按教育部的相關規(guī)定，《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》自2013年起必須設為公共必修課，該課包含職業(yè)生涯規(guī)劃、職場素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導四部分。本教材為全國高校就業(yè)指導課程特色教材立項課題成果，是全國高校創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導課通用教材，內(nèi)容包括大學生創(chuàng)業(yè)精神培育與就業(yè)能力提升兩方面，分上下兩編共10章。

本書基于新時期大學生的社交需要，以實踐、實用、實效為原則，以建設“立體化”精品教材為載體，每章節(jié)由導引、相關知識、基本技能、情境角色等內(nèi)容構成，注重實踐、強化技能、圖文并茂，幫助大學生“誠于中而形于外”，真正做到內(nèi)在美與外在美的有機統(tǒng)一，成為合格的“職業(yè)人”和“社會人”。

以教育科學研究方法為邏輯主線，用調(diào)查研究、個案研究、行動研究、課堂觀察等四種常用的研究方法構成全書的基本架構，意在凸顯研究方法在教師專業(yè)發(fā)展研究領域的功能與價值。本書分為四部分：第一章調(diào)查研究，第二章個案研究，第三章行動研究，第四章課堂觀察。每章安排三節(jié)內(nèi)容：首先從實用操作的角度精要介紹研究方法，接著呈現(xiàn)兩個運用該研究

科學史研究論叢第1輯

主題公園研究

預防性文物保護環(huán)境監(jiān)測調(diào)控技術

大學體育與健康教育

全書共有四部分內(nèi)容：部分是2014年中國研究生教育及學科專業(yè)排行榜（未含港、澳、臺地區(qū)），包括中國研究生教育地區(qū)（省、直轄市、自治區(qū)）競爭力排行榜、研究生院競爭力排行榜（含分省、分類型）、高校研究生教育競爭力排行榜（含分省、分類型），以及12個學科門類（不含軍事學）排行榜、98個一級學科（學術學位）排行榜、374個專業(yè)

大學生學業(yè)與就業(yè)指導

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》以職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論和方法為指導，較為系統(tǒng)地介紹了大學生就業(yè)過程中的熱點問題，通過理論與實踐、量表測試與練習、案例分析與討論的結合，希望可以為在校大學生求職擇業(yè)提供系統(tǒng)化、全程化的指導�！洞髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》適用于分階段教學，其中**階段包括**篇“我的大學”和第二篇“職業(yè)規(guī)

劉衍玲、張大均所著的《中小學教師的情緒工作研究》圍繞“中小學教師情緒工作”這一研究主題，開發(fā)中小學教師情緒工作問卷，分析中小學教師情緒工作的特征，探討影響教師情緒工作的因素，考察教師情緒工作與效果變量的關系模型，*后分析中小學教師情緒工作的認知特點。本書研究表明，我國中小學教師有13．5％的人處于心情低落、憤怒、恐懼、

《資源與效率——國外高等教育績效評價研究》論述了美國、英國、澳大利亞和日本高等教育績效評價的發(fā)展歷程和**改革成果，分析和闡述了四個國家教育績效評價的思想淵源、體制特征、組織結構變遷和發(fā)展特色等�！顿Y源與效率——國外高等教育績效評價研究》在梳理這四個國家高等教育績效評價的**手資料的基礎上，運用文獻分析、比較研究等研究

本書是"中學物理教師專業(yè)成長"系列叢書之一。全書共分六章。第一章簡要介紹"什么是微格教學以及如何評價教學"；第二章闡述中學物理教學設計技能，舉例說明如何編寫微格教案；第三章從物理課堂教學的引入、展開和結束三個環(huán)節(jié)逐一闡述其技能并進行微格訓練；第四章闡述物理實驗技能并進行微格訓練；第五章主要闡述板書、板畫以及多媒體技術等

《自由與傳統(tǒng)》是作者近年來關于中西文化比較研究的文章薈萃。作者一直主張以傳統(tǒng)來再造中國文化的現(xiàn)代形態(tài)，西學中的價值和理念恰恰提供了可供反思借鑒的思路，而自由與傳統(tǒng)之間的張力和互動，是建立中國文化現(xiàn)代形態(tài)的關鍵。本書從會通、傳統(tǒng)、西學、當代、編讀、漢學、日本、人生等八個角度，探討了國學與西學交流會通的角度與可能，展現(xiàn)了極

本教材以大學生的成長需求為主線，匯集高職大學生關注的自我發(fā)展、人格完善、學習心理、情緒挫折、人際關系、戀愛心理、網(wǎng)絡心理、生涯規(guī)劃、生命價值等主題，涵蓋了教育部〔2011〕5號文件所規(guī)定的普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本內(nèi)容。本教材共十二個主題，遵循以“基本原理、基本問題、基本策略”為線索，每個主題包含成長工作

《階梯數(shù)學》編排的內(nèi)容遵循數(shù)學思維規(guī)律，知識點全面，圖文并茂，可以滿足學前兒童掌握數(shù)字、發(fā)展早期數(shù)學能力的各方面需要。它有著循序漸進的學習內(nèi)容，活潑有趣的游戲形式。更重要的是，它將學習內(nèi)容引向生活實踐，用生活中的問題激發(fā)孩子的思維樂趣。它既是幼兒園日常數(shù)學領域活動的參考資料，也可以成為入學準備的學習資料。

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《大學體育與健康教程》的編寫堅持“以人為本，健康第一，終身體育”的指導思想，課程內(nèi)容上遵循健身性與文化性相結合、選擇性與時效性相結合、科學性與可接受性相結合、民族性與世界性相結合、共性與個性相結合的原則�！洞髮W體育與健康教程》分為上下兩篇，上篇為體育理論與健康教育，主要內(nèi)容為體育與健康教育、大學生身心健康、體育鍛煉的原