從空間特征和空間問(wèn)題入手，系統(tǒng)地闡述了GIS空間分析的基本原理和方法，并配有大量典型實(shí)例。主要內(nèi)容包括：空間位置特征分析、空間關(guān)系分析、地形特征分析、空間變異特征分析、探索性數(shù)據(jù)分析、尺度特征分析、地理大數(shù)據(jù)分析以及GIS和專(zhuān)業(yè)模型耦合分析等。

本教材針對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程等需要一定分子細(xì)胞生物學(xué)知識(shí)的工程背景學(xué)生編寫(xiě)，主要涵蓋生物大分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)功能、細(xì)胞能量代謝、細(xì)胞遺傳信息的維持及傳遞、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、細(xì)胞增殖、凋亡及周期調(diào)控等分子細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典內(nèi)容。特別針對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域在腦及神經(jīng)系統(tǒng)領(lǐng)域的相關(guān)研究較多，本教材特別編寫(xiě)了一章介紹神經(jīng)細(xì)胞及其功能的

《分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：實(shí)用操作技術(shù)與應(yīng)用案例》共分為兩部分。上篇重點(diǎn)介紹分子生物學(xué)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)，包括總RNA的提取和cDNA的合成、基因組DNA的制備和PCR反應(yīng)、瓊脂糖凝膠電泳和目的DNA片段回收、DNA的濃縮與目的片段的連接、細(xì)菌感受態(tài)細(xì)胞的制備與質(zhì)粒DNA的轉(zhuǎn)化、質(zhì)粒DNA的提取和酶切、組織總蛋白提取、聚丙烯酰胺凝膠

《植物學(xué)學(xué)習(xí)指南與題解》由多所重點(diǎn)高校的植物學(xué)教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家聯(lián)合編寫(xiě)，適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生自主性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。內(nèi)容精選、概念清晰、圖文并茂、文字流暢、可讀性強(qiáng)。本教材設(shè)計(jì)“知識(shí)要點(diǎn)梳理”、“思維導(dǎo)學(xué)”、“實(shí)戰(zhàn)演練”和“拓展閱讀”四個(gè)模塊，有利于學(xué)生溫故知新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)

本書(shū)首次總結(jié)性地論述和分析了世界植物園發(fā)展歷史過(guò)程中的理想、方法、技術(shù)和成就。在對(duì)世界植物園的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，理清了植物園發(fā)展的歷史階段、任務(wù)、性質(zhì)的變遷及其內(nèi)、外因素。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，搞清楚了植物園的源、流、興、衰，及歷史上世界各地植物園的主、輔、唱、和的關(guān)系。結(jié)合中國(guó)實(shí)際，提出了我國(guó)植物園發(fā)展的戰(zhàn)略思想和發(fā)展

近年來(lái)�；�于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的在線文獻(xiàn)檢索方式成為文獻(xiàn)檢索的主流�！端帉W(xué)文獻(xiàn)檢索/全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》主要介紹如何采用在線的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，包括五部分內(nèi)容。第一部分主要介紹文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識(shí)和文獻(xiàn)檢索語(yǔ)言；第二部分介紹主要的文摘型檢索工具及其檢索方法；第三部分介紹主要的中英文全文數(shù)據(jù)庫(kù)及其使用方法；第四部分介紹在

人體解剖學(xué)是一門(mén)形態(tài)學(xué)，形態(tài)描述多、名詞多、偏重于記憶是其特點(diǎn)，同時(shí)又是一門(mén)極具實(shí)踐性的學(xué)科，是醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)，如CT、MRI、介入醫(yī)學(xué)等先進(jìn)診療手段的發(fā)展無(wú)不依賴于解剖學(xué)的發(fā)展。為了學(xué)好系統(tǒng)解剖學(xué)，必須采取適合局部解剖學(xué)實(shí)際特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。本書(shū)根據(jù)系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱的要求，以系統(tǒng)解剖學(xué)最新版規(guī)劃教材為基礎(chǔ)，組織了有

工程生理學(xué)是隨著生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的誕生而形成的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課隉，它是醫(yī)學(xué)生理學(xué)的延伸和拓展，通過(guò)學(xué)習(xí)工程生理學(xué)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文等課題的研究，奠定良好的醫(yī)學(xué)知識(shí)。 《北京工業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)新教育系列著作：工程生理學(xué)》除了細(xì)胞組織及各系統(tǒng)的基本生理功能外，還涉及環(huán)境與健康、營(yíng)養(yǎng)與健康、腦科學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、人工

《臨床檢驗(yàn)技能學(xué)課程群實(shí)驗(yàn)（案例版）/全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材》是科學(xué)出版社出版的《臨床檢驗(yàn)技能學(xué)》基礎(chǔ)上的遞進(jìn)升級(jí)版，在知識(shí)、技能、綜合素質(zhì)培養(yǎng)上對(duì)學(xué)生提出了更高要求。 《臨床檢驗(yàn)技能學(xué)課程群實(shí)驗(yàn)（案例版）/全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材》特色：引入大量臨床案例、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目整合優(yōu)化、引入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目�！杜R床

全書(shū)涵蓋了呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌疾病、代謝疾病、風(fēng)濕免疫性疾病、中毒等69個(gè)病癥、32個(gè)單元(126學(xué)時(shí))見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)及知識(shí)精要，每個(gè)病癥包括見(jiàn)習(xí)要求、見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備、見(jiàn)習(xí)時(shí)數(shù)、見(jiàn)習(xí)過(guò)程、病史采集要點(diǎn)、體查要點(diǎn)、輔助檢查介紹、知識(shí)精要、復(fù)習(xí)思考題9個(gè)方面的內(nèi)容。

