在語(yǔ)文里悲歡。翻開語(yǔ)文課本，似乎一把風(fēng)

本書是中國(guó)高等教育研究學(xué)會(huì)校友工作分會(huì)在全國(guó)高校范圍內(nèi)征集的論文選集。全書共收集論文48篇，涵蓋校友工作信息化建設(shè)、校友會(huì)組織建設(shè)、校友文化建設(shè)、國(guó)外高校校友工作等多個(gè)方面。

為了幫助中、小學(xué)了解和掌握國(guó)家關(guān)于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育的政策和新趨勢(shì)，交流新經(jīng)驗(yàn)，全面提升國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的課堂教學(xué)水平，讓教師熟悉經(jīng)典教育的教學(xué)步驟和方法，《中華十德國(guó)學(xué)經(jīng)典情境體驗(yàn)教育系列讀本》編寫委員會(huì)歷時(shí)數(shù)年，在國(guó)學(xué)名家、當(dāng)代家庭教育專家、兒童和青少年心理學(xué)家的學(xué)術(shù)指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)研發(fā)了兼具趣味性、參與性、體驗(yàn)

本書包括網(wǎng)絡(luò)輿論的信息傳播機(jī)制、電子政府的信息傳播、網(wǎng)站新聞互動(dòng)區(qū)的輿論信息傳播、網(wǎng)絡(luò)社群的輿論信息傳播等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：總論、心理健康與女性形體健康管理、運(yùn)動(dòng)健身與女性形體健康管理、營(yíng)養(yǎng)膳食與女形體健康管理、美體用品與女性形體健康管理(美體內(nèi)衣篇)。

本書包括一帶一路戰(zhàn)略構(gòu)想、一帶一路文化產(chǎn)業(yè)硬實(shí)力、一帶一路文化產(chǎn)業(yè)軟實(shí)力、文化產(chǎn)業(yè)融合經(jīng)濟(jì)林果產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)融合經(jīng)濟(jì)林果產(chǎn)業(yè)案例等內(nèi)容。

本書作為我國(guó)公共文化政策實(shí)踐領(lǐng)域最權(quán)威的年度研究成果之一，主要反映了近年來(lái)我國(guó)圖書館、博物館、文化館(站)、文藝院團(tuán)等公共文化行業(yè)的最新進(jìn)展，對(duì)基層文化單位的體制改革、服務(wù)創(chuàng)新、發(fā)展績(jī)效等重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做了個(gè)案剖析和解讀。

本書內(nèi)容包括：“十三五”文化發(fā)展環(huán)境的歷史定位；“十三五”時(shí)期我國(guó)文化發(fā)展的國(guó)際環(huán)境；“十三五”時(shí)期我國(guó)文化發(fā)展的國(guó)內(nèi)環(huán)境等。

本書致力于探究新中國(guó)成立以來(lái)高校思想政治教育的本質(zhì)、理論支撐、載體、隊(duì)伍保障等內(nèi)容，堅(jiān)持以時(shí)間為經(jīng)線，以思想政治教育主題為緯線，系統(tǒng)地考察新中國(guó)高校思想政治教育的變遷歷程，挖掘其后豐厚的思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)和資源，重點(diǎn)評(píng)述新中國(guó)高校思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

本書從當(dāng)代大學(xué)生文化認(rèn)同的場(chǎng)域生態(tài)、大學(xué)生文化認(rèn)同機(jī)制、改革開放以來(lái)大學(xué)生文化認(rèn)同分析、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生文化認(rèn)同、以文化自覺(jué)增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)效五個(gè)方面，論述了大學(xué)生文化認(rèn)同與社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

本書分析了2015年上海會(huì)展產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀，摘錄部分行業(yè)研究報(bào)告，預(yù)測(cè)了上海會(huì)展業(yè)發(fā)展的前景。

本書對(duì)中華教育改進(jìn)社開展新學(xué)制歷史教育改革的緣起、改進(jìn)社內(nèi)部機(jī)構(gòu)歷史教學(xué)委員會(huì)的構(gòu)成以及四屆年會(huì)的歷史教育改革議案、改進(jìn)社與新學(xué)制歷史課程的設(shè)計(jì)、改進(jìn)社與新學(xué)制歷史課程標(biāo)準(zhǔn)綱要的起草、改進(jìn)社與新學(xué)制歷史教科書的編纂、改革社的新學(xué)制歷史教育改革活動(dòng)的成效與影響等若干重要問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的研究。

本書立足于“文化”與“群體”，從文化社會(huì)心理學(xué)及群際心理學(xué)兩個(gè)學(xué)科視角出發(fā)，探討“認(rèn)同”這一機(jī)制的形成及其對(duì)人們生活的影響。本書第一部分聚集于“文化、群體與認(rèn)同”相關(guān)主題的理論探討與思考；第二部分結(jié)合已有的實(shí)證研究，探討中國(guó)社會(huì)中現(xiàn)實(shí)群體的形成及文化、群體與認(rèn)同相互作用的過(guò)程。