十年決策(世界主要國家地區(qū)宏觀科技政策研究)

如何有效提高高校思想政治理論課教育教學的實效性，是思想政治理論課改革和建設中面臨的一個最為突出的問題。清華大學作為思想政治理論課改革試點院校，在這方面進行了長期而卓有成效的探索�！禡OOC與高校思想政治理論課教育教學創(chuàng)新》較為集中地反映了思想政治理論課新課程即"05方案"實施以來，清華大學思想政治理論課教師以改革創(chuàng)新的

《首都高等教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀研究》從理論上探討了高等教育國際化指標體系，在理論研究的基礎上建立了國際化的指標體系，并以這一指標體系為工具對首都高等教育國際化展開實證研究。 《首都高等教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀研究》分為十三章。第一章主要介紹北京世界城市建設與高等教育國際化的關系；第二章，從理論層面探討國內外關于高等教育國際化

李濤編著的《大學生職業(yè)生涯管理研究》講述了：在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，大學生面臨多種問題或困惑，不清楚自己適合什么、不知道如何做抉擇、不明白如何做職業(yè)生涯規(guī)劃等等。職業(yè)生涯發(fā)展對個人發(fā)展具有重要作用，當前大學生的生涯發(fā)展呈現(xiàn)出多種問題，卻鮮有學生能為自己做適當?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃。《大學生職業(yè)生涯管理研究》以廣西地區(qū)高校大學生為

該書是首都經(jīng)貿大學原校長從事多年教育工作的思考與探索成果，全書以異化與復歸理念為主線、按照教育生態(tài)的因子和環(huán)境構成框架、凸顯文化治理對大學教育生態(tài)修復的功能。異化復歸、生態(tài)修復和文化治理是本書的三個主題詞。

本書對重大文化產(chǎn)業(yè)改革與發(fā)展問題進行了探討，書中收錄了“文化產(chǎn)業(yè)重大課題研究計劃”的8篇專題研究報告：《深化文化體制改革與國有文化經(jīng)濟戰(zhàn)略性調整研究》、《文化企業(yè)無形資產(chǎn)評估與管理研究》、《從服務改革改制到推動全面發(fā)展》、《文化資源定價》、《國有文化企業(yè)治理結構：現(xiàn)狀、問題與建議》、《生產(chǎn)性文化服務業(yè)研究》、《文化產(chǎn)業(yè)

本書綜合運用文獻分析、內容分析、量化分析、個案研究等傳播學研究方法，以日本的傳播學研究扎根于日本現(xiàn)實為邏輯線索，對日本戰(zhàn)后的主要傳播學研究成果、學術流派、主要代表人物進行了考察，并做出了自己的評價。本書相對完整、深入地呈現(xiàn)了戰(zhàn)后日本大眾傳播學研究的總體面貌和特征，對于我國學界全面了解日本大眾傳播學研究的發(fā)展脈絡具有一定

《中學數(shù)學教學設計》以數(shù)學與數(shù)學教育的價值開篇,以對未來教師教學設計能力提高的切實指導為出發(fā)點.《中學數(shù)學教學設計》共分為十一章,包括緒論、數(shù)學教學設計概述、感悟教學、數(shù)學課程標準案例解讀、教學內容分析的涵義及案例、學情分析及其案例、教學目標的制訂、制訂教學策略、教學過程設計、數(shù)學教學設計成果評價和針對教學設計準備的說

西藏內地辦學作為我國民族教育政策的一項特別舉措，對加速西藏人才培養(yǎng)、促進民族交流與民族團結、保障國家穩(wěn)定與和諧發(fā)展起著重要作用。經(jīng)過了近三十年的實踐探索，內地西藏班已經(jīng)由規(guī)模擴張的外延式發(fā)展模式轉變?yōu)樽非蠼逃�質量與效益并重的內涵式發(fā)展模式，提高教育教學質量已經(jīng)成為內地西藏班面臨的首要任務。本書在實地調查基礎上，對大量的

西藏自治區(qū)是我國實施少數(shù)民族雙語教育的重要地區(qū)之一，在雙語教育方面有著豐富的經(jīng)驗。本書論述了西藏自治區(qū)藏漢雙語教育的歷史嬗變、共時比較及其語言文化生態(tài)、師生雙語態(tài)度與雙語能力、雙語教育模式分析及實施建議等問題，對全面了解西藏自治區(qū)藏漢雙語教育的歷史、現(xiàn)狀和未來具有重要的理論價值和實踐意義，也為其他少數(shù)民族地區(qū)雙語教育的