全書(shū)涵蓋了神經(jīng)外科、心胸外科、普通外科、泌尿外科、骨科、外科基本技能等六個(gè)篇章35個(gè)單元(96學(xué)時(shí))見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)及知識(shí)精要，還提供了復(fù)習(xí)思考題。本書(shū)提供了臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容，對(duì)規(guī)范臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。

本書(shū)主要包括外科手術(shù)基本技巧、無(wú)菌操作技術(shù)、動(dòng)物手術(shù)、臨床常見(jiàn)手術(shù)舉例和臨床常用診療技術(shù)等部分，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和正規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)無(wú)菌觀念有較深入的理解，學(xué)會(huì)正確使用手術(shù)中的常用器械，較熟練地掌握規(guī)范的外科基本操作以及其所隱含的醫(yī)學(xué)原理，并對(duì)臨床外科常見(jiàn)手術(shù)的操作步驟和臨床常用診療技術(shù)有所了解和掌握。

全書(shū)涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)、生理產(chǎn)科、病理產(chǎn)科、婦科、基本臨床技能等五個(gè)篇章19個(gè)單元(76學(xué)時(shí))見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)及知識(shí)精要，還提供了復(fù)習(xí)思考題。本書(shū)提供了臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容，對(duì)規(guī)范臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。

全書(shū)涵蓋了兒科病歷寫(xiě)作、藥物使用原則、兒童保健、小兒喂養(yǎng)、新生兒總論、新生兒常見(jiàn)疾病、兒童常見(jiàn)疾病及兒科常用操作技術(shù)等17個(gè)版塊(68學(xué)時(shí))的見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)及知識(shí)精要，還提供了復(fù)習(xí)思考題。本書(shū)提供了臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容，對(duì)規(guī)范臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。

全書(shū)涵蓋了神經(jīng)系統(tǒng)疾病的常見(jiàn)癥狀、神經(jīng)系統(tǒng)檢查方法、病史采集、腰椎穿刺術(shù)及神經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病等8個(gè)單元(32學(xué)時(shí))見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)及知識(shí)精要，還提供了復(fù)習(xí)思考題。全書(shū)分為8個(gè)部分見(jiàn)習(xí)內(nèi)容，共計(jì)25節(jié)見(jiàn)習(xí)。系統(tǒng)介紹了神經(jīng)系統(tǒng)疾病常見(jiàn)癥狀、檢查方法、病史采集等內(nèi)容。

本書(shū)為臨床、五官、預(yù)防、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、麻醉、影像各類(lèi)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)必備指導(dǎo)書(shū)。全書(shū)涵蓋了傳染病病房布局、見(jiàn)習(xí)基本要求及病毒性肝炎等17個(gè)常見(jiàn)傳染病病癥、9個(gè)單元(36學(xué)時(shí))見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)及知識(shí)精要，還提供了復(fù)習(xí)思考題。本書(shū)提供了臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容，對(duì)規(guī)范臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義，是一本攜帶方便、實(shí)用價(jià)值較高的見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)

全書(shū)涵蓋了眼科病史采集、體檢要點(diǎn)、常用檢查手段、眼科常見(jiàn)疾病診療及全身疾病的眼科表現(xiàn)等16個(gè)見(jiàn)習(xí)單元。各章分別按見(jiàn)習(xí)要求、見(jiàn)習(xí)時(shí)數(shù)、見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備、見(jiàn)習(xí)過(guò)程、病史采集要點(diǎn)、專(zhuān)科檢查、輔助檢查資料展示、知識(shí)精要(包括臨床特點(diǎn)、輔助檢查、診斷、鑒別診斷、治療)、復(fù)習(xí)思考題等次序展開(kāi)。本書(shū)提供了臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容，對(duì)規(guī)范臨

全書(shū)第一篇涵蓋了耳鼻咽喉檢查法，耳鼻咽喉-頭頸外科常用藥物、癥狀學(xué)及病歷書(shū)寫(xiě)，耳、鼻、咽喉、氣管的常見(jiàn)病癥診療，耳鼻咽喉-頭頸外科常用治療操作方法及考核等內(nèi)容。第二篇涵蓋了口腔科學(xué)常用檢查方法及常見(jiàn)病的診治。

人獸共患病是指在人和脊椎動(dòng)物之間自然傳播的疾病。2002年11月16日，第一個(gè)傳染性非典型肺炎(SARS)病例在中國(guó)廣東被發(fā)現(xiàn)，隨后引發(fā)了SARS事件，波及26個(gè)國(guó)家。此后，相繼發(fā)生H5N1禽流感、甲型H1N1流感、H7N9禽流感、登革熱、埃博拉出血熱、Zika病毒病等人獸共患病的流行，給進(jìn)入新世紀(jì)的人類(lèi)造成重大災(zāi)難，

作為材料力學(xué)課程模塊化教材的拓展模塊，《材料力學(xué)（2第3版）/“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·國(guó)家精品課程主干教材》包括能量法、超靜定系統(tǒng)、疲勞強(qiáng)度、扭轉(zhuǎn)及彎曲問(wèn)題的進(jìn)一步研究，超過(guò)彈性極限后材料的變形與強(qiáng)度，材料力學(xué)行為的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析概況等內(nèi)容。各章后均配有適量的思考題及習(xí)題，書(shū)后附有參考答案。