本套叢書(shū)旨在抓住孩子智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，通過(guò)有趣的思維游戲全面系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能。孩子最初的學(xué)習(xí)往往是從游戲中發(fā)生的，本書(shū)意在讓孩子在游戲中獲得智慧，在玩中學(xué)，越玩越聰明。叢書(shū)上冊(cè)側(cè)重于培養(yǎng)孩子對(duì)圖形、空間、規(guī)律的認(rèn)知理解能力和觀察辨別能力，下冊(cè)側(cè)重于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、推理能力和演算能力。叢書(shū)旨在使孩子的左右

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本書(shū)按照羽毛球?qū)W習(xí)的一般規(guī)律，體現(xiàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到多樣的特點(diǎn)，把握科學(xué)性與系統(tǒng)性的原則，遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的生理學(xué)規(guī)律，重點(diǎn)介紹了羽毛球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、羽毛球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練技巧、羽毛球運(yùn)動(dòng)握拍技巧、發(fā)球技巧、接發(fā)球技巧、擊球技巧、基本步法技巧、羽毛球運(yùn)動(dòng)中假動(dòng)作應(yīng)用技巧、單打戰(zhàn)術(shù)技巧和雙打戰(zhàn)術(shù)技巧等內(nèi)容。本書(shū)既可作為

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本書(shū)以淺顯易懂的文字、深入淺出地介紹了整個(gè)乒乓球的發(fā)展史和該項(xiàng)目的一些基本技術(shù)，并結(jié)合詳細(xì)、準(zhǔn)確的動(dòng)作圖解，說(shuō)明每一個(gè)技巧的方法、動(dòng)作要點(diǎn)和應(yīng)用。全書(shū)共分為11章，具體內(nèi)容包括乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)；基本站位、站姿與步法技巧；乒乓球基本技巧；乒乓球發(fā)球技巧；乒乓球攻球技巧；控球技巧；削球技巧；乒乓球?qū)崙?zhàn)戰(zhàn)術(shù)與技巧；乒乓球雙打技

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本冊(cè)圖書(shū)可以使小朋友在日常的生活情景中認(rèn)識(shí)單詞、音標(biāo)和漢字。圍繞小朋友的生活圈子逐步展開(kāi)，從小朋友的自身出發(fā)，認(rèn)識(shí)身體，認(rèn)識(shí)家庭，認(rèn)識(shí)玩具、食物、超市、游樂(lè)場(chǎng)、職業(yè)、汽車等等，在不同環(huán)境中可能出現(xiàn)的物品都一一列出。讀完本冊(cè)圖書(shū)，孩子的單詞認(rèn)知量就能夠達(dá)到350個(gè)了，基本能夠滿足小學(xué)時(shí)的單詞儲(chǔ)備。在情景的圖片中，可以鍛煉

臺(tái)灣200萬(wàn)人氣教養(yǎng)博客博主Choyce，將生活教育落實(shí)在旅行中，2009年起，帶著三歲的女兒和一歲半的兒子出門，背包旅行遠(yuǎn)征歐洲、日本、東南亞各國(guó)，累積近250天，本書(shū)記錄了母子三人三年來(lái)精彩的旅行生活：去南法聞薰衣草香、在九州鹿兒島體驗(yàn)沙浴、日本四國(guó)金刀比羅宮挑戰(zhàn)1600級(jí)臺(tái)階、馬來(lái)西亞零距離接觸蛇、貂、馬來(lái)熊……

《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》依托我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的背景，概述并審視我國(guó)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)語(yǔ)文教材的歷史及現(xiàn)狀，著力于橫向和縱向兩個(gè)層面的比較研究，將我國(guó)的語(yǔ)文課程板塊與歷史和國(guó)際聯(lián)系起來(lái)。全書(shū)共10章，分別是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研究概論、我國(guó)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的歷史研究、中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究、我國(guó)現(xiàn)行高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)

《北大向左，清華向右》邀請(qǐng)了北大清華知名教授做顧問(wèn)，由從事編輯、歷史研究工作多年的北大清華畢業(yè)生寫(xiě)作撰稿，力求真實(shí)生動(dòng)展現(xiàn)兩校的百年風(fēng)華與校園的人文及自然之美。書(shū)中作者以游客的視角、游記的方式，帶著讀者漫步今日的北大、清華。透過(guò)北大、清華的歷史、自然、人文景觀，全方位、立體地介紹這兩座百年名校。讀者讀過(guò)《北大向左，清華