本書是一部研究區(qū)域教育史的力作，以抗日戰(zhàn)爭時期具有典型性特征的山西為例，主要探究了抗戰(zhàn)時期區(qū)域教育復雜化格局的綜合動因，深入考察了共產(chǎn)黨領導下的革命根據(jù)地教育、國民黨主持下的國統(tǒng)區(qū)教育、日偽統(tǒng)治下的奴化教育以及這三種教育之間的交鋒與博弈，最后總結了抗戰(zhàn)時期區(qū)域教育復雜化的主要特征及其歷史影響。

教師知識與信念聯(lián)系緊密，共同影響教師的教學實踐和學生的身心發(fā)展。一位優(yōu)秀教師的成長有其必然的規(guī)律，這“必然”就是教師知識與信念的支撐。《高中英語教師專業(yè)成長與提升》采用敘事研究等方法對22位優(yōu)秀高中英語教師進行深入分析，通過語言教學行為的展示，提煉出優(yōu)秀高中外語教師在語言學習、語言教學、學生與教師、教師學習、教師教研等

本書重點分析了文化市場的交易對象(產(chǎn)品和服務)、交易主體(生產(chǎn)者和消費者)、交易中介(各種專業(yè)化機構)以及交易環(huán)境四個基本環(huán)節(jié)，探討了文化市場與一般市場相區(qū)別的特殊屬性，希望以此為基礎建立起一個文化市場的分析框架，并用這個分析框架來解答目前我國文化市場建設中存在的一系列問題，以及文化市場深化改革的路徑選擇。

謝剛，從中國大百科全書出版社、知識出版社、法院出版社，再到新星出版社，有多年的編輯、出版經(jīng)驗，且是一個很有學術見地的文人，治學嚴謹，同時具備高屋建瓴的觀察視域。從本書收錄的幾篇文章可以看出，作者文獻考據(jù)的功底、站在中外文化制高點上發(fā)現(xiàn)真問題的本領、從細微之處尋找學術突破的能力。

《春華秋實中國人民大學培訓學院國際合作項目開辦十周年暨國際教育學院命名五周年紀念》匯總了培訓學院國際合作部成立至今所發(fā)生的各項重大事件，選編該部門和英國、澳大利亞及加拿大等國家合作大學教師的工作心得、在讀和結業(yè)學生的征文及畢業(yè)論文摘要等，對國際合作項目十年辦學歷程進行全方位的展示。

《中國史話：興義一中史話》以“話”的形式，運用簡潔的語言，從歷史回溯、名人名家、現(xiàn)代風貌三個方面對興義一中歷史進行立體式的呈現(xiàn)。透過簡潔的文字，人們能夠深切的感受到興義一中百年歷史積淀的深厚文化底蘊，也能領略到一代又一代的一中人為繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的名校傳統(tǒng)而不懈追求與奮斗的風采，更可以全方位地了解興義一中滄桑中孕育輝煌的

在現(xiàn)代化進程中，中國農(nóng)村家庭正經(jīng)歷著種種前所未有的變遷。作為繼報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡之后的新興大眾媒體，手機媒體在當代中國農(nóng)村家庭中扮演了怎樣的角色？如何理解新媒體對正經(jīng)歷著現(xiàn)代化沖擊而發(fā)生結構劇變的農(nóng)村家庭單元的影響、如何有效利用新的技術來調節(jié)家庭內部、家族內部乃至整個農(nóng)村與現(xiàn)代社會的傳播，使其適應外部環(huán)境的變化，是

苗國厚編著的《新時期思想政治教育理論與實踐創(chuàng)新--思想政治教育工作者十年學教研結晶》以16號文件精神為指導，以思想政治教育工作者十年學習、工作、研究為基礎，從馬克思主義與大學生理想信念教育、高校黨建與維穩(wěn)、思想政治教育教學與工作三個方面，對理想信念教育、黨支部建設、黨員教育、安全穩(wěn)定、安全教育、思想政治理論課教學、國防

薛德祥、吳卓珈、沈利民編著的這本《追中國夢育建設人》圍繞培育建設類人才的目標，通過學院的追夢實踐，中國夢在高職教育領域的引領實踐，現(xiàn)代魯班在建設類職業(yè)教育的傳承創(chuàng)新，重點論述了高職建設類人才的培養(yǎng)在教學實踐、學生成長、校園文化等方面的創(chuàng)新實踐。人才培養(yǎng)研究、教學實踐研究、學生成長研究、校園文化研究等方面的中國夢，使建設

本書主要分析了第二次世界大戰(zhàn)后意大利的職業(yè)教育發(fā)展情況，采用了文獻法、比較法、因素分析法、訪談和實地考察等多種研究方法，從政治教育學、社會學、人口學、經(jīng)濟學、管理學和心理學等多種學科的視角入手，深入剖析了意大利職業(yè)教育制度的各個方面，對我國職業(yè)教育制度的改革與建設具有一定的指導意義。