本書(shū)主要內(nèi)容包括：合作學(xué)習(xí)概述；合作學(xué)習(xí)基本理論；實(shí)施策略；教師的作用；小組長(zhǎng)的作用；過(guò)程及評(píng)價(jià)等。

《試試這樣教育孩子:小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐探索》是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書(shū)。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎(chǔ)教育論著，推動(dòng)教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴(yán)格評(píng)審、精心編�！钡脑瓌t，切實(shí)保障圖書(shū)的規(guī)范性、專業(yè)性和獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性。

《博物館學(xué)刊（第三輯）》主要內(nèi)容包括：玉堂窯的文化解讀、蜀身毒道與絲綢西傳、中國(guó)古代的重要交通樞紐：五尺道、略論漢代畫(huà)像中描繪的胡漢戰(zhàn)爭(zhēng)、潛流暗涌：科舉制度改革之學(xué)術(shù)思想史背景、中古女性墓志略論、試論先秦時(shí)期古玉的用材及其特點(diǎn)等。

本書(shū)從兒童的心理特點(diǎn)和理解能力出發(fā)，用生動(dòng)活潑的文字，對(duì)生活中常見(jiàn)的突發(fā)事件、緊急事件和危險(xiǎn)事件進(jìn)行分析和總結(jié)，提供了一些切實(shí)可行的預(yù)防辦法與急救措施，力圖使廣大家長(zhǎng)和兒童掌握必要的安全知識(shí)，從而避免意外傷害事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)陂喿x和輕松與快樂(lè)中，自覺(jué)樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，走上充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路。

《書(shū)的版本命名》(作者葉守法)填補(bǔ)了歷史上書(shū)的版本命名系統(tǒng)研究的空白；首次提出了書(shū)的版本命名的概念與命名的產(chǎn)生、意義、分類、方法；第一次從理論和實(shí)例上，說(shuō)明了書(shū)的版本命名是一種文化，一門科學(xué)，并伴隨著社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展，按照人們的需求而變化，認(rèn)真研究書(shū)的版本的命名、解決書(shū)的版本命名中的問(wèn)題，不僅有利于保存、檢索、利用、管

圖書(shū)館聯(lián)盟是信息資源共享的重要組織形式。《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)：中國(guó)圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展研究》運(yùn)用組織管理學(xué)、系統(tǒng)論、博奕論的基木理論研究了圖書(shū)館聯(lián)盟的組織目標(biāo)與運(yùn)行機(jī)制，分析了美、英、德、日等發(fā)達(dá)國(guó)家圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展的因素及對(duì)中同的啟示，探討了中國(guó)圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展的現(xiàn)狀、面臨的問(wèn)題及圖館聯(lián)盟的發(fā)展趨勢(shì)，提出了中國(guó)圖書(shū)館聯(lián)盟

高校的學(xué)術(shù)“生產(chǎn)要素”其實(shí)可以分為兩類，即技術(shù)要素和制度要素。其中，技術(shù)要素即我們通常所說(shuō)的“人財(cái)物”。這些技術(shù)要素只有通過(guò)合理的制度對(duì)其加以有效的配置才能發(fā)揮其應(yīng)有的效益。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，要增強(qiáng)學(xué)術(shù)生產(chǎn)能力，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，具備一套有效的制度安排相當(dāng)重要，甚至可以說(shuō)比擁有“大師”和“大樓”還要重要。高校制度包括治理制度

《中國(guó)教師文庫(kù)·新素養(yǎng)讀物：學(xué)前教育實(shí)習(xí)概論》是一本有效指導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生開(kāi)展教育實(shí)習(xí)的力作，主要是以指導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生有效開(kāi)展教育實(shí)習(xí)工作，提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)“反思型幼兒教師”為目標(biāo)�！吨袊�(guó)教師文庫(kù)·新素養(yǎng)讀物：學(xué)前教育實(shí)習(xí)概論》共分九章，具體包括：概述、教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、教育實(shí)習(xí)中的人際交往、保育實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)

最好的教育就是父母的教育，是沒(méi)有傷害的教育。 幼兒園階段，是孩子人格養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。童年是幸福的起點(diǎn)，父母怎么做，直接影響孩子未來(lái)的人生。本書(shū)是著名早教專家付小平陪自己女兒成長(zhǎng)的親子教養(yǎng)手記，也是他十年教育工作和育兒實(shí)踐思考的結(jié)晶。作者通過(guò)與女兒相處期間發(fā)生的故事，提出了家長(zhǎng)的心靈陪伴是兒童成長(zhǎng)不可或缺